12月30日，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹“十四五”期間教育數(shù)字化進展成效。

　　會上，有記者提問：此前教育部部長懷進鵬提出要用人工智能、大數(shù)據(jù)等技術來打造“四個未來”，即未來教師、未來課堂、未來學校、未來學習中心。教育部將如何推進“四個未來”建設落地見效？

　　教育部科學技術與信息化司司長周大旺對上述問題進行了解答。

　　周大旺介紹，教育部在2025世界數(shù)字教育大會上發(fā)布了《中國智慧教育白皮書》，開啟了智慧教育元年。面對智慧教育發(fā)展的新階段，需要樹立人才培養(yǎng)新標準，積極探索未來教育新模式，開辟教育變革的新路徑。為此，教育部立足國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動的新階段，推進“四個未來”建設，推動育人從知識傳授為重向能力素養(yǎng)提升為本的轉變。

　　一是培養(yǎng)未來教師隊伍。教師是教育變革的關鍵。將對照人工智能賦予教師的新角色、新使命，研制未來教師核心能力框架，開展全方位、全周期的教師能力素質培訓，不斷提升教師授課水平。同時，在職業(yè)教育和高等教育階段推動校企人才的“互聘共享”，促進教育教學與產(chǎn)業(yè)需求深度融合。

　　二是推動未來課堂改革。課堂是育人的主陣地。將探索構建“師—機—生”三元協(xié)同課堂的新模式，研制未來課堂建設指南，支持中小學校實現(xiàn)規(guī)?；囵B(yǎng)條件下的因材施教，推動職業(yè)學院和高等學校結合學科專業(yè)特色，促進課堂深度變革，全面提升課堂的育人質量。

　　三是打造未來學校的樣板。將推動智能技術深度融入教學、管理、服務、決策的各個環(huán)節(jié)，加快推進智慧互聯(lián)的教育體系建設，著力構建開放靈活的教育模式，完善數(shù)據(jù)驅動的管理體制，打造教學模式優(yōu)化、個性化學習適配、全周期成長賦能、現(xiàn)代治理升級的智慧教育生態(tài)系統(tǒng)。

　　四是創(chuàng)設未來學習中心。將有組織的建設未來學習中心試點，匯聚智慧課程、數(shù)字教材、虛擬仿真實驗等全要素的優(yōu)質學習資源，構建集資源調度、學習設計、成長評估于一體的跨界融合式學習空間，建成興趣驅動、能力導向、泛在智能的未來學習中心，重構學習生態(tài)，提高學生適應未來核心競爭力。