3月23日下午，國務院新聞辦公室舉行新聞發(fā)布會，介紹專利轉化運用專項行動(2023—2025年)實施情況。

　　會上，教育部科學技術與信息化司司長周大旺在回答記者提問時說，著力完善科技創(chuàng)新質量、績效、貢獻為核心的評價導向，將科技成果轉化績效指標納入“雙一流”建設成效評價、學科評估、高校教師職稱評審。另外，教育部將建立多維度、科學化的高?？萍汲晒D化效能評價體系，定期發(fā)布高?？萍汲晒D化效能指數，把專利轉化情況作為高校評價的重要內容。

　　周大旺表示，高校作為國家寶貴的創(chuàng)新資源，蘊藏著服務國家經濟社會發(fā)展的成果富礦，但高校不同于其他創(chuàng)新主體，其專利等科技成果往往處于前端，具有前沿性、原創(chuàng)性、顛覆性，技術成熟度不高。針對這個特點，教育部著力暢通科技成果轉化的鏈條，加速把高校豐富的專利轉變?yōu)楫a業(yè)發(fā)展的紅利，主要從三個方面推動工作，取得了一定成效。

　　首先，抓源頭管理，讓專利“為轉而生”。持續(xù)推動高校探索專利申請前評估制度，加強源頭質量管理，從專利申請開始，就瞄準市場、瞄準需求、瞄準轉化，推動專利資助獎勵制度改革，逐步推動高校取消對專利授權的獎勵，加大對轉化運用的獎勵，引導高校專利從過去的“重申請”向“重實施”轉變，從“數量導向”向“質量導向”“轉化導向”轉變。

　　其次，抓生態(tài)建設，為轉化“賦能增效”。教育部過去兩年布局建設高校區(qū)域技術轉移轉化中心，搭建政產學研金等要素匯聚平臺，促進大學的原始創(chuàng)新能力、企業(yè)市場的主體能力、金融資本的支撐能力有效融合，有組織推進科技成果轉化。目前，已經在江蘇、粵港澳大灣區(qū)、北京、福建布局了4個區(qū)域中心，覆蓋了生物醫(yī)藥、信息通信、先進材料、人工智能等重點產業(yè)方向，通過搭建一站式的公共轉化平臺，讓更多的專利成果能夠快速進行概念驗證、中試熟化，不斷提升技術的成熟度。

　　再次，抓評價改革，讓轉化“名利雙收”。著力完善科技創(chuàng)新質量、績效、貢獻為核心的評價導向。將科技成果轉化績效指標納入“雙一流”建設成效評價、學科評估、高校教師職稱評審。特別是有些高校，加大改革力度，設立科技成果轉化職稱序列，以轉化成效來“論英雄”，有效激發(fā)轉化運用的積極性。教育部跟相關部門共同指導高校開展職務科技成果賦權的改革試點，探索形成各具特色的轉化新模式。最新的統(tǒng)計結果顯示，2024年，高校專利轉讓及許可合同數達到3.4萬件、合同金額128.6億元，同比分別增長了15.7%和9.3%。