近日，第63屆高等教育博覽會(huì)、建設(shè)教育強(qiáng)國·高等教育改革發(fā)展論壇新聞發(fā)布會(huì)在長(zhǎng)春舉行。會(huì)后，哈爾濱工業(yè)大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)沈毅接受中國教育在線采訪時(shí)表示，宇樹機(jī)器人、DeepSeek等科技新銳的崛起，印證了我國自主人才培養(yǎng)體系的成效，為當(dāng)下我國拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

　　沈毅認(rèn)為，這些杰出人才和團(tuán)隊(duì)，有三個(gè)核心特質(zhì)：一是源于興趣驅(qū)動(dòng)的高速發(fā)展內(nèi)驅(qū)力；二是源于使命擔(dān)當(dāng)?shù)墓?jiān)克難凝聚力；三是源于創(chuàng)新突破的產(chǎn)品轉(zhuǎn)化行動(dòng)力。他進(jìn)一步談到，“興趣產(chǎn)生永不枯竭的內(nèi)驅(qū)力和創(chuàng)新動(dòng)力，使命是團(tuán)結(jié)一批人堅(jiān)守初心克服萬難做成大事的強(qiáng)大感召力，而創(chuàng)新是將理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的硬實(shí)力”。

　　基于上述三點(diǎn)特質(zhì)，沈毅建議從兩個(gè)維度重點(diǎn)突破我國拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)：

　　第一，革新選苗機(jī)制，從學(xué)業(yè)導(dǎo)向轉(zhuǎn)向興趣導(dǎo)向。他表示，興趣不是天生的，是在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境條件下被激發(fā)出來的。高校要轉(zhuǎn)變單純靠學(xué)業(yè)選拔創(chuàng)新人才的做法，樹立“人人皆可成才”的觀念，營造氛圍，讓每個(gè)學(xué)生的興趣被充分地激發(fā)出來，把興趣、價(jià)值觀和使命結(jié)合起來，才能真正做到立德樹人，讓更多的人未來成長(zhǎng)為拔尖創(chuàng)新人才。

　　第二，轉(zhuǎn)變育才機(jī)制，從著眼現(xiàn)在轉(zhuǎn)向著眼未來。學(xué)校的師資、實(shí)驗(yàn)室和其他各類資源是土壤，培養(yǎng)的理念和模式是成長(zhǎng)環(huán)境，每所高校都具有不同的特質(zhì)。為擺脫“用過去的知識(shí)教現(xiàn)在的學(xué)生解決未來的問題”教育困境，要遵守教育規(guī)律，著眼未來，用培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)人才的教育思維培養(yǎng)現(xiàn)在的學(xué)生，在基礎(chǔ)科學(xué)深度和前沿技術(shù)高度兩個(gè)方向改造課程、教材和實(shí)踐體系，通過通專結(jié)合、學(xué)科交叉、AI賦能等引導(dǎo)學(xué)生吃透規(guī)律，錘煉基本功，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力。

　　具體到高校在人才培養(yǎng)方面的舉措，沈毅表示要從三個(gè)方面發(fā)力。首先，學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)和意志品質(zhì)是最主要的特質(zhì)。第二，要強(qiáng)化個(gè)性發(fā)展，深入挖掘?qū)W生潛質(zhì)，真正讓學(xué)生的能力得到充分發(fā)揮。第三，要強(qiáng)化能力培養(yǎng)，真正使學(xué)生的素質(zhì)能力得到提高，而不僅僅是灌輸知識(shí)。

　　沈毅同時(shí)介紹了哈工大在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面推出系列創(chuàng)新舉措。

　　哈工大非常注重思政教育，強(qiáng)化思政實(shí)踐課，比如將學(xué)生帶到衛(wèi)星發(fā)射基地、國旗班，讓學(xué)生真正感受國家的飛速發(fā)展，使思想政治教育入腦入心。

　　在個(gè)性發(fā)展方面，哈工大非常重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。沈毅舉例說，“我們未來技術(shù)學(xué)院300多個(gè)學(xué)生，就制定了250多套培養(yǎng)方案，即每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自己的興趣和成長(zhǎng)路徑，由學(xué)校制定相應(yīng)的培養(yǎng)方案”。此外，哈工大設(shè)立本科綜合設(shè)計(jì)(論文)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，打破傳統(tǒng)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)只在畢業(yè)前才答辯的模式，學(xué)生從大二即可申請(qǐng)，只要滿足學(xué)校質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，即可提前申請(qǐng)答辯，支持學(xué)生最快6-7年內(nèi)完成本博貫通培養(yǎng)。目前已支持132名學(xué)生提前結(jié)課，這也為縮短學(xué)制提供了路徑，給尖子生留出更多時(shí)間挑戰(zhàn)更難科學(xué)問題。

　　在創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面，哈工大延續(xù)一貫的創(chuàng)新傳統(tǒng)，使創(chuàng)新在哈工大已成為一種文化、一種自覺行為。學(xué)生從一入學(xué)開始，經(jīng)歷大一的項(xiàng)目學(xué)習(xí)、大二的創(chuàng)新實(shí)踐、大三的競(jìng)賽等等，始終在創(chuàng)新的環(huán)境中成長(zhǎng)。

　　“不同時(shí)代有不同的需求，過去哈工大是‘工程師的搖籃’，培養(yǎng)了很多優(yōu)秀工程師和在國家重大型號(hào)任務(wù)中承擔(dān)重要任務(wù)的領(lǐng)軍人才。針對(duì)新形勢(shì)，哈工大的人才培養(yǎng)目標(biāo)也在轉(zhuǎn)型，現(xiàn)在建立了培養(yǎng)‘學(xué)術(shù)大師、工程巨匠、業(yè)界領(lǐng)袖、治國棟梁’四類杰出人才的目標(biāo)，這也是適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代需求的調(diào)整”，沈毅說。

　　據(jù)悉，近年來哈工大推出了“院士班”“頂尖創(chuàng)新人才班”等一批超常規(guī)載體，以“大師引領(lǐng)”“一生一策”加速尖子生成才。

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