低績(jī)點(diǎn)可以申請(qǐng)美國(guó)哪些大學(xué)讀研
2023-04-19 10:19:09 來(lái)源：中國(guó)教育在線
隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中低績(jī)點(diǎn)可以申請(qǐng)美國(guó)哪些大學(xué)讀研？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，下面中國(guó)教育在線小編就來(lái)和大家分享一下。
低績(jī)點(diǎn)可以申請(qǐng)美國(guó)哪些大學(xué)讀研？要求是什么？
哥倫比亞大學(xué)
International Education國(guó)際教育
項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)：1.5-2年
錄取GPA：3.2+
語(yǔ)言要求：雅思7.0、托福100+、不需要GRE
哥大作為全球頂級(jí)的教育研究生院，也是排名前10的教育學(xué)院，設(shè)有10個(gè)系，涵蓋所有教育相關(guān)的專業(yè)。國(guó)際教育學(xué)算是相對(duì)不看本科專業(yè)課的專業(yè)了，獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)需要單獨(dú)寫，雖然項(xiàng)目截止日期晚，但有早申優(yōu)勢(shì)，大家可要抓緊哦！
MA in Statistics統(tǒng)計(jì)學(xué)碩士
項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)：2年
錄取GPA：3.0+
語(yǔ)言要求：雅思7.5、托福100+、不需要GRE
哥大的統(tǒng)計(jì)學(xué)碩士項(xiàng)目常年位于美國(guó)的TOP20之列，它強(qiáng)調(diào)解決實(shí)際問(wèn)題，重視學(xué)生結(jié)合理論與實(shí)踐，運(yùn)用應(yīng)用統(tǒng)計(jì)為相關(guān)決策提供依據(jù)與參考。
賓夕法尼亞大學(xué)
in TESOL對(duì)外英語(yǔ)教育學(xué)
項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)：1.5-2年
語(yǔ)言要求：雅7.0、托福100+、不需要GRE
錄取GPA：3.0+都有機(jī)會(huì)
賓大以卓越的教師教學(xué)和擁有高等教育設(shè)施的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項(xiàng)目而長(zhǎng)久聞名。文科生們想沖教育學(xué)/常青藤的快記下這個(gè)寶藏項(xiàng)目！文書寫對(duì)路的話，咱低GPA都有很大機(jī)會(huì)，重點(diǎn)是學(xué)校還給很多獎(jiǎng)學(xué)金哦！
紐約大學(xué)
Bilingual Education雙語(yǔ)教育
項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)：1.5-2年
錄取GPA：3.0+
語(yǔ)言要求：雅思7.0、托福100+、不需要GRE
紐約大學(xué)具有廣泛知名度，并且提供許多海外交流機(jī)會(huì)。紐約大學(xué)的教育學(xué)院擅長(zhǎng)將科技與教學(xué)相結(jié)合。想學(xué)更偏文的同學(xué)可以申請(qǐng) international education國(guó)際教育，GPA高于3.0還是很穩(wěn)的！
康奈爾大學(xué)
Master of Public Administration公共事務(wù)專業(yè)
項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)：1.5年
錄取GPA：3.0+
語(yǔ)言要求：雅思7.0、托福100+、不需要GRE
康奈爾的公共事務(wù)也是近兩年來(lái)較火的一個(gè)專業(yè)，項(xiàng)目推崇理論與實(shí)踐結(jié)合，讓學(xué)生了解議題，問(wèn)題和政策的形成過(guò)程，公共預(yù)算，以及學(xué)習(xí)分析項(xiàng)目和政策。
喬治城大學(xué)
