雅思口語(yǔ)怎么達(dá)到6分

現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多，留學(xué)可以開闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國(guó)外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)“雅思口語(yǔ)怎么達(dá)到6分”這個(gè)問(wèn)題

雅思口語(yǔ)怎么達(dá)到6分

雅思考試官方曾經(jīng)發(fā)布過(guò)各科分?jǐn)?shù)等級(jí)相應(yīng)的能力要求，口語(yǔ)的評(píng)分分為 4 個(gè)方面：流利性與連貫性、詞匯多樣性、語(yǔ)法多樣性及準(zhǔn)確性、發(fā)音。其中，6 分在這 4 個(gè)方面的表現(xiàn)應(yīng)該是：

流利性與連貫性：愿意使用較長(zhǎng)的句子進(jìn)行表達(dá)，盡管過(guò)程中可能由于偶爾重復(fù)、自我修正或猶豫使得表達(dá)不夠連貫;在表達(dá)中使用不同的連接詞或話語(yǔ)標(biāo)記，但有用詞可能不合適。

詞匯多樣性：詞匯量的積累足夠豐富，能夠在長(zhǎng)時(shí)間討論中明確表達(dá)觀點(diǎn)，盡管可能有用詞不當(dāng)，但不影響觀點(diǎn)表述清楚;能夠成功地進(jìn)行概括轉(zhuǎn)述。

語(yǔ)法多樣性及準(zhǔn)確性：能夠?qū)⒑?jiǎn)單和復(fù)雜結(jié)構(gòu)結(jié)合使用，但不夠靈活;在使用復(fù)雜結(jié)構(gòu)時(shí)可能會(huì)頻繁出錯(cuò)，但錯(cuò)誤很少導(dǎo)致理解障礙。

發(fā)音：能夠適當(dāng)使用多種發(fā)音現(xiàn)象;能夠有效表現(xiàn)部分發(fā)音現(xiàn)象但無(wú)法保持;整體意思能夠被理解，但有時(shí)會(huì)因單詞或音節(jié)發(fā)音錯(cuò)誤降低準(zhǔn)確性。

雅思口語(yǔ)考試技巧

1 說(shuō)的越快就越顯"牛"

我們?cè)谄綍r(shí)講英語(yǔ)的時(shí)候或許不太注意自己的說(shuō)話速度，也許有人習(xí)慣上講話時(shí)用很快的語(yǔ)速，由于平時(shí)看到的聽到的大部分是美國(guó)式的英語(yǔ)，給人的感覺(jué)是流暢輕快，節(jié)奏感也很強(qiáng)，可是雅思口語(yǔ)的考官大部分是來(lái)自英國(guó)、新西蘭、澳洲或者加拿大，對(duì)于他們來(lái)講語(yǔ)速是考量一個(gè)人語(yǔ)言素質(zhì)和修養(yǎng)的關(guān)鍵因素，對(duì)于他們來(lái)講，較快語(yǔ)速不是表現(xiàn)良好溝通的方式，反而平均的語(yǔ)速或者較慢的語(yǔ)速也許能夠更加拉近彼此之間的距離產(chǎn)生好感，因此，控制好自己的語(yǔ)速和談吐是口語(yǔ)表現(xiàn)中不可小視的問(wèn)題。

2 多說(shuō)長(zhǎng)句就是好事

在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)于語(yǔ)法和流利度以及連貫性兩項(xiàng)中，都有對(duì)句型運(yùn)用的語(yǔ)言概念在各項(xiàng)分?jǐn)?shù)級(jí)別中做了不同程度和側(cè)重的解釋，一般來(lái)講，在口語(yǔ)表達(dá)中，能夠運(yùn)用不同形式的句型和語(yǔ)法可以從一方面體現(xiàn)一個(gè)人的語(yǔ)言能力，可是對(duì)于高分級(jí)別的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，需要說(shuō)明的是不同形式的復(fù)合句的使用是建立在充分的信息依據(jù)和明確的語(yǔ)音特征基礎(chǔ)之上的，包括自然停頓、重音、語(yǔ)氣、升降調(diào)等諸多體現(xiàn)情感態(tài)度的表達(dá)因素，由此可以看出沒(méi)有任何語(yǔ)氣特征上的指示和表明，也沒(méi)有任何可以過(guò)渡不同形式的復(fù)合句之間的連接成分，勢(shì)必會(huì)讓考官懷疑你是在背誦已經(jīng)準(zhǔn)備過(guò)的答案，或者像是沒(méi)有情緒的機(jī)器人在朗讀。

