2023年加拿大麥克馬斯特大學傳播與新媒體文學碩士專業(yè)主要課程有哪些?

同學們您是否也想知道2023年加拿大麥克馬斯特大學傳播與新媒體文學碩士專業(yè)主要課程有哪些?，這個問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國教育在線小編一起看看吧。

麥克馬斯特大學傳播與新媒體文學碩士專業(yè)介紹

Master of Arts in Communication and New Media

學位：文學碩士

專業(yè)概述：

麥克馬斯特大學傳播與新媒體專業(yè)的文學碩士課程為學生提供了一個機會，使他們可以在研究生階段獲得獨立傳播研究和/或多媒體設計方面的經(jīng)驗，同時發(fā)展傳播理論和方法學的高級知識，并培養(yǎng)他們對一種傳播的興趣?；蛟摽鐚W科課程中的更多子專業(yè)(例如媒體研究，話語分析，表演研究，音頻和視頻藝術(shù)，受眾研究，計算機介導的方法論)。

從本科傳播學和/或多媒體課程進入該課程的學生將共享對傳統(tǒng)媒體和新媒體的批判性和創(chuàng)造性方法的背景，但是他們還將帶來一系列興趣，反映出這些領(lǐng)域的多樣性，這將有助于充滿活力的思想交流。該計劃將通過課程工作，重大研究項目和課外活動來培養(yǎng)他們的智力發(fā)展。

該計劃使學生為在傳播，媒體和多媒體研究領(lǐng)域的進一步研究生教育以及在媒體制作，媒體管理，傳播政策，組織傳播和藝術(shù)等領(lǐng)域的就業(yè)做好準備。

項目選擇：

重大研究項目有兩種選擇：

1基于原始研究的論文(約40頁)。

本文將為將研究方法課程(CSMM 700、712)中獲得的方法技能應用到其他課程中所涉及的理論和實質(zhì)性問題提供機會。

2數(shù)字媒體項目(例如藝術(shù)品，表演或裝置;方法論工具;軟件應用程序;教育應用程序或數(shù)字游戲)，以及較短的論文(約15 至20頁)，解釋了概念和發(fā)展數(shù)字媒體項目可以反映課程學習過程中獲得的專業(yè)知識。

課程設置：

必修課程

700 /傳播研究方法

本課程概述與人類傳播研究有關(guān)的研究方法。主題包括研究問題和研究問題的制定，適當?shù)臄?shù)據(jù)收集方法(問卷調(diào)查，焦點小組，訪談，人種志，數(shù)字化文檔收集)以及數(shù)據(jù)分析(定量和定性方法)。

712 /新媒體方法

本課程概述了在協(xié)作工作室環(huán)境中制作新媒體的方法和過程。學生將以自己選擇的方式發(fā)展或擴展能力，并通過以下研究創(chuàng)建階段實現(xiàn)項目：概念化，計劃，材料分析，組成，修訂，增強，演示/展覽以及文檔/存檔。

799/專業(yè)版- 研討會

本次畢業(yè)親-研討會提供了傳播學和新媒體等領(lǐng)域的理論和實踐的廣泛檢查。沒有分配，但必須參加，并且將根據(jù)出勤分配通過/不及格等級。

選修課程

所有學生都必須參加以下列表中的四門選修課。所提供的服務每年會有所不同，具體取決于學生和教職員工的興趣。下面列出的所有課程為期一個學期。

702 /媒體與社會問題

大眾媒體與現(xiàn)代社會之間關(guān)系的分析。主題可能包括意識形態(tài)和議程-在新聞設置，社會問題(如，無家可歸，暴力)，道德恐慌，媒體丑聞，媒體和暴力，媒體和種族主義，媒體，宗教，媒體和社會活動等交涉

703 / New Media Studio

本課程從商業(yè)和藝術(shù)應用的角度，研究了從手機到網(wǎng)站以及交互式裝置等新媒體技術(shù)對傳播和文化的影響。

704 /媒體，話語和現(xiàn)實

本課程將使用話語分析方法研究不同形式的交流。話語的認知和社會理論將從社會理論，心智哲學和解釋學的角度進行考察。將探討透視主義，現(xiàn)實，真理，修辭，力量和說服力的問題。同樣，將討論研究設計的認識論和本體論基礎(chǔ)，并在主要案例研究任務中具體應用。

705 /數(shù)字媒體和文化交流

本課程研究參與生產(chǎn)和交換數(shù)字信息和文化的社會，文化和政治影響。它將在新自由主義的背景下考慮廣泛的數(shù)字媒體實踐及其影響。主題可能包括：互動性和參與性文化理論，用戶生成的內(nèi)容，非物質(zhì)勞動，自由勞動，新自由主義條件以及信息技術(shù)和資本主義。

706 /傳播技術(shù)

本課程將從各個角度(例如演員網(wǎng)絡理論，媒體生態(tài)學，科學研究，物質(zhì)文化研究和政策形成)研究傳播實踐的技術(shù)層面。主題可能包括：關(guān)于技術(shù)確定性的辯論;女權(quán)主義技術(shù)批判;生物技術(shù)作為交流媒介;技術(shù)與民主;歷史和跨文化視角的媒體技術(shù)。

