近日，中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會第49屆“五金”說課活動暨智能融媒體專業(yè)委員會學(xué)術(shù)年會在東營科技職業(yè)學(xué)院舉辦。活動主題為“AI賦能教學(xué)數(shù)字化 職教創(chuàng)新筑‘五金’新生態(tài)”。

　　開幕式由東營科技職業(yè)學(xué)院黨委副書記、校長成永江主持。中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會副會長花景新作題為《提升職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力，建設(shè)特色鮮明高職院校：培養(yǎng)適應(yīng)智能時代高素質(zhì)技術(shù)技能人才》的主題報告。報告從職業(yè)教育政策解讀、“十五五”規(guī)劃相關(guān)國家舉措、世界職業(yè)院校技能大賽啟示等方面，梳理了國家舉措和職業(yè)教育產(chǎn)教融合相關(guān)政策；通過舉例2025年世界職業(yè)院校技能大賽冠軍總決賽獲獎案例，指出從一線工匠的成長，到國際青年的交流；從校企協(xié)同的創(chuàng)新，到標準模式的輸出，大賽清晰地勾勒出高技能人才培養(yǎng)的多元路徑。指出職業(yè)教育需深化校企合作、產(chǎn)教融合等“四鏈”融合，培養(yǎng)適配數(shù)智化轉(zhuǎn)型的技術(shù)技能人才，應(yīng)動態(tài)調(diào)整專業(yè)，將AI大模型、數(shù)字孿生、邊緣計算和具身智能等新技術(shù)嵌入教學(xué)，強化“數(shù)字素養(yǎng)+工匠精神”雙軌培養(yǎng)。

　　教育部職業(yè)教育與成人教育司教學(xué)與質(zhì)量處副處長邱懿，教育部教師工作司教師管理處副處長劉揚，教育部課程教材研究所職業(yè)教育課程教材研究中心主任韓江萍，全國廣電與網(wǎng)絡(luò)視聽職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會秘書長、山西傳媒學(xué)院黨委委員、副院長郭衛(wèi)東，中國教育科學(xué)研究院職業(yè)教育與繼續(xù)教育研究所所長張布和，山東省教育廳二級巡視員管恩文，山東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會會長石忠，中國教育電視臺原黨委副書記、紀委書記李曜明，山東省教育廳職業(yè)教育處處長陳志浩，東營市委教育工委常務(wù)副書記，市教育局黨組書記、局長董玉奎等領(lǐng)導(dǎo)出席開幕式。

　　全國19所職業(yè)院校的31位教師代表，分兩個平行會場圍繞“五金”開展說課展示交流?；顒邮状芜\用融媒新技術(shù)，通過現(xiàn)場雙屏聯(lián)動演示，創(chuàng)新實現(xiàn)“講演分離、虛實結(jié)合”模式，推動理念闡述與實操演示同步開展，有效提升觀摩實效；在此基礎(chǔ)上篩選出2個典型案例在開幕式進行展示，韓江萍、劉揚、邱毅、張布和分別對展示案例進行點評并指出，“五金”說課活動展現(xiàn)了新技術(shù)與教學(xué)融合的實踐成果，為職業(yè)教育課程優(yōu)化、師資建設(shè)、產(chǎn)教融合提供了可借鑒的范本。職業(yè)教育要緊扣教學(xué)改革主旋律，以人工智能等技術(shù)賦能數(shù)字化轉(zhuǎn)型，強化師資隊伍建設(shè)、師德師風(fēng)培育與雙師素養(yǎng)提升，深化產(chǎn)教融合，聚力培養(yǎng)高技能人才。

　　智能融媒體專業(yè)委員會學(xué)術(shù)年會全面總結(jié)2025年度專委會工作，并對2026年6項重點工作作出部署；同時設(shè)置兩場交流研討，分別圍繞“共筑職教新生態(tài) 校長助力謀發(fā)展”“賦能新生態(tài)：職業(yè)院校宣傳部部長講好職教新故事”主題，交流經(jīng)驗、凝聚共識。

　　本次活動由中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會主辦，智能融媒體專業(yè)委員會、東營科技職業(yè)學(xué)院承辦，來自全國百余所職業(yè)本科大學(xué)、高職院校、中職學(xué)校等單位的200余名領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師參會。