雅思聽(tīng)力想要沖高分先把這本秘籍拿下

如果大家想進(jìn)入國(guó)外大學(xué)，那么基本上都需要準(zhǔn)備語(yǔ)言成績(jī)，下面是由小編為大家整理的“雅思聽(tīng)力想要沖高分？先把這本秘籍拿下！”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

雅思聽(tīng)力技巧解析

一、了解八大題型的審題要點(diǎn)

在聽(tīng)聽(tīng)力之前，我們要對(duì)雅思聽(tīng)力八大題型的審題要有非常明確的了解。例如：

（一）個(gè)人信息筆記題高頻場(chǎng)景有哪些，讀題時(shí)該劃什么詞，有哪four regular guests，注意存在什么修飾限定，時(shí)間和干擾這類固定考點(diǎn)的認(rèn)知心里有沒(méi)有數(shù)。

（二）選擇題多數(shù)烤鴨都覺(jué)得有難度，那么：

A： 單選題上

（1）就總體而言：審題順序上是按試題順序還是題干選項(xiàng)有先后？

（2）就題干而言：劃的定位詞在詞性上又有哪些先后原則？題干大考點(diǎn)在哪里等等這些都是需要我們?cè)谧鲱}之前爛熟在腦中的概念。

（3）就選項(xiàng)而言：?jiǎn)芜x要學(xué)會(huì)先觀察選項(xiàng)之間的相似或相反，然后開(kāi)始劃詞。

B：多選題上，又是另一種方向：

（1）題干上：審好對(duì)象，注意限定考點(diǎn)。

（2）選項(xiàng)上：根據(jù)相同單詞分類，再劃對(duì)應(yīng)的詞性。

（三）單項(xiàng)、摘要以及大綱類填空題注意空前空后的臨近詞，根據(jù)最近的句子結(jié)構(gòu)以及介詞定位預(yù)測(cè)答案等等。

這里沒(méi)有列舉完全，但就是說(shuō)備考是可以按照題型走的，花時(shí)間和真題包含的所有題型慢慢熟悉起來(lái)；相較于一個(gè)test一個(gè)test的做、錯(cuò)、改，沒(méi)歸納性的繼續(xù)做，也許會(huì)更有效。

二、注意邏輯關(guān)系詞和同義替換

聽(tīng)力的所有題型都有兩個(gè)共同的關(guān)注點(diǎn)：1、邏輯關(guān)系詞；2、同意替換。

（一）邏輯關(guān)系詞：

最初，很多同學(xué)在自己做題時(shí)，聽(tīng)到andalsofirstlythen是沒(méi)有表情變化的，就好似一個(gè)路人經(jīng)過(guò)，心里最多一個(gè)哦，所有注意力都在預(yù)測(cè)的答案上。慢慢的，當(dāng)我們審題認(rèn)識(shí)到位后，不自覺(jué)在聽(tīng)的過(guò)程中專注力就漸漸轉(zhuǎn)入這種并列或者轉(zhuǎn)折的連接詞上了。因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)大部分形容詞動(dòng)詞在音頻中都變了，沒(méi)法靠它們定位。

然而每個(gè)題干到來(lái)之前，是考點(diǎn)亦或沒(méi)有考點(diǎn)都有信號(hào)詞引導(dǎo)的。并列幫我們確定答案，轉(zhuǎn)折提示我們聽(tīng)是否有答案修正。任何環(huán)境下，語(yǔ)者想清晰表達(dá)思想，邏輯關(guān)系是首要，這就是為什么聽(tīng)口不分家，找得好聽(tīng)力邏輯詞，口語(yǔ)也會(huì)有角度述說(shuō)話題了。

（二）同意替換

這四個(gè)字在整個(gè)雅思考試中科科都碰吧，應(yīng)該很熟悉了。具體在聽(tīng)力中，是怎樣重點(diǎn)考察的呢？總體來(lái)說(shuō)：

（1）詞的方面：近義替換（反義多為干擾項(xiàng)）、同根詞同意替換、集合名詞和元素匹配替換等。

（2）短語(yǔ)方面：定語(yǔ)+名詞的組合，后置或前置的替換干擾。

（3）句子方面：主動(dòng)句被動(dòng)句的句型替換以及一問(wèn)一答的答案出現(xiàn)方式。同學(xué)們?cè)诼?tīng)的時(shí)候要多加注意上述幾個(gè)方面，課下自己需進(jìn)行積累。

三、找出原文進(jìn)行復(fù)聽(tīng)

最后，聽(tīng)完一個(gè)section，我們?cè)撛鯓永^續(xù)呢？

如我最初所說(shuō)，最好不要拿僅有的自信心和再次碰壁的可能性做斗爭(zhēng)，考驗(yàn)自己的抗壓能力。我們可以將原文找出來(lái)，再聽(tīng)一遍音頻，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)答案本身聽(tīng)到并沒(méi)有那么大難度，在答案出現(xiàn)之前聽(tīng)到的長(zhǎng)難詞事實(shí)上也并非生詞。而對(duì)于已知單詞正確的發(fā)音以及吞音連讀輔音略讀等語(yǔ)音現(xiàn)象的不熟悉，使得我們?cè)诼?tīng)的時(shí)候需要對(duì)空前單詞的意思進(jìn)行反應(yīng)，最終導(dǎo)致我們漏掉了真正的答案。

