隨著互聯(lián)網(wǎng)、5G、虛擬現(xiàn)實、人工智能等技術(shù)的迅猛發(fā)展和組合創(chuàng)新，人類教育邁進“智能時代”的重要當口。由北京師范大學主辦的2020全球智慧教育大會8月20日至22日舉行，北京航空航天大學教授、中國工程院院士趙沁平通過視頻致辭，并接受了人民網(wǎng)記者的遠程采訪。

　　趙沁平院士指出，作為智慧教育重要的支持技術(shù)，虛擬現(xiàn)實技術(shù)具有沉浸感、交互性、構(gòu)想性和智能化的特征，其對現(xiàn)有技術(shù)的顛覆性將催生新的教育教學方法和模式。

　　談到“虛擬現(xiàn)實技術(shù)在教育中的應(yīng)用”時，趙沁平院士表示，教育是虛擬現(xiàn)實技術(shù)非常重要的應(yīng)用領(lǐng)域。VR可以實現(xiàn)任何設(shè)想的教育教學環(huán)境，使學習者沉浸式體驗學習對象和教學過程。

　　趙沁平院士介紹，VR和AI技術(shù)有著天然的關(guān)系，并呈現(xiàn)出“你中有我、我中有你”的融合發(fā)展趨勢，從而有力地催生類人助教，促進高階的探究式、自適應(yīng)學習，拓展智慧教育場景應(yīng)用，推動智慧教育的不斷發(fā)展與深化。

　　“我個人認為，VR＋AI有可能成為終極性的教育技術(shù)，將對未來教育產(chǎn)生深刻的影響。” 趙沁平院士說。

　　在談到“智能技術(shù)與教學之間的關(guān)系”時，趙沁平院士強調(diào)，虛擬現(xiàn)實、人工智能等只是技術(shù)，實現(xiàn)的是教學輔助，不可能、也不應(yīng)該完全取代教師教學。教育的主體部分“傳道、授業(yè)、解惑”，以及批判、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，核心內(nèi)容是需要人對人，而不是機器對人完成的。

　　他建議，要加強人工智能、虛擬現(xiàn)實等應(yīng)用于教育教學的相關(guān)研究，關(guān)注人工智能和虛擬現(xiàn)實環(huán)境對學生身心的影響和對社會的影響。希望教育、人文社科領(lǐng)域的專家與科技界人士攜手合作，研究“人工智能、虛擬現(xiàn)實＋教育”，共同推動智慧教育的發(fā)展，培養(yǎng)面向未來的創(chuàng)新性人才。（人民網(wǎng) 孫競）