托福綜合作文結(jié)尾

隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中托福綜合作文結(jié)尾？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，下面中國(guó)教育在線小編就來(lái)和大家分享一下。

托福 綜合作文結(jié)尾

希望大家在托福寫(xiě)作上能夠拿到更高的成績(jī)，特整理了托福綜合作文結(jié)尾的模板整理，在托福寫(xiě)作中結(jié)尾也是很重要的，希望大家能夠認(rèn)真的對(duì)待。

一： 重申立場(chǎng)+反問(wèn)句

例如：托福寫(xiě)作題目：Some people like to live in a small town, while others like to live in a large city. If you had a choice, where would you like to live?

我方立場(chǎng)：I would like to live in a big city.

托福獨(dú)立寫(xiě)作結(jié)尾： Although a growing number of serenity-seekers regard the smaller community as their dream homeland, I still opt for the metropolis for its convenience and dynamic life. When it comes to living, how can one possibly deny that the purpose of life is to explore new things that small towns fail to offer?

解析：這個(gè)結(jié)尾采用了重申立場(chǎng)+反問(wèn)句的寫(xiě)法，很大氣?！氨M管越來(lái)越多尋找寧?kù)o的都市人把小城市視作自己的夢(mèng)想家園，但我仍然覺(jué)得大城市更勝一籌。當(dāng)談到生活，誰(shuí)能否認(rèn)生活的目的不就是探索新的東西嗎?而這一切都是小城市無(wú)法給與 的?！?反問(wèn)句寫(xiě)的是反方立場(chǎng)的弱點(diǎn)，這其實(shí)在內(nèi)容和Plan B是相同的，只不過(guò)用的反問(wèn)句來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣。

二：重申立場(chǎng)+反方觀點(diǎn)的弱點(diǎn)

例如：托福寫(xiě)作題目：When people go on a trip, some like to go with a friend while others like to go alone. Which do you prefer?

我方立場(chǎng)： I would rather to travel with a friend.

托福獨(dú)立寫(xiě)作結(jié)尾： Taking all of the factors above into account, being accompanied by some close friends tends to be a better option when it comes to having a trip. This even makes more sense if one is fully aware of the possible dangers of travelling on one’s own, that is, being helpless when emergencies occur and having no one to share the excitement.

解析：這個(gè)結(jié)尾采用了重申立場(chǎng)+反方觀點(diǎn)的弱點(diǎn)?！翱紤]到以上所列出的論點(diǎn)，我們可得知當(dāng)說(shuō)到旅游時(shí)有人陪伴是一個(gè)更好的選擇。這點(diǎn)更說(shuō)得通，如果一個(gè)人清楚地明白獨(dú)自旅行潛藏的壞處，即遇到緊急情況的無(wú)助感以及無(wú)人分享旅途的興奮感?！罢Z(yǔ)言上的主語(yǔ)替換尤為靈活，I would rather to trav

三：重申立場(chǎng)+補(bǔ)充

例如：托福寫(xiě)作題目： There are people who learn about life by listening to their friends’ or families’ advice. On the other hand, there are those that learn from personal experience. Which one do you prefer?

我方立場(chǎng)：It is better to learn from personal experience.

托福獨(dú)立寫(xiě)作結(jié)尾：In a nutshell, it is quite common for us to seek advice from our buddies or family when faced with life dilemma, but in most cases, more benefits can be available if we pick up some lessons by our own experience. After all, it is our action rather than other people’s words that determine what kind of people we want to be. (62 words)