Learning Design Technology-教育設(shè)計(jì)與科技學(xué)
項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)：2年
錄取GPA：3.2+
語(yǔ)言要求：雅思7.0、托福80+、不需要GRE
喜歡私立精英學(xué)校小班制的同學(xué)們千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)Georgetown的這個(gè)項(xiàng)目，坐落在華盛頓DC首都富人區(qū)的貴族學(xué)校。關(guān)鍵是學(xué)校給獎(jiǎng)學(xué)金真的很大方！
南加州大學(xué)
Teachingin TESOL-對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)
項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)：1.5-2年
錄取GPA：3.0+
語(yǔ)言要求：雅思6.5、托福100+、不需要GRE
南加大的這個(gè)項(xiàng)目會(huì)有一個(gè)小小的人機(jī)面試，測(cè)試申請(qǐng)者的口語(yǔ)和寫作、能力。這個(gè)項(xiàng)目包含很多加州的教師資格證，畢業(yè)后就業(yè)資源豐富。
低績(jī)點(diǎn)如何補(bǔ)救
一般低GPA的情況，可以有以下幾種方法來(lái)進(jìn)行補(bǔ)救：
一、“包裝”GPA
1. 適當(dāng)刪課
國(guó)內(nèi)很多學(xué)校在課程設(shè)置上安排的學(xué)分會(huì)比美國(guó)學(xué)校要求的最低學(xué)分多處很多，所以通過(guò)刪課的辦法提升GPA是很多申請(qǐng)者的首選，申請(qǐng)者可以咨詢學(xué)校教務(wù)處的老師，了解學(xué)校有沒(méi)有在開(kāi)成績(jī)單時(shí)刪除部分課程的政策，通常來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)很多學(xué)校都會(huì)允許學(xué)生在開(kāi)成績(jī)單時(shí)刪除部分課程，但不是隨心所欲的想怎么刪就怎么刪，刪課也是一門學(xué)問(wèn)，在進(jìn)行刪課的時(shí)候，一般應(yīng)該遵循以下原則：
A、刪除少量低分且不重要的課程，以選修課程為主，很多學(xué)校明確規(guī)定必修課不準(zhǔn)刪，不過(guò)申請(qǐng)者可以跟教務(wù)處的老師溝通下，看看你能不能刪除分?jǐn)?shù)較低且不重要的必修課，課程刪除后，所計(jì)算的學(xué)分最好高于美國(guó)最低學(xué)分要求，不能低于或者等于美國(guó)最低學(xué)分要求；
B、公共課程不能全刪，比如mg、馬哲、體育課等，畢竟美國(guó)的招考官肯定會(huì)了解國(guó)內(nèi)的課程設(shè)置情況，再說(shuō)這幾門課幾乎是每個(gè)中國(guó)學(xué)生都會(huì)有的課，如果成績(jī)單上都是專業(yè)課，那勢(shì)必會(huì)讓招考官質(zhì)疑成績(jī)單，一旦招考官認(rèn)為存在作弊嫌疑，會(huì)適得其反，畢竟這關(guān)乎一個(gè)人的誠(chéng)信問(wèn)題。
總之，可以適當(dāng)刪課，但是不能讓自己的成績(jī)單看上去很假。
2. 提供專業(yè)課GPA
這是一個(gè)普遍存在的印象，很多本科階段的學(xué)生對(duì)公共課程并沒(méi)有很上心，也不會(huì)花時(shí)間認(rèn)真的準(zhǔn)備考試，甚至覺(jué)得只要不掛科就行，所以公共課程的成績(jī)很不理想，拉低了整體GPA成績(jī)；但是在上專業(yè)課的時(shí)候就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，興趣濃厚，認(rèn)真?zhèn)淇迹瑢I(yè)課的成績(jī)明顯是優(yōu)秀的，這種情況下，申請(qǐng)者可以把自己的專業(yè)課列出來(lái)計(jì)算GPA，并在個(gè)人陳述中作一個(gè)情況說(shuō)明，把自己的專業(yè)興趣及專業(yè)水平呈現(xiàn)在招考官面前，讓招考官看到申請(qǐng)者的強(qiáng)項(xiàng)及專業(yè)度。
