大陸的雅思考試寫(xiě)作存在壓分情況嗎“壓分陰謀論”的事實(shí)

大陸的雅思考試寫(xiě)作存在壓分情況嗎？“壓分陰謀論”的事實(shí)，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有疑問(wèn)和不解，那么下面就跟著中國(guó)教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。

所以雅思考試真的會(huì)故意篡改考生的成績(jī)，讓同學(xué)們沒(méi)有辦法在寫(xiě)作上拿到7分嗎？最直接簡(jiǎn)潔地告訴大家：no! 不過(guò)還是讓我們來(lái)看一看雅思考試系統(tǒng)來(lái)邏輯分析一下：1）他們有沒(méi)有可能去更改考生的成績(jī)；2）他們有沒(méi)有足夠的動(dòng)機(jī)理由去這么做？

1. Cambridge Assessment English: 這個(gè)機(jī)構(gòu)是雅思考試的出題方，但劍橋大學(xué)他們也只負(fù)責(zé)出題的部分，并不會(huì)介入到評(píng)分的階段，所以他們作為雅思考試系統(tǒng)的一部分，但和評(píng)分結(jié)果無(wú)關(guān)。所以他們應(yīng)該是無(wú)辜的。

2. British Council/IDP: 這兩個(gè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)管理監(jiān)督整個(gè)考試進(jìn)程。成千上百的人在這兩個(gè)機(jī)構(gòu)里面工作，確保雅思考試正確公平地進(jìn)行，以及所有的考官接受同樣的入職訓(xùn)練。這樣一來(lái)任何特意去更改考生考數(shù)分?jǐn)?shù)的政策都會(huì)被所有在機(jī)構(gòu)的工作人員得知，幾乎不可能做到保密。所以如果真的有這樣的政策的話，制定和執(zhí)行相關(guān)政策的人員都有可能面臨警方的逮捕，因?yàn)檠潘伎荚囈彩歉鲊?guó)政府用來(lái)考核移民申請(qǐng)的考試。

3. 考官: 這是最不用擔(dān)心的一個(gè)環(huán)節(jié)了因?yàn)橛袃蓚€(gè)考官來(lái)批改你的寫(xiě)作作文。一個(gè)批改大作文一個(gè)批改小作文。他們不會(huì)見(jiàn)面，也不會(huì)談?wù)撃愕姆謹(jǐn)?shù)，所以對(duì)你的最終總分也沒(méi)有決定權(quán)。

4.所在考點(diǎn)的工作人員: 這是整個(gè)雅思考試系統(tǒng)里面唯一一個(gè)有可能出現(xiàn)不良行為的環(huán)節(jié)。但是即便如此，也不代表這種事情就會(huì)發(fā)生。他們有沒(méi)有可能有能力去修改你的成績(jī)呢？有的，但是他們會(huì)去這么做嗎？不太可能。因?yàn)檠潘伎荚嚨拿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)都有嚴(yán)格的規(guī)章制度來(lái)限制，來(lái)防止這種行為。而且對(duì)自己成績(jī)有疑惑或者不滿的考生可以要求進(jìn)行分?jǐn)?shù)的復(fù)議，而這種行為在復(fù)議的過(guò)程中就會(huì)被British Council或者IDP發(fā)現(xiàn)，而他們會(huì)失去自己作為考點(diǎn)的資格執(zhí)照，所以大家盡管放心。

那么為什么大部分的同學(xué)在寫(xiě)作上的分?jǐn)?shù)比其他項(xiàng)目的分?jǐn)?shù)要低呢？綜上所述，我們排除了雅思考試本身的問(wèn)題這種傳聞，主要的原因其實(shí)還是在同學(xué)們自己的身上，大部分同學(xué)的寫(xiě)作水平和其他三項(xiàng)的水平比較起來(lái)會(huì)要差一些。導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的原因呢一般來(lái)說(shuō)通常有以下幾點(diǎn)：

1. 寫(xiě)作教的比較少／在課堂中的練習(xí)不如其他幾項(xiàng)多。我們平時(shí)在學(xué)校里學(xué)習(xí)英語(yǔ)的的時(shí)候，老師們很少會(huì)在課堂上直接對(duì)寫(xiě)作進(jìn)行教學(xué)，大部分時(shí)間都是將作文當(dāng)作作業(yè)留給學(xué)生。當(dāng)然，專(zhuān)項(xiàng)英語(yǔ)的補(bǔ)習(xí)課里面通常不會(huì)出現(xiàn)這種情況，但也不是所有同學(xué)都有花很多時(shí)間來(lái)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

2. 第二點(diǎn)也和這方面有關(guān)系，即使是在很多對(duì)寫(xiě)作有所側(cè)重的補(bǔ)習(xí)班里面，寫(xiě)作的內(nèi)容也相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，更多的是日常會(huì)話型的寫(xiě)作，類(lèi)似于寫(xiě)信，寫(xiě)明信片等，很少會(huì)有系統(tǒng)地去教學(xué)生如何去寫(xiě)學(xué)術(shù)類(lèi)文章。除了專(zhuān)門(mén)備考的課程以外，大部分時(shí)間同學(xué)們學(xué)英語(yǔ)都不會(huì)學(xué)習(xí)到如何用英語(yǔ)去進(jìn)行學(xué)術(shù)寫(xiě)作，很少接觸到怎么寫(xiě)topic sentences，或者如何構(gòu)建段落這種內(nèi)容。所以大部分的學(xué)生對(duì)于學(xué)術(shù)寫(xiě)作非常地陌生。

3. 同學(xué)們?cè)谡n堂外幾乎沒(méi)有鍛煉寫(xiě)作的機(jī)會(huì)。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的這個(gè)時(shí)代，隨時(shí)隨地練習(xí)聽(tīng)力閱讀都是非常簡(jiǎn)單的事情。大家都看過(guò)美劇英劇，看TED talk，也可以很容易地去閱讀到the Economist 或者是 the Guardian 這類(lèi)的讀物。甚至是口語(yǔ)也可以通過(guò)跟讀，模仿，英語(yǔ)角等各種方式來(lái)進(jìn)行練習(xí)。然而寫(xiě)作不同，課堂之外大家并沒(méi)有什么機(jī)會(huì)去練習(xí)和使用這項(xiàng)技能，就算平時(shí)有去用英語(yǔ)發(fā)郵件發(fā)短信的同學(xué)，這樣的練習(xí)和我們?cè)谘潘伎荚囍械膶W(xué)術(shù)寫(xiě)作也是完全不同的情況。

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