背景提升有幫助嗎

背景提升，一般是指軟實(shí)力層面的提升。背景提升主要通過(guò)學(xué)生良好的科研與實(shí)習(xí)活動(dòng)等，證明學(xué)生在學(xué)以致用方面達(dá)到一定的高度。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化考試對(duì)應(yīng)學(xué)生的硬實(shí)力，而背景提升針對(duì)的是軟實(shí)力。那么背景提升有幫助嗎？下面一起看看相關(guān)解答！

背景提升有幫助嗎

學(xué)生參加背景提升活動(dòng)的目的，可能有很多。但主要的因素是為了出國(guó)留學(xué)的時(shí)候，除系統(tǒng)申請(qǐng)中能填滿五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)十個(gè)活動(dòng)之外，還能讓自己的履歷、文書(shū)素材也更加豐富多彩。最終的結(jié)果，是讓學(xué)生在眾多申請(qǐng)者中脫穎而出，即為了出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)而需要參加背景提升活動(dòng)。

從申請(qǐng)的角度講，軟性背景提升，就是為了豐富學(xué)生自身的申請(qǐng)材料以提升競(jìng)爭(zhēng)力。從趨勢(shì)看，大量中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)高校，如果只用學(xué)習(xí)成績(jī)、標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)，美國(guó)高校很難對(duì)學(xué)生進(jìn)行區(qū)分，或者說(shuō)區(qū)分度不高。因此就需要多維度進(jìn)行考量，這就導(dǎo)致了美國(guó)高校更為重視學(xué)生的背景提升。沒(méi)有軟性活動(dòng)的經(jīng)歷，無(wú)論學(xué)生的標(biāo)化成績(jī)多高，都會(huì)淪為一個(gè)缺乏競(jìng)爭(zhēng)力的申請(qǐng)者。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，正是因?yàn)槊绹?guó)高校需要學(xué)生有課外高含金量的活動(dòng)，這是學(xué)生在申請(qǐng)時(shí)必須提交的信息。不論是PS（個(gè)人陳述）、CV（個(gè)人簡(jiǎn)歷），還是其他essay(論文），甚至課外活動(dòng)表格（list）里面都需要學(xué)生展示曾經(jīng)的背景提升活動(dòng)。

從另一個(gè)角度看，參與背景提升活動(dòng)，也是對(duì)學(xué)生自身能力的提升。一個(gè)真正有含金量的背景提升活動(dòng)，至少能夠提升學(xué)生在學(xué)術(shù)、知識(shí)、品德等多個(gè)軟性實(shí)力的某一個(gè)方面，進(jìn)而幫助未來(lái)學(xué)術(shù)發(fā)展，以及事業(yè)突破。背景提升的內(nèi)容，一定是緊緊圍繞著學(xué)業(yè)發(fā)展和事業(yè)突破兩個(gè)核心點(diǎn)有規(guī)劃、有目標(biāo)的進(jìn)行，能夠?qū)W(xué)業(yè)、事業(yè)起到實(shí)際的促進(jìn)作用。

學(xué)生在進(jìn)行背景提升時(shí)，一定要明白幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。首先，美國(guó)高校不缺厲害的人。每年申請(qǐng)頂尖院校的學(xué)生數(shù)不勝數(shù)，同等分?jǐn)?shù)下的學(xué)生一抓一大把，分?jǐn)?shù)更是高無(wú)止境。因此，只有分?jǐn)?shù)，幾乎無(wú)法讓自己具有識(shí)別性。

其次，美國(guó)大學(xué)不缺有豐富活動(dòng)經(jīng)歷的人。經(jīng)過(guò)幾輪篩選（指標(biāo)化成績(jī)達(dá)標(biāo)的人），招生官會(huì)著重考慮文書(shū)中所表現(xiàn)的特質(zhì)。文書(shū)包括自我陳述、推薦信和活動(dòng)經(jīng)歷，招生官就是從這些材料中去識(shí)別一個(gè)學(xué)生的特質(zhì)。活動(dòng)經(jīng)歷豐富且有特色的學(xué)生，總是他們優(yōu)先考慮的。因?yàn)檫@至少說(shuō)明這個(gè)學(xué)生對(duì)新事物的探索精神是可以被認(rèn)可的，也是容易順利畢業(yè)的——要知道，大學(xué)四年后的畢業(yè)率是影響學(xué)校排名的因素之一。

最后，背景提升是美國(guó)高校招一個(gè)國(guó)際學(xué)生的衡量標(biāo)準(zhǔn)。說(shuō)到底，招一個(gè)國(guó)際學(xué)生看重的更多是他/她可以為美國(guó)學(xué)生本身能帶來(lái)什么。衡量標(biāo)準(zhǔn)之一，是學(xué)生在符合基本條件（標(biāo)化考試）外，有沒(méi)有一顆“有趣的靈魂”。如果有的話，那無(wú)疑能夠?yàn)樽约旱纳暾?qǐng)加上重重的砝碼。

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