雅思寫作評分標準細則表格 附官方評分對照表
2023-06-29 13:10:41 來源:中國教育在線
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雅思寫作評分標準細則表格 附官方評分對照表
考官按四項標準分別評等級分:
Task 1: 寫作任務完成情況、連貫與銜接、詞匯豐富程度、語法多樣性及準確性。
Task 2: 寫作任務回應情況、連貫與銜接、詞匯豐富程度、語法多樣性及準確性。
分 數(shù) | 寫作任務回應情況 | 連貫與銜接 | 詞匯豐富程度 | 語法多樣性及準確性 |
9 | ? 全面地回應各部分寫作任務 ? 就寫作任務中的問題提出充分展 開的觀點,并提出相關的、得以 充分延伸的以及論據(jù)充分的論點 | ? 銜接手段運用自如,行文連貫 ? 熟練地運用分段 | ? 使用豐富的詞匯,能自然地使用并掌握復雜的詞匯特征;極少出現(xiàn)輕微錯誤,且僅屬筆誤 | ? 完全靈活且準確地運用豐富多樣的語法結(jié)構(gòu);極少出現(xiàn)輕微錯誤,且僅屬筆誤 |
8 | ? 充分地回應各部分寫作任務 ? 就寫作任務中的問題進行較為充 分展開的回應,并提出相關的、 得以延伸的以及含有論據(jù)的論點 | ?將信息與論點進行有邏輯的排序 ?各種銜接手段運用得當 ?充分且合理地使用分段 | ?流暢和靈活地使用豐富的詞匯,達 意準確 ?熟練地使用不常用詞匯,但在詞語 選擇及搭配方面有時偶爾出現(xiàn)錯誤 ?拼寫及/或構(gòu)詞方面錯誤極少 | ?運用豐富多樣的語法結(jié)構(gòu) ?大多數(shù)句子準確無誤 ?只在極偶然情況下出現(xiàn)錯誤或存 在不當之處 |
7 | ? 回應各部分寫作任務 ? 回應寫作任務過程中始終呈現(xiàn)一 個清晰的觀點 ? 呈現(xiàn)、發(fā)展主要論點并就其進行 論證,但有時出現(xiàn)過于一概而論 的傾向及/或論點缺乏重點的傾向 | ?符合邏輯地組織信息及論點;清晰 的行文推進發(fā)展貫穿全文 ?恰當?shù)厥褂靡幌盗秀暯邮侄?,盡管 有時使用不足或過多 ?每個段落均有一個清晰的中心主題 | ?使用足夠的詞匯,體現(xiàn)一定靈活性 及準確性 ?使用不常見詞匯,對語體及搭配有 一定認識 ?在選擇用詞、拼寫及/或構(gòu)詞方面 可能偶爾出現(xiàn)錯誤 | ?運用各種復雜的語法結(jié)構(gòu) ?多數(shù)句子準確無誤 ?對語法及標點符號掌握較好,但 有時出現(xiàn)少許錯誤 |
6 | ? 回應了各部分寫作任務,但某些 部分的論證可能比其他部分更為 充分 ? 提出了一個切題的觀點,盡管各 種結(jié)論有時不甚清晰或重復 ? 提出了多個相關的主要論點,但 某些論點可能未能充分展開進行 論證或不甚清晰 | ? 連貫地組織信息及論點,總體來 說,能清晰地推進行文發(fā)展 ? 有效地使用銜接手段,但句內(nèi)及/ 或句間的銜接有時有誤或過于機 械 ? 有時無法保持一貫清晰或恰當?shù)? 使用指代 ? 使用段落寫作,但未能保持段落 間的邏輯 | 使用足夠的詞匯開展寫作任務 ? 試圖使用不常用詞匯,但有時使 用不準確 ? 在拼寫及/或構(gòu)詞方面有錯誤,但 不影響交流 | ? 綜合使用簡單句式與復雜句式 ? 在語法及標點符號方面有一些錯 誤,但這些錯誤很少影響交流 |
5 | ? 僅回應了部分寫作任務;寫作格 式有時在某些地方不甚恰當 ? 表述了一個觀點,但展開論證過 程未能保持一貫清晰,且可能缺 乏結(jié)論 ? 提出一些主要論點但十分有限, 且未能充分展開論證;有時出現(xiàn) 無關細節(jié) | ? 有一定組織性地呈現(xiàn)信息,但總 體來說有時缺乏清晰的總體行文 推進 ? 銜接手段不足、不準確或過度使 用 ? 由于指代和替換不足顯得行文重 復 ? 沒有使用段落寫作,或者分段不 足 | ? 使用詞匯范圍有限,但能達到進 行寫作任務的最低限度 ? 在拼寫及/或構(gòu)詞方面可能出現(xiàn)明 顯的錯誤,且可能會對讀者造成 一定的閱讀困難 | ? 僅能使用有限的語法結(jié)構(gòu) ? 試圖使用復雜句,但復雜句的準 確性常不及簡單句的準確性 ? 可能經(jīng)常出現(xiàn)語法及標點符號使 用的錯誤;這些錯誤會對讀者造 成一定的閱讀困難 |
4 | ? 僅最低限度地回應了寫作任務, 或所答相關性不大;寫作格式有 時不甚恰當 ? 提出了一個觀點但并不清晰 ? 提出了一些主要論點但難以在文 中確認,且這些觀點可能重復、 不相關或缺乏論據(jù)支持 | ? 呈現(xiàn)了信息及論點,但未能連貫 地組織這些信息及論點,且未能 清晰地推進行文發(fā)展 ? 使用了一些基本的銜接手段,但 有時出現(xiàn)不準確或重復的使用 ? 沒有使用段落寫作,或段落使用 造成疑惑 | ? 只使用基本詞匯,且有時重復使 用這些詞匯或使用于寫作任務不 恰當?shù)脑~匯 ? 對構(gòu)詞及/或拼寫掌握有限;錯誤 可能對讀者造成閱讀困難 | ? 僅能使用非常有限的語法結(jié)構(gòu), 只能偶爾使用從句 ? 一些語法結(jié)構(gòu)使用正確,但錯誤 占多數(shù),且標點符號經(jīng)常出錯 |
3 | ? 未能足以回應任一部分的寫作任 務 ? 未能表達一個清晰的論點 ? 提出甚少論點,且基本上未能就 其展開論證或觀點不切題 | ? 不能有邏輯地組織論點 ? 所用銜接手段有時非常有限,且 有時未能體現(xiàn)論點之間的邏輯性 | ? 只使用非常有限的詞匯及表達方 式,對構(gòu)詞及/或拼寫掌握也非常 有限 ? 錯誤可能嚴重地影響信息的傳達 | ? 嘗試造句,但語法及標點符號錯 誤占多數(shù),意思被扭曲 |
2 | ? 幾乎未回應寫作任務 ? 未能表達一個觀點 ? 可能試圖提出一兩個論點,但未 能展開論證 | ? 在內(nèi)容組織方面 能力非常有限 | ? 詞匯的使用極其有限;基本上未能掌握構(gòu)詞及/或拼寫 | ? 除了使用預先背誦的短語外,無法造句 |
1 | ? 寫作內(nèi)容與寫 作任務完全無關 | ? 未能傳達任何信息 | ? 僅能孤立地使用少 數(shù)單詞 | ? 完全無法造句 |
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