解析：這個(gè)結(jié)尾采用的是Plan A，重申立場(chǎng)使用了比較法，這也是托福結(jié)尾最常用的一種方法，因?yàn)榇蠖鄶?shù)寫(xiě)作題目都涉及兩者對(duì)比?！翱偠灾?，當(dāng)面臨生活困境時(shí)人們往往會(huì)向朋友和家人求助，但在大多數(shù)情況下，如果我們自己嘗試一些事情，往往會(huì)學(xué)到更多的經(jīng)驗(yàn)。“語(yǔ)言轉(zhuǎn)換上，使用了換主語(yǔ)和換詞的方法，我方立場(chǎng)It is better to learn from personal experience，主語(yǔ)是It, 但在結(jié)尾換成了benefits, 整個(gè)句子即變成了more benefits can be available if we pick up some lessons by our own experience.結(jié)尾第二句話，補(bǔ)充了我方立場(chǎng)的合理性，進(jìn)行了升華。”畢竟，決定我們將來(lái)成為什么樣的人的關(guān)鍵點(diǎn)并非是他人的言語(yǔ)而是我們自己的行為。“

el with a friend.轉(zhuǎn)換為了Being accompanied by some close friends tends to be a better option when it comes to having a trip.

根據(jù)這三種模式，相信考生就可以在五分鐘之內(nèi)給文章打造一個(gè)完美的結(jié)尾。

怎么從托福寫(xiě)作誤區(qū)走出

托福寫(xiě)作中我們主要遇到的是論述性的題目，也就是有說(shuō)服性，能自圓其說(shuō)。有關(guān)英美家原本就屬于一個(gè)低語(yǔ)境的家，通俗即是把任何事都表達(dá)得明明白白。這與高語(yǔ)境的中形成鮮明的對(duì)比。中人講求含蓄，委婉。用一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，若中人想拒別人，通常都是很委婉，也就是中的面子理論在作怪。英美家都是直接拒，把自己的真實(shí)想法表現(xiàn)出來(lái)。這也就決定了英美家在說(shuō)服方面的不同風(fēng)格。

列出提綱，計(jì)劃證整篇文章邏輯嚴(yán)謹(jǐn)

提綱是節(jié)約時(shí)間，管理文章觀點(diǎn)的重要依據(jù)和有效方法。托福寫(xiě)作時(shí)一定要記住，別想到哪樣就寫(xiě)哪樣，為了寫(xiě)而寫(xiě)。題目給出了，考生有權(quán)利寫(xiě)出自己的觀點(diǎn)，同時(shí)需要為自己所寫(xiě)的文章負(fù)責(zé)。態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)了，再寫(xiě)作手法正確，所寫(xiě)出來(lái)的東西肯定就會(huì)有根有據(jù)，拿。所以列出好的提綱至關(guān)重要。

每一段有一個(gè)中心論點(diǎn)，論據(jù)豐富做支撐

擔(dān)計(jì)劃每一段的中心論點(diǎn)只有一個(gè)展開(kāi)論述。這一點(diǎn)看似容易但是在實(shí)際托福寫(xiě)作中往往會(huì)出現(xiàn)不止一個(gè)觀點(diǎn)的的情況，但這個(gè)時(shí)候，考生就不容易察覺(jué)。像這樣的就一定要在平日里勤加訓(xùn)練，就一個(gè)同topic 反復(fù)練習(xí)。例如以抽煙有害為話題，其中抽煙對(duì)抽煙本人是有害的，還有抽煙對(duì)周?chē)娜擞泻梢苑殖?個(gè)小分論點(diǎn)，需要放到2個(gè)段落里。出現(xiàn)這樣的問(wèn)題主要是考生沒(méi)有就一個(gè)小分論點(diǎn)說(shuō)清楚，可以用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言羅列出主觀性的陳述，沒(méi)有理論或者例子證明。

切忌邏輯混亂，中式思維

在托福寫(xiě)作里大的亮點(diǎn)是邏輯。其不但在段和段間要過(guò)渡自然，而且在每一段中要計(jì)劃證邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。例如中學(xué)生很容易出現(xiàn)這樣沒(méi)有因果關(guān)系的因果句，此就會(huì)有邏輯上的不合理性出現(xiàn)。是中式英語(yǔ)。有關(guān)英語(yǔ)表達(dá)上，考生通常是把中文譯成為英文，不可以使用地道的英語(yǔ)表達(dá)。要解決這一問(wèn)題，能夠去背誦更多的英語(yǔ)句型，短語(yǔ)，對(duì)提高英語(yǔ)收效甚高。

