現(xiàn)代科技的發(fā)展對教育質(zhì)量監(jiān)測與評價的變革提供了全方位、多方面的支持。5G和物聯(lián)網(wǎng)技術幫助實現(xiàn)人、機、物的互聯(lián)，為采集多維過程和環(huán)境數(shù)據(jù)提供了可能；圖像識別、語音識別等智能感知技術，可以智能識別學生的動作行為、表情等信息，為教育評價提供客觀的過程性信息；大數(shù)據(jù)和學習分析技術，可對學生的知識掌握、能力發(fā)展、人格與情緒情感等進行有效診斷和分析，進而更好地因材施教； AR、VR、MR技術有助于創(chuàng)設類似真實問題解決的環(huán)境，助力對核心素養(yǎng)的評估。

　　作為全球人工智能與教育大數(shù)據(jù)大會·2021主要承辦方，中國基礎教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心（下稱“協(xié)同中心”）將人工智能和大數(shù)據(jù)挖掘技術引入教育質(zhì)量監(jiān)測和評價領域，開展了系列卓有成效的多學科交叉創(chuàng)新工作。為了彌補傳統(tǒng)紙筆測驗不能有效評估動手能力、解決實際問題能力等的問題，協(xié)同中心開發(fā)了中小學生人機交互式科學探究測驗系統(tǒng)。這種新型的人機交互式測驗可以讓學生設計和進行虛擬的科學實驗，通過數(shù)據(jù)的收集和分析得到科學結論。系統(tǒng)通過對學生作答過程性數(shù)據(jù)的挖掘，評估學生的思維模式和問題解決能力的水平。為了解決人工評分需要消耗大量的人力、物力、時間等問題，協(xié)同中心訓練了高性能的人工智能評分模型，建立了藝術表現(xiàn)性測試的自動化評分系統(tǒng)、作文自動化評分系統(tǒng)，以及職業(yè)類型自動化編碼系統(tǒng)。同時，協(xié)同中心還針對核心素養(yǎng)、心理健康等特質(zhì)，開發(fā)了以能力為導向、跨越學科內(nèi)容的高階思維能力測驗，以及無侵擾式、具有診斷功能的心理健康新型測評工具。這些新型測驗已經(jīng)在國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測中開展試點研究，部分研究成果將在本次大會上進行展示。

　　本次大會協(xié)同中心以教育質(zhì)量監(jiān)測與評價為主線，承辦了“第六屆教育監(jiān)測與評估國際論壇三個系列論壇 ：教育評價的國際新趨勢、學科核心素養(yǎng)評估技術發(fā)展的新趨勢、人工智能時代德體美勞評估的新機遇”，以及“心理健康智能評估：關注心理健康 AI智能預警與幫扶”，“AI與語言教育：人工智能助力語言測試與語文教育”，“新技術與未來教育：人工智能+教育的挑戰(zhàn)與機遇”等六個分論壇。共計邀請了48位來自國內(nèi)外的著名專家學者參會。

　　“第六屆教育監(jiān)測與評估國際論壇”的三個分論壇從如何讓教育評價更適應當前時代的新模式，怎樣才能提高教育評價的準確性和安全性，如何借助現(xiàn)代科技力量開發(fā)更有效、更先進的評估工具等方面展開探討，圍繞教育監(jiān)測評價新技術方法、評價結果運用等方面的新實踐進行報告?！靶睦斫】抵悄茉u估”分論壇重點關注使用大數(shù)據(jù)進行心理健康問題的早期發(fā)現(xiàn)與精準干預，圍繞多來源、多種類、多模態(tài)的大數(shù)據(jù)進行心理健康預測及輔助診斷，為精神障礙青少年提供個性化認知教育等研究和實踐組織專家報告。“AI與語言教育”分論壇圍繞人工智能如何助力語言學方面的教育評價和教學開展，邀請相關專家就人工智能助力語文學習、外語學習、海外華文學習等教育主題做專題分享?！靶录夹g與未來教育”分論壇則集中展示了人工智能與教育結合領域的國際技術新進展，包括學習分析、智能診斷與導學等主題。這些論壇從如何提高教育質(zhì)量監(jiān)測與評價的科學性、專業(yè)性、客觀性展開了不同層面的探討。

　　據(jù)協(xié)同中心常務副主任辛濤教授介紹，中心正和有關機構一同致力于建立智能化的基礎教育評價系統(tǒng)。這一重大工程，以服務學生健康成長、教師專業(yè)發(fā)展、學校內(nèi)涵發(fā)展、區(qū)域教育管理、國家教育治理為目標。系統(tǒng)將具有智能化的數(shù)據(jù)采集、分析、判斷能力，具備強大的反饋能力，并為用戶提供改進建議和指導，最終形成閉環(huán)，對改進的評估狀態(tài)進行再評價。系統(tǒng)集全樣本、信息多維、多模態(tài)、情景化、真實化、伴隨式、嵌入式、智能化、個性化、反饋及時等特點為一體，精準、高效地服務廣大師生。