雅思作文模板Task1各成績檔次描述（評分標準）

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本文來自雅思作文網liuxue86.com《Task1各成績檔次描述（評分標準）》。成績 完成任務情況 連貫與銜接 詞匯資源 語法結構的范圍和準確性9 完全滿足任務的所有要求；對于題目的回應清晰而完整；不露痕跡地使用銜接手段；分段得體；詞匯使用廣泛、自然而老到；極少出現小錯誤如“筆誤”語法結構的使用廣泛、準確而靈活；極少出現小錯誤如“筆誤”8 充分涵蓋題目的所有要求；清晰而又得體地呈現并說明核心信息信息和觀點的安排有序而富邏輯性；銜接性的各個方面安排得體；分段充分、適當能流暢、靈活地使用多樣詞匯來準確表達思想；能巧妙使用較不常見單詞和習語，盡管偶爾有詞匯選擇和搭配上的不準確；拼寫和構詞法錯誤極少靈活使用多種結構；大部分語句無誤；極偶爾情況下出現錯誤或不準確7涵蓋題目要求；（留學類）清晰概括主要趨勢，差別或階段；（普通培訓類）清晰表達寫作目的，語氣一貫、得體；清晰呈現并說明核心信息，但可以進行更加充分的擴展信息和觀點組織有邏輯性；文章從頭至尾有延續(xù)性；銜接手段使用合理，雖然可能有一些使用過少或過多詞匯使用豐富、有一定的準確性和靈活性；能使用較不常見詞匯，對語體和搭配有所了解；在詞匯的選擇、拼寫和構詞法上偶爾有錯誤使用多種復雜結構；多數語句無誤；語法和標點掌握較好，但可能會犯一些錯誤；6 回應題目要求；（留學類）進行了概括，信息選擇合理；（普通培訓類）寫信目的基本清晰，語氣可能有不夠一貫之處；呈現并說明核心信息，但細節(jié)可能不夠相關，不適合或不準確雅思作文要想更進一步,請?zhí)焯煸L問我們.感謝閱讀《Task1各成績檔次描述（評分標準）》一文.本文來自雅思作文網liuxue86.com《Task1各成績檔次描述（評分標準）》。信息和觀點組織連貫；文章有延續(xù)性；銜接手段使用有效，但是句子內部和句子之間的銜接可能有誤或過于機械；指代關系可能不能總是清晰、合理地使用使用適當范圍的詞匯；試圖使用較不常見詞匯，但有一些不準確；在拼寫和構詞法上有錯誤，但這些錯誤不至于影響交際能使用簡單和復雜句子結構；語法和標點出現一些錯誤，盡管這些錯誤很少導致交流障礙。5 基本上回應題目要求；格式可能有時不準確；（留學類）機械描述細節(jié)，缺少清晰概括；可能缺少數據支持；（普通培訓類）提出寫信目的，有時不清晰；語氣可能多變，有時不得體；呈現核心信息，但涵蓋不完整；可能有過于注重細節(jié)的傾向；信息有一定組織但缺少總體延續(xù)性；銜接手段不充分，不準確，或過度使用；缺少指代和替換，顯得重復過多；使用有限詞匯量，但只是在最低層面上滿足題目；拼寫和構詞法上可能出現明顯錯誤，造成讀者的某些閱讀困難；只能使用基本句子結構；試圖使用復雜句，但復雜句的使用準確性不如簡單句；語法錯誤較多，標點有誤用；錯誤造成讀者的某些閱讀困難4 試圖回應題目要求，但沒有涵蓋所有主要信息；格式不得體；（普通培訓類）沒有能夠清晰解釋寫信目的；語氣不得體；混淆核心信息和細節(jié)；有的部分不清晰，不相關，重復或不準確；提供信息和觀點，但安排不連貫，也沒有清晰的連續(xù)性；使用一些基本的銜接手段，但可能不準確或重復只使用基本詞匯，可能重復，可能使用不得體；構詞法和拼寫掌握有限；錯誤導致讀者理解困難；只使用有限的句子結構，從句很少見；有的結構準確但錯誤較多，標點經常錯誤；3 沒有能夠回應題目，可能完全誤解題目；觀點有限，可能大部分都是不相關或是重復；沒有邏輯性地組織觀點；銜接手段的使用非常有限，不能表明觀點之間的邏輯關系；雅思作文要想更進一步,請?zhí)焯煸L問我們.感謝閱讀《Task1各成績檔次描述（評分標準）》一文.本文來自雅思作文網liuxue86.com《Task1各成績檔次描述（評分標準）》。只使用非常有限的單詞和表達，對于構詞法和拼寫的掌握很有限；錯誤嚴重干擾信息的傳遞；試圖寫出句子但語法和標點錯誤非常多，扭曲了意思回答幾乎和任務要求無關對組織結構的掌握極少詞匯使用極其有限；基本沒有掌握構詞法和拼寫除了背誦的短語以外無法使用句子1回答完全和任務要求無關無法交流任何信息只能使用一些零散單詞完全無法使用句子0缺席考試；交白卷；完全抄襲背誦好的范文雅思作文要想更進一步,請?zhí)焯煸L問我們.感謝閱讀《Task1各成績檔次描述（評分標準）》一文.

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