雅思口語(yǔ)要提升須注意哪幾點(diǎn)

雅思托?？荚囀菄?guó)際性英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化水平測(cè)試之一，參加考試和報(bào)班學(xué)習(xí)的學(xué)子眾多，那么雅思口語(yǔ)要提升須注意哪幾點(diǎn)？下面是由小編為大家整理的相關(guān)信息，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

雅思考試難，難在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全面考察，而口語(yǔ)部分似乎是難中之難。在雅思考試持續(xù)火爆的局面下，市場(chǎng)上所謂寶典、真經(jīng)，也是琳瑯滿目，甚至魚(yú)目混珠?？忌谡Z(yǔ)水平參差不齊又是備考人群的基本狀況。在這樣的供需環(huán)境下，很多考生病急亂投醫(yī)，不僅沒(méi)能在短期內(nèi)提升自己的實(shí)力，反而因?yàn)闆](méi)有找到正確合適的備考方法，耽誤了寶貴的留學(xué)時(shí)間，在口語(yǔ)考試中屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，最終還是敗下陣來(lái)。僅僅因?yàn)榭谡Z(yǔ)一項(xiàng)，留學(xué)之夢(mèng)成為泡影。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的準(zhǔn)備，考生逐漸知道了自己什么能夠說(shuō)，什么說(shuō)不了，什么主題是自己能夠駕馭的，什么主題是自己不能的，所謂知己了八分。而這個(gè)備考階段當(dāng)中，知彼是我們考生極其重要的工作。

誤區(qū)：盲從網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗(yàn)，忽視客觀標(biāo)準(zhǔn)

在大略了解自己的實(shí)際水平，打好語(yǔ)音、詞匯、句型基礎(chǔ)以后，很多考生，尤其是感覺(jué)較好的考生，就著手從網(wǎng)絡(luò)上搜集所謂的機(jī)經(jīng)模仿他人思路寫(xiě)稿，背誦。對(duì)于他人的主觀經(jīng)驗(yàn)深信不疑到盲從的地步。而忽視了雅思口語(yǔ)考試這樣一個(gè)看似主觀、其實(shí)客觀的國(guó)際性考試的權(quán)威標(biāo)準(zhǔn)。

境界提升：

第二階段的學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)際上就是一個(gè)不斷調(diào)整主觀能力狀況，從而使之與客觀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)無(wú)限接近的過(guò)程?？忌鷳?yīng)當(dāng)在第一階段了解自己實(shí)際能力的前提下找到自己的真實(shí)實(shí)力，并參照雅思考試的口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)從流利與連貫、語(yǔ)法、詞匯、發(fā)音四個(gè)方向進(jìn)行努力。本文就雅思口語(yǔ)技巧向各位考生提出如下幾補(bǔ)充點(diǎn)建議：

一、口語(yǔ)語(yǔ)法：時(shí)態(tài)正確是關(guān)鍵!

雅思考試雖然沒(méi)有單設(shè)語(yǔ)法這一項(xiàng)，但寫(xiě)作，口語(yǔ)兩項(xiàng)考試當(dāng)中，語(yǔ)法準(zhǔn)確度卻是不言自明的要求?？忌跍?zhǔn)備過(guò)程中往往追求說(shuō)的出就好，殊不知一說(shuō)就錯(cuò)比說(shuō)不出后果更加嚴(yán)重。問(wèn)題最大的是時(shí)態(tài)。漢語(yǔ)中沒(méi)有時(shí)態(tài)的區(qū)別，比如我們說(shuō)我今天閱讀，我明天閱讀，我后天閱讀，動(dòng)詞的形式并不變，我們主要靠時(shí)間狀語(yǔ)來(lái)區(qū)分;但在英語(yǔ)里，則主要通過(guò)時(shí)態(tài)的變化來(lái)體現(xiàn)這樣的差異。英漢這樣顯著的差別使得大多數(shù)同學(xué)在說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，很少能注意使用不同的時(shí)態(tài)。而這在考官看來(lái)是極難容忍的。

二、口語(yǔ)語(yǔ)音：重視對(duì)重讀，語(yǔ)調(diào)的掌控能力。

絕大部分考生受到中文口音的影響，難免在講英文的時(shí)候受到我們母語(yǔ)的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)影響，致使英文發(fā)音當(dāng)中重讀連連出錯(cuò)，如果'record念成re'cord還只算是錯(cuò)誤，那么m'enu念成ma'nure就該讓人笑掉大牙了。就目前復(fù)習(xí)的狀況來(lái)看，大多數(shù)同學(xué)都把注意力集中在追求英語(yǔ)的accent(口音)上面，甚至為了達(dá)到英美式播音員的效果而浪費(fèi)了太多的時(shí)間精力。正確的作法一定是該進(jìn)得了語(yǔ)音改語(yǔ)音，改進(jìn)不了改重讀。其實(shí)，在發(fā)音水平一定的情況下，重讀、語(yǔ)調(diào)更好的考生更能夠清晰表達(dá)自己思想，參與交流過(guò)程，也必會(huì)因此受到考官的青睞。

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