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風(fēng)景園林學(xué)

2024-11-19 13:18:50 來源:中國教育在線

專業(yè)介紹:

風(fēng)景園林主要研究風(fēng)景園林規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃、植物學(xué)等方面的基本知識(shí)和技能,進(jìn)行風(fēng)景園林的規(guī)劃建設(shè)、傳統(tǒng)園林的保護(hù)修復(fù)等。例如:公園綠地的規(guī)劃,城市道路景觀的設(shè)計(jì),旅游開發(fā)區(qū)園林的建設(shè),花卉草木的培育養(yǎng)護(hù),頤和園、拙政園等古典園林的保護(hù)和修復(fù)等。

開設(shè)課程:

《風(fēng)景園林建筑設(shè)計(jì)》、《園林生態(tài)學(xué)》、《風(fēng)景園林設(shè)計(jì)》、《園林綜合studio》、《建筑初步》、《城市景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)》、《園林植物基礎(chǔ)》、《風(fēng)景園林工程》、《中外城市建設(shè)史》、《城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)原理》

就業(yè)方向:

園林、旅游類企業(yè):園林規(guī)劃、園林建設(shè)、景區(qū)建設(shè)、景觀設(shè)計(jì);

政府、事業(yè)單位:園林保護(hù),城市景觀設(shè)計(jì)

就業(yè)前景:

風(fēng)景園林專業(yè)就業(yè)前景較好。園林植物生產(chǎn)是國民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分,城市、生態(tài)、園林景觀、城鄉(xiāng)環(huán)境的綠化美化更是國家建設(shè)的重中之重。因此,園林專業(yè)是造福人類、前景較好的專業(yè)。

風(fēng)景園林就業(yè)前景還是比較廣闊,隨著社會(huì)的進(jìn)步,現(xiàn)在不只是城市,連鄉(xiāng)村都規(guī)劃有小花園,比較正規(guī)的道路中間以及兩側(cè),比過去的公園規(guī)劃的還要漂亮;需要風(fēng)景園林規(guī)劃的地方越來越多。

留學(xué)院校推薦:

1、哈佛大學(xué)

哈佛大學(xué)的景觀設(shè)計(jì)偏向于景觀規(guī)劃,研究大范圍的景觀。哈佛大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院(GSD)于1900年開創(chuàng)了景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)專業(yè)課程。1923年哈佛大學(xué)開設(shè)了城市規(guī)劃課程,形成建筑-景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)-城市規(guī)劃三足鼎立的格局,并發(fā)展至今。景觀專業(yè)重視對(duì)視覺、理論、歷史、專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)和科學(xué)研究等方面的全面研究。課程著重設(shè)計(jì)技能的培養(yǎng),廣泛涉及與景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)與知識(shí)。

2、賓夕法尼亞大學(xué)

賓夕法尼亞大學(xué)的景觀系對(duì)于生態(tài)規(guī)劃和設(shè)計(jì)的研究在整個(gè)領(lǐng)域中起到了先鋒作用,其教師團(tuán)隊(duì)中更是大師云集,作為學(xué)術(shù)交流的重要平臺(tái),大家可以在此接觸到領(lǐng)域中的各位先驅(qū)人物。在景觀專業(yè)學(xué)習(xí)上,賓大在大范圍規(guī)劃與生態(tài)設(shè)計(jì)方面具有很大優(yōu)勢(shì),且學(xué)校會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在digital modeling,global biodiversity,landscape urbanism,urban ecology等諸多領(lǐng)域進(jìn)行探索。

3、加州大學(xué)伯克利分校

加州大學(xué)伯克利分校的環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)院成立于1959年,自開設(shè)以來一直走在美國環(huán)境設(shè)計(jì)教育的前言,也是美國第一個(gè)把建筑、規(guī)劃和景觀建筑相結(jié)合的一所大學(xué)。提供景觀建筑和環(huán)境規(guī)劃方面的高級(jí)教育,從場地規(guī)模到區(qū)域再到生態(tài)系統(tǒng)。工作重點(diǎn)需要為所有學(xué)生提供一套核心課程,強(qiáng)調(diào)跨尺度分析,表征,設(shè)計(jì)和規(guī)劃。這一核心教學(xué)法為在景觀設(shè)計(jì)和環(huán)境規(guī)劃的專業(yè)方面進(jìn)行擴(kuò)展課程奠定了基礎(chǔ)。

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