3 問(wèn)到有關(guān)自己的問(wèn)題必須說(shuō)事實(shí)

在考官詢問(wèn)某些問(wèn)題的時(shí)候，特別是在第一部分，所涉及到的話題通常是有關(guān)自己的個(gè)人情況和業(yè)余生活愛好等，由于之前準(zhǔn)備不夠充分，因此我們?cè)诨卮鹉承?shí)際問(wèn)題時(shí)可以采用事實(shí)依據(jù)加以提煉或者修改、假設(shè)、虛構(gòu)等方式讓自己的表達(dá)符合問(wèn)題提干要求和核心意思，考官不會(huì)考查你的內(nèi)容是否屬實(shí)，主要關(guān)心你是如何表達(dá)你的思想的方式，因此不要輕易直接回答你不清楚或者你不知道的答案。

4 交流是目的，語(yǔ)言本身是其次

聰明的你可能認(rèn)為考官畢竟是人，因此和他搞好群眾關(guān)系是臨場(chǎng)發(fā)揮極為關(guān)鍵的事情，因此你會(huì)頻繁的使用眼神交流法、微笑法、開玩笑法等博取考官對(duì)你好敢以期可能最終會(huì)得到比較滿意的結(jié)果。但是，語(yǔ)言技術(shù)層面的工作才是最重要最急需做好的，相信一個(gè)滿臉掛著微笑卻只能進(jìn)行只言片語(yǔ)的交流的考生，考官在評(píng)判的時(shí)候還是會(huì)客觀地下結(jié)論，因此光是表面功夫還是不夠的。

5 考場(chǎng)外面我的"地盤"我做主

雅思口語(yǔ)考試的前一天有同學(xué)很早就來(lái)蹲點(diǎn)，為了收集當(dāng)天考試的信息為第二天的考試做準(zhǔn)備，其實(shí)這是一項(xiàng)極其危險(xiǎn)的工作，因?yàn)榭谡Z(yǔ)考場(chǎng)紀(jì)律中嚴(yán)格要求考生不能在考場(chǎng)周圍相互之間詢問(wèn)考試內(nèi)容，因此你千萬(wàn)不要臨時(shí)抱佛腳去找現(xiàn)成答案，如果出現(xiàn)任何意外請(qǐng)自求多福

“貪多嚼不爛”這就是對(duì)于以上雅思口語(yǔ)答題誤區(qū)的最好形容，雅思口語(yǔ)高分不在于詞匯量有多“龐大”，而在于詞匯使用的巧妙、細(xì)節(jié)和地道，同樣雅思口語(yǔ)高分也不在于說(shuō)的有多快，快并不等同于流利，而應(yīng)該追求語(yǔ)意、邏輯的連貫，并且要保證基礎(chǔ)語(yǔ)法的正確性。

雅思口語(yǔ)得分要點(diǎn)

口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

想要達(dá)到預(yù)期的分?jǐn)?shù)，還是要緊扣口語(yǔ)考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，雅思口語(yǔ)共有四項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：流利性和連貫性，詞匯范圍和準(zhǔn)確性，語(yǔ)法范圍和準(zhǔn)確性，發(fā)音。

通過(guò)三個(gè)考試部分的考核，這四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分別得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，平均分才是最終口語(yǔ)成績(jī)。我們來(lái)一項(xiàng)項(xiàng)看中國(guó)學(xué)生的問(wèn)題出在哪里。

詞匯和語(yǔ)法

先看詞匯和語(yǔ)法這兩項(xiàng)中國(guó)學(xué)生比較熟悉且擅長(zhǎng)的部分，多年來(lái)的應(yīng)試教育使得中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重點(diǎn)幾乎都落在了背單詞和做語(yǔ)法題這兩個(gè)部分，客觀地說(shuō)，中國(guó)學(xué)生的詞匯不少，至少很多學(xué)生表示“看到都能認(rèn)識(shí)”，可“就是想不起來(lái)用”，而雅思口語(yǔ)的要求偏偏就是不見得詞匯量有多少，而是是否學(xué)過(guò)的詞都能用等很好。