707 /媒體，文化和傳播學的理論問題

本課程研究傳播學中的選定理論和理論問題(例如，傳播史作為研究對象和研究領(lǐng)域，傳播學研究的關(guān)鍵方法以及社會文化研究方法)。通訊)。主要重點將是增進對媒體和傳播規(guī)范框架的理解。特定主題每年可能會有所不同。

708 /傳播和新媒體的選定主題

本課程包括對課程講師確定的傳播和新媒體不同方面的檢查。

710 /國際傳播

本研究生課程是國際傳播和僑民課程，旨在加深對跨國/國際傳播概念和辯論的理解，例如全球化，帝國主義，依附性和現(xiàn)代化理論，僑民，雜交和世界主義。在當代實例的背景下，將對每個概念進行深入研究和辯論。

711 /聲音作為藝術(shù)和研究

課程這門課程在實踐和理論上都探索聲音，重點在于各種形式的音頻制作中的創(chuàng)造性作品。演播室，現(xiàn)場錄音和互動技術(shù)被全面介紹，完善，然后從包括現(xiàn)象學，光譜形態(tài)學，心理聲學和動作研究在內(nèi)的多種方法學的角度進行研究。

713 /媒體效應與社會

本課程通過對媒體效應理論和研究的分析，探索大眾傳媒(傳統(tǒng)，數(shù)字，擁有和新興)與社會之間的關(guān)系。將特別關(guān)注：了解媒體對社會和政治議程的影響;確定媒體如何培養(yǎng)受眾和組織社會行為者;評估對個別媒體創(chuàng)作者(新聞工作者)的經(jīng)濟，政治和社會影響;以及調(diào)查社交媒體對傳統(tǒng)媒體效果理論建構(gòu)的日益增長的影響。

714 /女權(quán)主義，科技與科學

本課程研究當代學術(shù)獎學金以及藝術(shù)和媒體實踐，這些研究都存在于女權(quán)主義，科技和科學研究的間隙，尤其側(cè)重于文化實踐。它利用FemTechNet的資源，該網(wǎng)絡由學者和藝術(shù)家組成的網(wǎng)絡，以稱為DOCC(分布式，開放，協(xié)作，課程)的開放源代碼教學交付的創(chuàng)新模式來制作視頻對話和其他課程。。

716 /紀錄片的批判性觀點

本課程通過理論著作和電影/錄像帶放映探討紀錄片電影/錄像帶的實踐。課程閱讀將包括歷史和當代文本，尤其是那些詢問形式，概念和紀錄片方法的文本。對放映電影的仔細分析將為我們的討論提供參考，重點是藝術(shù)干預和對傳統(tǒng)紀錄片模式的顛覆。

717 /青年，新媒體和文化

本課程從批判性媒體研究，批判性政治經(jīng)濟學和女權(quán)主義研究的角度探討青年與新媒體之間的關(guān)系。該課程考慮如何通過新媒體對社會，文化，政治和個人生活的生產(chǎn)和再生產(chǎn)來構(gòu)建和體驗童年和青年。有關(guān)自我表達，自我代表和青年社會行動主義力量的問題將與涉及新媒體的社會現(xiàn)象調(diào)查一起進行調(diào)查。媒體如何代表青年和技術(shù)也將得到解決。將關(guān)注性別，種族/民族，性欲，階級，能力和其他職位如何構(gòu)成青年對新媒體技術(shù)的參與。該課程將參加有關(guān)數(shù)字素養(yǎng)和數(shù)字青年/兒童的辯論。

718 /傳播政策和法律的批判性方法

本課程介紹傳播政策和法律，重點是批判性分析。檢查私人和公共形式的監(jiān)管，主題可能包括互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管，隱私，廣播，電信監(jiān)管和知識產(chǎn)權(quán)，并利用批判性政治經(jīng)濟學，女權(quán)主義者，批判種族理論，后殖民理論，政府性和其他批判性方法。

719 /媒體與模仿：裝置與表演媒體

藝術(shù)家可以使用計算創(chuàng)意媒體來擴大對自然與文化的藝術(shù)再現(xiàn)的規(guī)模，范圍和分辨率。該工作室課程通過身體，空間和數(shù)字媒體之間的聯(lián)系通過藝術(shù)創(chuàng)作探索模仿行為。參加者將單獨或分組工作，創(chuàng)建涉及表演和/或裝置的交互式數(shù)字媒體作品，這些作品將調(diào)查并解決例如偽造，幻覺，欺騙，刻板印象，挪用，人為代理，虛擬世界和變更狀態(tài)。將強調(diào)臨時性媒體的使用，例如照明，傳感器饋送，虛擬和增強現(xiàn)實以及視聽投影。先決條件：712/ New Media Methods。

720 /數(shù)據(jù)文化

在本課程中，學生將研究如何將現(xiàn)代生活和我們居住的環(huán)境捕獲為數(shù)據(jù)并通過數(shù)據(jù)驅(qū)動技術(shù)進行調(diào)解。學生將考慮數(shù)據(jù)的形狀，以及由用于收集，解釋，共享，貨幣化和存儲數(shù)據(jù)的實體，工具，實踐，上下文和知識形成的形狀。將關(guān)注數(shù)據(jù)的認識論，倫理，物質(zhì)，政治和經(jīng)濟方面，重點是與位置，種族，族裔，性別，階級，性別等有關(guān)的當代數(shù)據(jù)范式的審問。學生將通過課堂討論和演講，自我反省性寫作以及研究項目的完成來參與這些辯論。

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