3. 提供不同階段GPA
很多同學(xué)在剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，會(huì)比較放松，離開(kāi)了父母的管教，身邊誘惑也比較多，或者參加了學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等，沒(méi)能全身心的投入到學(xué)習(xí)中，但是到了大二大三，慢慢進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，成績(jī)呈現(xiàn)穩(wěn)步上升的趨勢(shì)甚至是階梯式的進(jìn)步，尤其在專業(yè)課方面有很大的突破，這種情況下，可以將大一大二作為一個(gè)階段來(lái)計(jì)算GPA，再將大三大四作為一個(gè)階段來(lái)計(jì)算GPA，最好附上各個(gè)階段專業(yè)課的占比，讓招考官看到自己階梯式的進(jìn)步，然后向招生官表示，經(jīng)過(guò)自己不斷地適應(yīng)，已經(jīng)成為一名自控力強(qiáng)、能夠高效學(xué)習(xí)的學(xué)生。
4. 提供年級(jí)排名（Ranking Certificate）
很多學(xué)校會(huì)因?yàn)榭荚囯y度較大，還有學(xué)校嚴(yán)格的考試評(píng)分制度，導(dǎo)致本校學(xué)生的GPA普遍較低（比如北航、中國(guó)政法等），所以會(huì)存在這樣的情況，學(xué)生的GPA僅有3.0，但是在年紀(jì)上排名在前5%或者前10%，如果光從GPA看這名申請(qǐng)者，其GPA僅僅算及格水平，并不算是優(yōu)秀的，這時(shí)申請(qǐng)者就可以提供年級(jí)排名來(lái)證明自己的學(xué)習(xí)能力，如果排名在15%以后的話，就沒(méi)必要這么做了。此外，如果自己的學(xué)校是屬于211、985、或者雙一流大學(xué)名單的學(xué)校，一定要說(shuō)明，很多美國(guó)高校的招考官還是知道這些學(xué)校在中國(guó)的地位的，換句話說(shuō)，一個(gè)來(lái)自211、985、雙一流大學(xué)GPA3.0的申請(qǐng)者會(huì)比一個(gè)來(lái)自普通二本、三本學(xué)校GPA3.2甚至GPA3.5的更有競(jìng)爭(zhēng)力，或者一位985/211/雙一流大學(xué)的申請(qǐng)者和一位雙非學(xué)校的申請(qǐng)者申請(qǐng)同一個(gè)項(xiàng)目，如果兩個(gè)人的績(jī)點(diǎn)都是3.2，那么招考官的第一選擇會(huì)是985/211/雙一流大學(xué)的申請(qǐng)者，因此，雙非學(xué)校的申請(qǐng)者，GPA絕對(duì)不能低。
5. 重修或者多修課程
如果處于大二、大三階段，可以在時(shí)間和精力允許的情況下選擇重修分?jǐn)?shù)較低的課程，但是到了大四，就不建議這么做，首先，時(shí)間不允許，第二精力不允許，在無(wú)法保證能拿高分的情況下，不建議這么做。不過(guò)可以通過(guò)多修幾門學(xué)校選修課的方式拉高GPA，大多數(shù)選修課比較容易，老師也會(huì)容易給高分，是快速提升GPA的方法，不過(guò)選修課并不是想怎么選就怎么選，一定要注意與本專業(yè)的相關(guān)度，否則也是徒勞的。
二、GPA不夠，多方面補(bǔ)救
1. 在申請(qǐng)文書中對(duì)低GPA做出合理解釋
在進(jìn)行美國(guó)研究生申請(qǐng)文書材料準(zhǔn)備的過(guò)程中，可以適當(dāng)?shù)亟忉屨f(shuō)明GPA低的原因，比如自己參加了社團(tuán)、學(xué)生會(huì)，專注于某種比較社會(huì)意義的活動(dòng)，參與了某項(xiàng)課題研究或者是因?yàn)榧膊?、意外事故等不可控的原因，?dǎo)致自己GPA不高，如果是GPA很低（一般低于2.5或者2.2），可能學(xué)校會(huì)要求申請(qǐng)者提交Optional Essay，即選答式文書，申請(qǐng)者可以在Optional Essay對(duì)低GPA做出合理解釋，由于美國(guó)大學(xué)非常尊重客觀的事實(shí)，所以在解釋原因的時(shí)候一定要符合邏輯，實(shí)事求是，能夠和自己的個(gè)人經(jīng)歷匹配上，解釋不好，會(huì)對(duì)申請(qǐng)帶來(lái)不利影響，所以建議咨詢專業(yè)機(jī)構(gòu)或者找經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師指點(diǎn)，最好能夠在解釋原因的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力、社交能力等。
