從語篇功能角度論雅思閱讀技巧總結(jié)

近年來，越來越多的中國學子選擇留學，那其中從語篇功能角度論雅思閱讀技巧總結(jié)？本文則針對這個問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。

M A K Halliday在倫敦學派中繼承和發(fā)展了J.R.Firth的理論，建立了一個完整的系統(tǒng)語言學理論模式，即系統(tǒng)功能語法，屬于功能主義語言學派。與形式主義語言學派從心理學角度研究語言截然對立，系統(tǒng)功能語法從社會角度研究語言，重視語言的社會功能及如何實現(xiàn)這些社會功能。韓禮德從語言進化的觀點出發(fā)，把語言的各種功能歸納為三個元功能，它們分別是：概念元功能，人際元功能，語篇元功能。其中語篇元功能是指語言成分組織成內(nèi)部意義連貫又與特定情景相適應(yīng)的語篇的功能。語篇元功能涉及到三個子系統(tǒng)：主位結(jié)構(gòu)，信息結(jié)構(gòu)和銜接系統(tǒng)。這三個系統(tǒng)是促成語篇連貫的基礎(chǔ)，同時也為分析理解語篇提供了重要的'途徑。本文擬從這一語篇元功能角度探討其對雅思閱讀理解的影響，及其對答題思路的幾點啟示。

二.語篇功能系統(tǒng)

1.主位結(jié)構(gòu)

主位和述位是實義切分法的兩個概念。最早由布拉格學派的創(chuàng)始人馬泰休斯提出。主位一般位于句首，是語句信息傳輸?shù)钠瘘c，是小句其余部分的表述基礎(chǔ)。述位是小句中圍繞主位的敘述和說明。當主位和語法主語在語句中重合時，該主位為無標記主位，否則為有標記主位。例如：

People‖prefer to live in the outer suburbs in Melbourne.

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