如何避免TASK 2寫作跑題?

　　如何避免TASK 2寫作跑題?

　　考生在完成TASK 2時(shí)容易跑題的原因主要來(lái)自兩個(gè)方面:一方面是對(duì)詞匯的掌握有問(wèn)題，另一方面是對(duì)題目的理解有問(wèn)題。

　　首先，考生對(duì)詞匯的掌握有PIN，如:Some people think that foreign tourists abroad should be charged more than local people to visit a country' scultural and historical at tractions. To what extent do you agree or disagree?(2011.4.3.A類) 我對(duì)這個(gè)案例印象尤為深刻，這場(chǎng)考試考完后，有很多學(xué)生發(fā)短信或打電話告訴我當(dāng)天考題。其中一個(gè)學(xué)生很興奮地打電話跟我說(shuō)題目很容易，然后給我口述題目的內(nèi)容并告訴我她是怎么寫的?？谑鐾旰?，我發(fā)現(xiàn)她對(duì)題目的理解有誤，題目中charged被學(xué)生理解為“控制"，實(shí)則為“收費(fèi)”。

　　這位考生是認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞的，可是為什么竟然會(huì)理解錯(cuò)誤呢?我認(rèn)為除了在于考場(chǎng)上過(guò)于興奮，導(dǎo)致一時(shí)疏忽之外，還有就是這位同學(xué)對(duì)于該詞的掌握情況，她告訴我，在考場(chǎng)上面對(duì)這個(gè)詞的第一反應(yīng)就是中學(xué)時(shí)候?qū)W過(guò)的一組短語(yǔ)“be in charge of”和“be in the charge of” ,這兩組詞意思分別是“控制……”與“被……控制”。聽后，我即刻表示無(wú)語(yǔ)。

　　解決方案:對(duì)于類似這位考生的同學(xué)而言，在看題目的時(shí)候，除了把單詞摳出來(lái)認(rèn)識(shí)外，一定要把單詞放在語(yǔ)境中，結(jié)合題意思考具體是什么意思。與此同時(shí)，在考場(chǎng)上一定要淡定，切不可疏忽大意，只是一個(gè)單詞，就可以讓你整篇文章跑題。

　　其次，考生對(duì)題目argument的抽取有問(wèn)題，也就是對(duì)題目的理解有問(wèn)題，如:Some people think that government should control the amount of violence in films and television in order to decrease the number of violent crimes. Do you agree or disagree?(2011.5.1.學(xué)術(shù)類)。

　　該題的argument應(yīng)該是“政府是否應(yīng)該控制媒體中暴力場(chǎng)景的數(shù)量”，而不少考生將辯題的重點(diǎn)理解為“媒體中的暴力場(chǎng)景是否導(dǎo)致了暴力犯罪”。而兩者之間的確是有一定關(guān)系的，“媒體中的暴力場(chǎng)景是否導(dǎo)致暴力犯罪”是“政府是否應(yīng)該控制媒體中的暴力場(chǎng)景”的一個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)。若想得出“政府應(yīng)該控制媒體中的暴力場(chǎng)景”的結(jié)論，則需論證“媒體中的暴力場(chǎng)景導(dǎo)致了暴力犯罪”;若想得出“政府不應(yīng)該控制媒體中的暴力場(chǎng)景”的結(jié)論，則需論證“媒體中的暴力場(chǎng)景不一定導(dǎo)致暴力犯罪”。歸根結(jié)底，本文的argument應(yīng)為“政府是否應(yīng)該控制媒體中的暴力場(chǎng)景的數(shù)量”。

　　解決方案:建議考生在拿到題目后，注意題目中帶有建議性的詞，如:

　　should，以及結(jié)論性的詞，如:therefore ,這些詞所在的句子極有可能是這篇文章的argument，也就是文章爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。