2. 提高自己的托福和GRE的成績(jī)
我們都知道，在申請(qǐng)美國(guó)研究生的時(shí)候，除了需要提交GPA成績(jī)，還需要提交托福/雅思、GRE成績(jī)，所以在GPA不滿意的情況下，托福/雅思、GRE就不能再馬虎了，最好是能夠高于歷年錄取平均線，如果想上TOP50的學(xué)校，托福、GRE/就必須比較出眾，托福最好考在100分以上，GRE考到310以上，曾經(jīng)就有申請(qǐng)者，GPA3.2，不算優(yōu)秀，可是GRE考出了328的高分，托福也考在100+，最后成功獲得杜克大學(xué)（2019 US NEWS綜合排名在第九）EE項(xiàng)目offer。
3. 參加GRE專項(xiàng)考試（GRE Subject Test）
GRE考試形式分為兩種：普通能力測(cè)試（general test）和專項(xiàng)能力測(cè)試（subject test），Subject Test測(cè)試內(nèi)容為考試者在某一學(xué)科領(lǐng)域或?qū)I(yè)領(lǐng)域內(nèi)所獲得的知識(shí)和技能以及能力水平的高低，從而幫助院校更好地了解申請(qǐng)人在某一學(xué)科領(lǐng)域的能力情況。是否需要參加Subject Test，應(yīng)該視情況而定，一般如果存在以下情況是需要參加的：
A、學(xué)校明確要求申請(qǐng)者提交GRE sub成績(jī)；
B、申請(qǐng)者GPA不理想或者太低；
C、跨專業(yè)申請(qǐng)。
目前的sub考試開(kāi)設(shè)八個(gè)專業(yè)，分別為： 生物Biology、生化Biochemistry、化學(xué)Chemistry、計(jì)算機(jī)Computer Science、英語(yǔ)文學(xué)Literature In English、數(shù)學(xué)Math、物理Physics、心理學(xué)Psychology，在中國(guó)大陸地區(qū)每年只有一次考試，一般在11月初，General考試后第二個(gè)或第三個(gè)禮拜六進(jìn)行，建議報(bào)考生化Biochemistry，因?yàn)闃侵鞅究剖撬帉W(xué)，并且研究生階段也打算往這個(gè)方向發(fā)展，不管是是藥學(xué)相關(guān)專業(yè)申請(qǐng)還是生物醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)申請(qǐng)，都比較合適。
4. 參加美國(guó)名校夏季課程
如果經(jīng)濟(jì)條件和時(shí)間條件允許，可以在暑假報(bào)名參加美國(guó)名校的夏季課程，美國(guó)眾多頂尖名校，如哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、斯坦福大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、康奈爾大學(xué)等，在每年暑假（6月下旬至8月底）會(huì)針對(duì)國(guó)際本科學(xué)生開(kāi)設(shè)夏季課程（Summer School），課程結(jié)束時(shí)還可以得到名校推薦信、成績(jī)單等，參加學(xué)分課程（前提是要能夠提供托福成績(jī)）還可以獲得美國(guó)名校的學(xué)分。夏季課程不同學(xué)校的費(fèi)用也不相同，平均約合1萬(wàn)元人民幣/周，包括在讀期間學(xué)費(fèi)、住宿、課程書本和一些課外活動(dòng)費(fèi)用。參加夏季課程不僅能夠提升國(guó)際背景，還可以彌補(bǔ)較低的GPA，為申請(qǐng)美國(guó)學(xué)校奠定基礎(chǔ)。
5. MOOC學(xué)習(xí)
通過(guò)美國(guó)一些慕課平臺(tái)的學(xué)習(xí)，獲取美國(guó)高校學(xué)分，提升先行課背景，比如Coursera、Udacity 、edX。