我們可先放慢做新題的速度，就這篇section進(jìn)行30遍以上的復(fù)聽(tīng)，將我們認(rèn)識(shí)卻需要反應(yīng)的詞匯都標(biāo)注好，進(jìn)行模仿、跟讀、朗讀最后背誦下來(lái)。當(dāng)然，效果可能不會(huì)一下子顯現(xiàn)出來(lái)，因?yàn)榱孔円_(dá)到一定程度，才會(huì)有質(zhì)的突破，要堅(jiān)持，慢慢你的付出就會(huì)在聽(tīng)題的敏感度上得以體現(xiàn)了。

準(zhǔn)備原則

一、雅思聽(tīng)力：量的把握

精，泛聽(tīng)相結(jié)合，一直是推薦同學(xué)平時(shí)堅(jiān)持的兩種練習(xí)。于雅思出題特點(diǎn)，需要精聽(tīng)，于綜合語(yǔ)言提高，需要結(jié)合泛聽(tīng)。

實(shí)踐運(yùn)用：有聽(tīng)到過(guò)這樣一句瘋話叫做聽(tīng)力是聽(tīng)出來(lái)的，口語(yǔ)是說(shuō)出來(lái)的，閱讀是讀出來(lái)的，寫作是寫出來(lái)的，仔細(xì)品味不無(wú)道理。沒(méi)有量的變化，怎么能有質(zhì)的飛躍？

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中必須＂精＂、＂泛＂相結(jié)合。若要學(xué)習(xí)聽(tīng)力，那就大量地聽(tīng)各種磁帶，聽(tīng)英語(yǔ)廣播，看英語(yǔ)電視，看英文電影。如要學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，那就盡量多說(shuō)英文。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不能太急于求成，因?yàn)橹挥杏辛耍⒘浚?，才能有＂質(zhì)＂的飛躍。

具體操作時(shí)，泛聽(tīng)，也并非指什么材料都聽(tīng)。也要根據(jù)自己的水平，去選擇難度適當(dāng)?shù)牟牧?。材料的話劍橋系列是比較好的練習(xí)語(yǔ)音的來(lái)源，而且對(duì)考試最有針對(duì)性，當(dāng)然BBC、VOA都是比較好的來(lái)源。

精聽(tīng)可以選難度適中的材料，每放一句，便寫一句，力求聽(tīng)出每一個(gè)細(xì)微的單詞。當(dāng)然，也可以結(jié)合模仿原則，進(jìn)行有目的性的跟讀。不管是聽(tīng)寫還是跟讀，如果一遍不行，單句重新來(lái)過(guò)，并總結(jié)自己聽(tīng)不出來(lái)的原因。另外可以選擇整個(gè)段落連續(xù)播放，邊聽(tīng)邊做筆記。當(dāng)然，每次精聽(tīng)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，半個(gè)小時(shí)集中聽(tīng)的話就夠了，材料不宜過(guò)難。

二、雅思聽(tīng)力：模仿原則

為了更好地適應(yīng)各種語(yǔ)音，為了克服看得懂聽(tīng)不懂的遺憾，我們建議雅思考生首先要嚴(yán)格把好音標(biāo)關(guān)。

除此之外，還要注意朗讀技巧的訓(xùn)練和培養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生本身的發(fā)音和錄音本身存在差異的時(shí)候，就會(huì)需要時(shí)間去反應(yīng)，這就會(huì)造成對(duì)信息捕捉的延誤，因此應(yīng)有意識(shí)地輸入諸如語(yǔ)句重音、節(jié)奏、弱化、連讀以及語(yǔ)調(diào)等知識(shí)，并加以模仿。

實(shí)踐運(yùn)用：小孩子學(xué)語(yǔ)言是個(gè)模仿的過(guò)程，他們每天模仿父母、周圍的人、電視等一切可以模仿的東西，并且模仿得越來(lái)越像，直至有一天，他們停止模仿了，并且逐漸形成融合自己個(gè)性特征的語(yǔ)言方式。

作為非母語(yǔ)學(xué)習(xí)者，必須模仿已有的東西，模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。只有在你通過(guò)模仿，真正掌握了英語(yǔ)的靈魂、精髓，然后，才可能談到自己的語(yǔ)言風(fēng)格。

當(dāng)然，同雅思聽(tīng)力的模仿原則一樣，首先，學(xué)好音標(biāo)是應(yīng)試教育體制下學(xué)好英語(yǔ)的前提，音標(biāo)基礎(chǔ)的好壞決定了語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的好壞，語(yǔ)音基礎(chǔ)打好了，對(duì)提高學(xué)生的聽(tīng)力水平無(wú)疑會(huì)起到事半功倍之效。

其次，要注意朗讀技巧的訓(xùn)練和培養(yǎng)。應(yīng)有意識(shí)地輸入諸如語(yǔ)句重音、節(jié)奏、弱化、連讀以及語(yǔ)調(diào)等知識(shí)，并加以模仿。

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