背誦英語(yǔ)范文對(duì)提高托福寫(xiě)作應(yīng)試能力也是非常有效的，再有是應(yīng)試技巧應(yīng)用恰當(dāng)，祝考生取得優(yōu)異成績(jī)。

新托福寫(xiě)作致勝先學(xué)會(huì)抄

在全部的托?？荚?yán)?，都是反合格的學(xué)生考出來(lái)，把不合格的考生全都考出去。若把托福范文利用好，會(huì)變成大家的走向成功之路。以下給考生介紹下新托福寫(xiě)作致勝先學(xué)會(huì)“抄”的技巧方法，這時(shí)的“抄”并不是大家所說(shuō)的死搬硬套的抄，具體方法如下：

其實(shí)，任何英文學(xué)習(xí)(廣泛地說(shuō)，任何的語(yǔ)言學(xué)習(xí))都需要模仿，也就是“抄襲”。

英文開(kāi)始是由簡(jiǎn)單的抄，直抄到深?yuàn)W的。只有不斷地模仿，“抄襲”，才可以熟能生巧，當(dāng)上考場(chǎng)以后，必須寫(xiě)出靈活多變的句子，若只是一味照抄書(shū)上的作文根本沒(méi)有用處，會(huì)被扣分。如此推斷非?；闹嚕蛴腥?/p>

首先，大部分被稱(chēng)為書(shū)籍并不是，在書(shū)里八分范文也并不是八分。

曾拿過(guò)內(nèi)一本“赫赫有名”的書(shū)給外的老師看。當(dāng)他們看了以后，都表現(xiàn)出搖頭姿勢(shì)，說(shuō)不知所云。如此的文章居然能夠騙得語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)尚淺的學(xué)生認(rèn)可，但是考官是不會(huì)被騙的。

就算是考生將其背得滾瓜爛熟，相當(dāng)于是將一篇根本不及格的文章背了罷。再說(shuō)，到現(xiàn)在為止，中考生所寫(xiě)的文章很少會(huì)使考官愿意多看一眼的，哪里還會(huì)有被人珍藏的別存在。

其次，就算范文夠上了別，學(xué)生是否一字不差的背下來(lái)了，背得是不是恰當(dāng)，也根本不清楚。

有的學(xué)生背了片言只語(yǔ)，然后融合自己寫(xiě)的一堆病句錯(cuò)句，若分?jǐn)?shù)不理想就對(duì)考官懷疑，是不是要打擊模仿范文的考生。又或者，考生死記硬背，若發(fā)現(xiàn)題目有相同，便譽(yù)寫(xiě)上去，根本就未真正想到題目修改所帶來(lái)的變化(本書(shū)會(huì)具體解釋)，想請(qǐng)問(wèn)下一篇文若連題目都不對(duì)應(yīng)文章如何得六分?

再者，重申一句，語(yǔ)言都是通過(guò)模仿出來(lái)的，就連考官自己的英文知識(shí)同樣是通過(guò)日積月累地模仿而來(lái)。

事實(shí)上，對(duì)一件事情的描述都差不多，所以若描述得當(dāng)，文字上出現(xiàn)雷同也是正確的。

考官對(duì)于你對(duì)一件事物有前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的敘述并沒(méi)有要求;反之，而他所期待的是外人所遵循的一種普通的，常見(jiàn)的敘述方法。用另外一句話表示，若你的描寫(xiě)與英文的一般模式接近，你得的機(jī)率就會(huì)提高。再簡(jiǎn)單一點(diǎn)說(shuō)，如果你抄得越象，那么就越容易得。

關(guān)于托福綜合作文結(jié)尾這個(gè)問(wèn)題本文的分享就到這里結(jié)束了，如果您還想了解更多相關(guān)的內(nèi)容，那么可以持續(xù)關(guān)注本頻道。

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