行健計劃：現(xiàn)代管理學科研項目：從追隨到管理，領導力的覺醒之旅——基于角色、心理和過程視角的個人領導力構(gòu)建及其影響機制研究

導師學校介紹

耶魯大學（Yale University）始建于1701年，是聞名世界的私立研究型大學，常青藤盟校之一，美國第三古老的高等教育學府，也是美國大學協(xié)會（AAU；研究型大學聯(lián)盟，會員門檻極高，被許多機構(gòu)視為衡量大學學術研究和品質(zhì)的基準）14個創(chuàng)始院校之一。耶魯大學長期以來蟬聯(lián)泰晤士高等教育THE最具聲望大學前十名，在2022年U.S.News美國大學排名位列第5。耶魯大學管理學院School of Management的使命是“Educating leaders for business and society"，即為“為企業(yè)和社會培養(yǎng)領導者”，其教學過程中所用到的案例，都是在真實商業(yè)運作中未經(jīng)加工處理的原始信息，這些教學材料，能夠鍛煉學生的隨機應變能力和決策水平，從而為今后投身于各行各業(yè)、躋身領導層打下堅實的基礎。

導師詳細介紹

導師昵稱

Sarah

導師級別

講師

導師學校

耶魯大學Yale University

Sarah老師主要的研究領域是個人及組織的領導力發(fā)展，并為組織提供行政指導和咨詢。她認為，沒有一種千篇一律的領導方法，不僅對學生還是客戶，都可以找到有效的方法去發(fā)掘他們的潛力并幫助他們探索他們的領導者身份。Sarah老師曾為Yahoo，德國馬歇爾基金會，IRS國稅局，國防部，喬治城大學等機構(gòu)及組織提供專業(yè)咨詢工作。自2012年以來，Sarah老師一直在耶魯大學管理學院任教，她的工作重點是領導力理論與概念的實際應用。她運用幽默，坦率和鼓勵相結(jié)合的方式來幫助學生實現(xiàn)個人成長，幫助他們成為領域的領導者并促進組織變革。

Professor Sarah specializes in development for leaders and organizations.Her experience includes executive coaching and consulting to organizations as they cultivate and expand their leadership capacity.She believes there is no one-size fits all approach to leadership and works with clients to unlock their potential and explore their identities as leaders.

Since 2012,Professor Sarah has been on the faculty at the Yale School of Management where her work focuses on the practical,hands-on application of leadership theory and concepts.She uses a combination of humor,candor,and support to help students achieve personal growth,develop others as leaders,and facilitate organizational change.

適合人群

方向：金融商科

專業(yè)：管理學

適合專業(yè)：心理學，管理學，公共管理，公司管理，商業(yè)，人力資源，領導力認知與發(fā)展，組織行為學，商業(yè)決策，勞動關系

項目價格：23800/13800

項目周期：7周在線小組科研+5周論文指導

是否建議高中生學習：是

是否建議大學生學習：是

語言：英文

難度：低級/中級難度

建議具備的基礎：適合對于管理學、公司管理、戰(zhàn)略管理，人力資源，MBA，心理學等方向感興趣或希望修讀相關專業(yè)的學生

科研項目產(chǎn)出

7周在線小組科研學習+5周論文指導學習共125課時+不限時論文指導

學術報告

優(yōu)秀學員獲主導師Reference Letter

EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等級別索引國際會議全文投遞與發(fā)表指導（可用于申請）

結(jié)業(yè)證書

成績單

項目介紹

在本項目中，學生將學習作為領導者如何促進個人及團隊的成長和發(fā)展，其中包括創(chuàng)造適宜領導能力發(fā)展的環(huán)境，在有權(quán)力和無權(quán)力的情況下確定領導的機會，學習設立并實現(xiàn)發(fā)展目標，給予并接受反饋，將以行動為導向的方法實現(xiàn)目標，克服困難，完成個人及團隊的成長與發(fā)展。同時項目中會有穿插實驗模擬環(huán)節(jié)，用最真實的案例去實踐如何掌握激勵團隊人心、動員群眾的能力，解決管理危機等等。學生將在項目結(jié)束時，選擇自己感興趣的方向進行科學研究，提交項目報告，進行成果展示。

個性化研究課題參考：

領導能力的發(fā)展與實踐

如何建立與不同團隊的互動

溝通與沖突能力提升

Students will learn foundational concepts that facilitate growth and development as a leader.These include creating an environment where leadership development thrives,identifying opportunities to lead–with and without authority,learning to set and achieve development goals,giving and receiving feedback,using coaching as an action-oriented approach to achieving goals,and how to overcome barriers to growth and development.

項目背景

在當下充滿不確定性的環(huán)境下，每個領導者對于企業(yè)的作用可以說是“成也蕭何敗也蕭何”。領導者不僅要對自己負責，還要對所有人負責，這包括從下屬到老板，從同事、合作者到客戶、供應商，甚至是普通大眾。領導者是需要引導并啟發(fā)行動的人，是匯集并篩選復雜矛盾信息的人，是可以窺見真相的人，是有謀略的人，亦是最終決策的人，因此其在企業(yè)中的角色也尤為重要。而什么樣子的領導模式或者行為才可以稱得上的是合格的領導者呢？是精神領袖型，是親和型，又或者是指令性領導？最優(yōu)的解答應該是每個人都應該基于自己的獨特性，發(fā)現(xiàn)自己獨特的領導潛能，而不是遵循其他人寫的領導力手冊去“亦步亦趨”。如果像邯鄲學步一樣一味地模仿他人，而不顧自己獨特的內(nèi)在優(yōu)勢和短板，那一定只是徒有虛名的領導。本項目不僅會涉及培養(yǎng)領導力理論性知識，還會結(jié)合實例進行領導能力的實踐，教授學生領導力的核心，為學生后續(xù)的成長與發(fā)展奠定基石。

In an environment of uncertainty,the function of leaders determines the success of a company.Leaders are responsible not only for themselves,but for everyone,from subordinates to supervisors,from colleagues,collaborators to customers,suppliers,and even the general public.Leaders are those who need to guide and inspire actions,those who gather and screen complex contradictory information and make final decisions.This project will not only involve the theoretical knowledge of leadership development,also combine the practice of leadership skills.

項目大綱介紹

領導能力概述與實踐 Leadership Can Be Taught

基于團隊反饋設立發(fā)展目標 Feedback and Development Goals

領導力鍛煉與團隊的發(fā)展支持 Leadership Coaching to Support Development

韌性領導力及個人認知 Resilient Leadership

項目回顧與成果展示 Program Review and Presentation

論文輔導 Project Deliverables Tutoring

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