語(yǔ)言學(xué)科研項(xiàng)目：二語(yǔ)習(xí)得與文化對(duì)語(yǔ)言系統(tǒng)的影響力研究

導(dǎo)師學(xué)校介紹

哈佛大學(xué)（Harvard University）始建于1636年，是一所享譽(yù)世界的私立研究型大學(xué)，也是常春藤盟校成員。哈佛大學(xué)在學(xué)術(shù)界享有崇高的地位，并且在世界范圍內(nèi)具有廣泛的社會(huì)影響力。哈佛大學(xué)孕育了8位美國(guó)總統(tǒng)，158位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者（世界第一）和18位菲爾茲獎(jiǎng)得主（世界第一），在2019/2020年U.S.News世界大學(xué)排名位列首位。

導(dǎo)師詳細(xì)介紹

導(dǎo)師昵稱：James

導(dǎo)師級(jí)別：項(xiàng)目主任

導(dǎo)師學(xué)校：

哈佛大學(xué)Harvard University

James導(dǎo)師現(xiàn)任哈佛大學(xué)Harvard Writing Project項(xiàng)目主任（HWP；在Harvard College開(kāi)設(shè)學(xué)術(shù)寫作課程），擁有密歇根大學(xué)文化和語(yǔ)言人類學(xué)博士學(xué)位。導(dǎo)師自2004年起在哈佛任教，講授拉丁美洲歷史和文化、種族人類學(xué)、社會(huì)階級(jí)、“文化市場(chǎng)”、人種志和定性研究方法、人類語(yǔ)言學(xué)等課程。導(dǎo)師的研究獲得多家科研基金會(huì)支持，包括美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)、溫納葛林人類學(xué)研究基金會(huì)等。主要研究領(lǐng)域：寫作教學(xué)法；英語(yǔ)讀寫能力；英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)；安第斯山脈文化研究；哥倫比亞文化研究；拉丁美洲文化研究；語(yǔ)言人類學(xué)；語(yǔ)義學(xué)；二語(yǔ)習(xí)得；人類學(xué)；社科理論；哲學(xué)；政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。曾獲2004-2019年哈佛大學(xué)杰出教學(xué)獎(jiǎng)（30次），2013-2019期間多次獲得哈佛大學(xué)富爾布林格教授獎(jiǎng)學(xué)金，獲得2007年哈佛大學(xué)Joseph R.Levenson紀(jì)念教學(xué)獎(jiǎng)提名，James還曾于2007年受邀參加哈佛大學(xué)拉德克里夫高等研究院(Radcliffe Institute for Advanced Study)“全球發(fā)聲:人格與語(yǔ)言的重新組合”綜合性研討會(huì)，于2006年獲得哈佛大學(xué)戈登?格雷寫作基金。

James H.Harvard University,Director,Harvard Writing Project,2011-present

Head Preceptor,Harvard College Writing Program,2006-present Faculty Affiliate,Rockefeller Center for Latin American Studies,2004-present

RESEARCH AND TEACHING INTERESTS

?Writing pedagogy;literacy;English language pedagogy

?Andes;Colombia;Latin America

?Linguistic anthropology;pragmatics;social interaction;language acquisition

?Anthropological theory;social theory;philosophy of social science;political economy;

FELLOWSHIPS,GRANTS,AND AWARDS

?Harvard University Award for Distinction in Teaching(approximately 30 times),2004-2019

?Fuerbringer Faculty Grant,Harvard University(multiple times),2013-2019

?Nominee,Star Family Prize for Excellence in Advising,Harvard University,2013

?Nominee,Joseph R.Levenson Memorial Teaching Prize,Harvard University,2007

?Invited participant,Radcliffe Institute for Advanced Study Exploratory Seminar on“Global

Articulations:Realignments of Personhood and Language,”Harvard University,2007

?Gordon Gray Writing Grant,Harvard University,2006

適合人群

方向：人文社科

專業(yè)：人文科學(xué)

適合專業(yè)：文化和語(yǔ)言人類學(xué)，語(yǔ)言學(xué)

項(xiàng)目?jī)r(jià)格：33800/19800

項(xiàng)目周期：4周在線小組科研+2周論文輔導(dǎo)

是否建議高中生學(xué)習(xí)：是

是否建議大學(xué)生學(xué)習(xí)：是

語(yǔ)言：英文

難度：低級(jí)難度/中級(jí)難度

建議具備的基礎(chǔ)：對(duì)二語(yǔ)習(xí)得、人類語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)感興趣，希望跟隨名校導(dǎo)師深入學(xué)習(xí)，選擇相關(guān)領(lǐng)域作為未來(lái)學(xué)術(shù)研究或就業(yè)方向的學(xué)生

科研項(xiàng)目產(chǎn)出

7周在線小組科研學(xué)習(xí)+5周論文指導(dǎo)學(xué)習(xí)共125課時(shí)+不限時(shí)論文指導(dǎo)

學(xué)術(shù)報(bào)告

優(yōu)秀學(xué)員獲主導(dǎo)師Reference Letter

EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等級(jí)別索引國(guó)際會(huì)議全文投遞與發(fā)表指導(dǎo)（可用于申請(qǐng)）

結(jié)業(yè)證書(shū)

成績(jī)單

項(xiàng)目介紹

人們對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的理解往往存在一個(gè)普遍誤區(qū)——語(yǔ)言學(xué)習(xí)即詞匯、語(yǔ)法學(xué)習(xí)。事實(shí)上，一門語(yǔ)言的習(xí)得遠(yuǎn)不止于這兩個(gè)層次。如何恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言，選擇合適的語(yǔ)言形式進(jìn)行交流也是語(yǔ)言習(xí)得的重要方面。本項(xiàng)目將圍繞二語(yǔ)習(xí)得展開(kāi)，內(nèi)容涵蓋二語(yǔ)習(xí)得簡(jiǎn)介、語(yǔ)言學(xué)習(xí)與文化、語(yǔ)言交際能力、語(yǔ)言的社會(huì)意義、語(yǔ)言變體等。

項(xiàng)目背景

普遍語(yǔ)法的核心觀點(diǎn)是人腦有一種先天的特定結(jié)構(gòu)或?qū)傩?，即語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制，它是人類學(xué)會(huì)使用語(yǔ)言的關(guān)鍵。這一觀點(diǎn)對(duì)人類如何形成語(yǔ)言能力及二語(yǔ)習(xí)得理論產(chǎn)生了重大影響。然而丹尼爾·埃弗里特在皮拉罕語(yǔ)系統(tǒng)上的發(fā)現(xiàn)，既挑戰(zhàn)了語(yǔ)言學(xué)界喬姆斯基的理論，更進(jìn)一步闡釋了語(yǔ)言與文化的相互關(guān)系。人們是如何習(xí)得一門語(yǔ)言的？文化和語(yǔ)言又是怎樣相互影響的呢？

項(xiàng)目大綱介紹

二語(yǔ)習(xí)得簡(jiǎn)介Introduction to Second Language Acquisition

語(yǔ)法及詞匯學(xué)習(xí)Learning Grammar and Lexicon

交際能力：學(xué)習(xí)如何使用一門語(yǔ)言Communicative Competence:Learning How to Use a Language

語(yǔ)言的社會(huì)功能The Social Dimensions of Language Use

語(yǔ)言與文化Linguistic Relativity;Acquiring Language and Culture

項(xiàng)目回顧和成果展示Program Review and Presentation

論文輔導(dǎo)Project Deliverables Tutoring

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