比如我們?cè)诮榻Bbuilding這個(gè)話題的時(shí)候，大多數(shù)同學(xué)其實(shí)想不起來(lái)architecture這樣的詞，但當(dāng)這個(gè)詞放在他們面前的時(shí)候，絕大多數(shù)同學(xué)都是認(rèn)識(shí)的。所以雅思的詞匯不等于詞匯量大，等同于“能用”、“用得靈活”、“能夠用有限的詞匯表達(dá)復(fù)雜的意思”等更加側(cè)重于應(yīng)用的部分。語(yǔ)法其實(shí)跟詞匯的問(wèn)題類似，我們?cè)谥袑W(xué)里做了太多太多的語(yǔ)法題，會(huì)給句子挑錯(cuò)，能讀懂很復(fù)雜的句子，但當(dāng)我們自己在說(shuō)的時(shí)候，往往就只會(huì)很簡(jiǎn)答的句子。

因此我們對(duì)雅思口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)提及的詞匯和語(yǔ)法不要過(guò)多的解讀，其實(shí)記住“靈活運(yùn)用”才是他的核心。然而跟詞匯語(yǔ)法相比，流利性和連貫性以及語(yǔ)音才是我們達(dá)分提分的關(guān)鍵。

給考官留下好印象

從總體的情況來(lái)看，就大多數(shù)基礎(chǔ)一般的同學(xué)來(lái)說(shuō)，詞匯和語(yǔ)法的差別不大，比較能體現(xiàn)學(xué)生口語(yǔ)水平的地方主要在“流利”和“語(yǔ)音”兩大塊，這就要從雅思口試“人人對(duì)話”的模式說(shuō)起。既然考試的對(duì)象不是機(jī)器是人，那我們不能不忽略“人”的主觀印象對(duì)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的影響。

什么樣的考生能讓考官留下好的第一印象呢?首先，當(dāng)然要聽著“順”，說(shuō)話不能有頻繁的停頓，“順”其實(shí)代表的是對(duì)話題相關(guān)詞匯和語(yǔ)法的熟練程度。哪怕內(nèi)容并不復(fù)雜，但只要符合“順”的要素，是絕對(duì)可以給考官留下很好的印象的，而事實(shí)證明，只要說(shuō)得比較順，沒(méi)有很大的問(wèn)題，大多數(shù)考生其實(shí)可以拿到6分的口語(yǔ)成績(jī)。當(dāng)然不得不承認(rèn)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)在這里也會(huì)起到一些作用。中國(guó)學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)是不夠大方自信，而多年不開口也導(dǎo)致語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)很平板沒(méi)有啟起伏，讓聽者不知不覺(jué)覺(jué)得很無(wú)聊，而分散了注意力。

加上中國(guó)考生眾多，思路雷同，表達(dá)相近，所以很難拿到高分也是有自身的原因。但站在考官的角度，如果對(duì)方是個(gè)個(gè)性外向，表達(dá)出強(qiáng)烈的交流意愿，且竭盡所能用自己的語(yǔ)匯表達(dá)自己的想法，其實(shí)對(duì)考官來(lái)說(shuō)至少是“有能力”的，也是“有趣的”，如果音調(diào)能夠有抑揚(yáng)頓挫，或者至少有起伏，聽著“不無(wú)聊”，那其實(shí)6分的口語(yǔ)成績(jī)也沒(méi)有那么難。

如何短期提升口語(yǔ)能力

分析下來(lái)，針對(duì)大多數(shù)基礎(chǔ)一般甚至較弱的同學(xué)來(lái)說(shuō)，想要在短期內(nèi)體提高雅思口語(yǔ)成績(jī)，讓自己迅速突破6的關(guān)卡，一練“流利”，二練“語(yǔ)音”。流利程度怎么來(lái)?很簡(jiǎn)單，老師上課講的問(wèn)題，或者自己回家復(fù)習(xí)的問(wèn)題，是不是每一個(gè)都過(guò)關(guān)了?每一個(gè)都可以回答得很流利?如果沒(méi)有，一個(gè)一個(gè)問(wèn)題練，一遍不行說(shuō)兩遍，兩遍不行說(shuō)三遍，直到自己覺(jué)得自己終于說(shuō)得順暢了問(wèn)題。每一個(gè)問(wèn)題都要這樣過(guò)，堅(jiān)持下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多表達(dá)是有相通之處的，之前練得很熟悉的表達(dá)說(shuō)不定下次就能用得上。

但有同學(xué)會(huì)問(wèn)，那我怎么保證我的內(nèi)容好不好。之前提到過(guò)，口語(yǔ)里的詞匯和語(yǔ)法對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，水平相處并不大，而拉開差距的主要是熟練程度，哪怕內(nèi)容簡(jiǎn)單些，但說(shuō)得足夠順溜，對(duì)達(dá)到大多數(shù)同學(xué)出國(guó)留學(xué)的基本分?jǐn)?shù)線，是夠的。

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