三、軟性背景助力申請(qǐng)
國(guó)高校的錄取時(shí)候是綜合考慮的，所以出彩的軟性背景，可以很有力的彌補(bǔ)硬性背景的不足，一般可以從以下幾點(diǎn)作軟性背景提升：
1. 準(zhǔn)備有分量的推薦信
首先，一位“有面子”的推薦者，會(huì)為申請(qǐng)者加分很多，所以找一位有權(quán)威的推薦者幫自己寫推薦信有著舉足輕重的作用，甚至?xí)鸬绞掳牍Ρ兜男Ч?，推薦者一般選擇互動(dòng)較多的研究能力強(qiáng)的教授，特別是相關(guān)專業(yè)發(fā)表過(guò)科研成果或者論文教授；其次，推薦信的內(nèi)容傳遞出申請(qǐng)者本人的特長(zhǎng)及優(yōu)勢(shì)，切忌空洞模糊、千篇一律的推薦，同時(shí)可以對(duì)申請(qǐng)者GPA較低的原因，作一個(gè)說(shuō)明，比如學(xué)校對(duì)分?jǐn)?shù)的嚴(yán)苛等?？傊?，準(zhǔn)備一份或者多份有分量的推薦信，可以為申請(qǐng)者的GPA增加0.5以上。
2. 寫好申請(qǐng)文書
一份好的文書可以是一把敲開(kāi)美國(guó)名校大門的鑰匙。首先，準(zhǔn)備能夠體現(xiàn)個(gè)人特點(diǎn)及個(gè)性的簡(jiǎn)歷，切忌復(fù)制粘貼網(wǎng)絡(luò)上的模板，文字也不能寫的平淡毫無(wú)漣漪，空乏毫無(wú)特色，最好可以通過(guò)講述自己的故事，有自己獨(dú)特的內(nèi)容，吸引招考官的眼球，讓人眼前一亮，展現(xiàn)出自己在領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、研究能力等的天賦及優(yōu)勢(shì)；
其次，準(zhǔn)備出彩的實(shí)踐經(jīng)歷或者學(xué)術(shù)研究材料。不同的學(xué)校不同的項(xiàng)目對(duì)申請(qǐng)者的軟性背景要求也不盡相同，申請(qǐng)者應(yīng)結(jié)合所申請(qǐng)?jiān)盒＜绊?xiàng)目的要求，進(jìn)行軟性背景材料準(zhǔn)備，避免由于軟性背景上的不足而與心儀名校失之交臂，平時(shí)可以多參加一些實(shí)踐活動(dòng)，或者多參與項(xiàng)目研究，這樣可以在提交材料中作為自己的閃光點(diǎn)來(lái)展示，例如參加了某領(lǐng)域的項(xiàng)目研究，并且取得了研究成果，發(fā)表了學(xué)術(shù)論文，展現(xiàn)出自己的學(xué)術(shù)潛力。實(shí)在不行的話，可以參加一兩年工作后，再進(jìn)行申請(qǐng)，而工作的單位最好是與本專業(yè)相關(guān)的世界500強(qiáng)，或者外資企業(yè)，這里再舉一個(gè)成功案例，有中國(guó)人民大學(xué)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的申請(qǐng)者，GPA2.9，GMAT720+，有3年的工作經(jīng)歷，最后被哈佛大學(xué)Master in Public Administration錄?。?/p>
然后，利用個(gè)人陳述來(lái)解釋自己GPA的情況，比如為什么GPA不高等；
最后，向招生官說(shuō)明自己申請(qǐng)的目的，比如看重學(xué)校在某領(lǐng)域的研究能力，自己感興趣的領(lǐng)域適合學(xué)校的項(xiàng)目等，亦可講述自己未來(lái)的人生規(guī)劃。
3. 套磁必不可少
可以嘗試尋找教授或者招生辦主任的電子郵箱或者tt、ls等社交方式，與教授或者招生辦主任取得聯(lián)系，其實(shí)很多考國(guó)內(nèi)研究生的同學(xué)也會(huì)這么做。通過(guò)這種方式，可以直接解釋自己GPA低的原因，同時(shí)表達(dá)出自己對(duì)該校的鐘愛(ài)，傳達(dá)自己的熱情與真情，這無(wú)疑會(huì)加深教授或者招生辦主任的印象和好感。
關(guān)于“低績(jī)點(diǎn)可以申請(qǐng)美國(guó)哪些大學(xué)讀研”以及相關(guān)內(nèi)容，這篇文章中國(guó)教育在線小編先介紹到這里了，如果你還想關(guān)注更多，那么可以繼續(xù)接著關(guān)注其他文章了解。
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