雅思聽力考試發(fā)音要點

一、雅思聽力發(fā)音技巧

二、雅思聽力提升方法

逐段放聽力材料，在聽材料過程中，將這段材料中的重要名詞(例如時間，數(shù)量和地點)等信息聽寫下來，同時在寫的過程中特別注意單詞拼寫、單復(fù)數(shù)和大小寫，因為這常是丟分點。這樣，我們在邊聽邊記的過程中，也同時訓(xùn)練了我們快速記錄的能力。

緊接著再將這段聽力材料完整聽一遍，補充之前沒有寫上來的詞，同時改正第一遍聽寫過程中寫錯和聽錯的詞。

對照書本后的聽力材料檢查拼寫問題，同時也檢查單復(fù)數(shù)和大小寫格式。

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全部改正以后，再放一遍聽力材料，認真聽材料同時對應(yīng)看自己寫的單詞，鞏固錯誤點，看看自己第一次沒聽出來或者聽錯的單詞，這一次是否能夠準確聽到并且拼寫正確。若還有單詞不能準確聽出，就要按照上面的步驟反復(fù)多放幾遍錄音，直到聽懂為止。

在整個聽寫的過程中，既訓(xùn)練了我們在考試時聽key words的敏感度，同時也提升了我們記錄單詞的能力，包括速度和準確度。相信同學(xué)們在使用這種有效的選擇性聽寫方法之后，一定能夠在聽力上有很大提高。

三、雅思聽力備考方法

1.題目要求別忽略

每個同學(xué)都會容易被粗體大寫字母吸引眼球，拿到題后直奔題干直接瀏覽，殊不知在題干前面還隱藏著兩個特別重要的東西：題目要求和大標題。最常見的題目要求莫過于“no more than three words and/or a number”，建議大家看到這樣的要求時把它寫成 3+1,3 代表可以填的單詞數(shù)，1 代表可填的數(shù)字數(shù)，以此類推，“no more than two words”就可以直接寫成 2，這樣做非常有利于觀察自己填的答案有沒有超標，很多同學(xué)都常常因為忽略要求而失去寶貴的分數(shù)。當(dāng)然了，大標題可以提醒題目場景，讓同學(xué)們做到有的放矢，提前聯(lián)想可用單詞。

2. 大寫小寫無區(qū)別

這是很多人都糾結(jié)的問題，到底哪些單詞該大寫，哪些該小寫?無從得知，其實，根據(jù)官方就這一問題的權(quán)威回應(yīng)：除了約定熟成的國家名人名一類，其他的單詞，只要拼寫正確，大小寫都得分，甚至你惡搞一下，把一個單詞里的某些字母大寫，某些字母小寫，都可以得分?？紙錾嫌袑ｉT的 10 分鐘拿給考生謄寫答案，聽力過程中可以寫任何形式都行，但如果想要100%完全不顧及大小寫的話，那就在謄寫到答題卡上的時候，把所有字母全部大寫!Stephanie 保證這個方法不會讓大家因為任何大小寫因素扣分!

3. 中途走神損失大

很多高中生考生甚至某些大學(xué)生在考聽力的時候都曾出現(xiàn)過走神的問題，這是平時不規(guī)范聽力環(huán)境造成的弊病。如果真的在考場上走神了，不要慌張，走神也最多是幾秒鐘時間，所以錄音原文不會過得太離譜，趕緊調(diào)整節(jié)奏，不管自己是從哪個題開始分心的，做聽力最重要的就是跟上節(jié)奏，趕緊豎起耳朵聽原文，快速搜索自己剛才勾的題干關(guān)鍵詞，馬上投入到錄音正在講的那題上去!

4.提前定位不慌亂

雅思聽力文章的長度大概在 5-6 分鐘左右，中間涉及到的單詞少則 800，多則上千，要想一次性把每句話都聽得清清楚楚，明明白白是一件要求很高的事情。既為考試，那么我們重點就應(yīng)在“得分”二字，抱著這樣的想法，我們還需要把所有信息全部聽懂么?不需要。每個答案出現(xiàn)之前我們都可以通過找題干關(guān)鍵詞的方法進行定位，但很多同學(xué)卻不明白什么是關(guān)鍵詞，如何找關(guān)鍵詞，由于文章篇幅有限，這里就簡要給大家做個歸納，在 Stephanie 的課堂上會有詳盡的介紹：1.有特殊性質(zhì)的詞 2.限定詞 3.名詞。

5.入場試音調(diào)心態(tài)

聽力是雅思考試的第一門，很多同學(xué)在考試開始前幾分鐘精神會高度緊張，特別是第一次參加考試的同學(xué)，有的甚至?xí)^皮發(fā)麻呼吸困難，這時一定要利用好進場后的試音時間。放音前會有一段輕柔的音樂幫大家舒緩情緒，深呼吸，放下一切雜念和包袱，因為你已經(jīng)坐在考場上，沒有任何退路，唯一阻礙你得到目標分數(shù)的，就是緊張，所以請大家一定調(diào)整心態(tài)，從容應(yīng)對。

6.時間緊張巧安排

聽過很多同學(xué)抱怨說做到 s3 或者 s4 的時侯幾乎是沒有時間看題就已經(jīng)開始在聽錄音了，這是非常被動不利的狀態(tài)。那么我有兩點建議：1 是考前至少做兩套全真模擬，一切環(huán)境和時間點都100%的努力盡量達到和真實考場一樣。2是特別科學(xué)地利用剛開卷的那段2分鐘時間，從開卷到“now we shall begin”這句話，中間 2 分鐘的時間一定要火力全開地往后面讀題，這樣可以幫后面的 section 減輕很大的負擔(dān)。

7.填寫答案要簡潔

由于平時“聽力詞匯”積累稀少，很多同學(xué)的詞匯都停留在認知詞匯這個階段，所以很少有人能即聽即寫。當(dāng)好不容易聽到答案時，大部分同學(xué)都很希望能把它完整地寫出來，以求心安，殊不知在反應(yīng)拼寫的那幾秒鐘，錄音原文早已飆出大老遠，想跟上節(jié)奏又得花一番功夫。所以各位考生一定要在平時練習(xí)時特意訓(xùn)練，聽到答案后只寫單詞前三個字母，但一定要同時把單復(fù)數(shù)形式記下來，最后的 10 分鐘謄答案時，再認真地拼寫完整。

8. 同義轉(zhuǎn)換是王道和發(fā)展才是硬道理一樣，雅思聽力最核心最本質(zhì)最重要最精華的一個終極考點就是----同意轉(zhuǎn)換!經(jīng)過我把真題翻來覆去做個 5 遍的經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)：雅思聽力題的難度和同意轉(zhuǎn)換的難度增長是成正比的，換句話說，同意轉(zhuǎn)換越多，越不明顯那么題就越難，越不好做。所以給同學(xué)們一個黃金建議：一定要用英語定期定時地積累自己表達同一意思的不同表達法!

9. 單復(fù)不分得分難

考完后很多同學(xué)都自信滿滿地來報告說這次絕對沒問題，肯定分數(shù)不錯，但當(dāng)真正知道成績后才發(fā)現(xiàn)并不理想。問題就出在在考場里自己以為答對了的題其實沒得分。其中一個很大的因素就在于單復(fù)數(shù)不分，導(dǎo)致頻頻失分。問題根源在于同學(xué)對單詞本身的拼寫就不熟悉，當(dāng)聽到單詞后第一反應(yīng)是把單詞拼寫出來，而無法分出更多的精力去聽那些真正決定分數(shù)的“細節(jié)格式”!建議各位在實在沒聽清時，選擇復(fù)數(shù)形式!因為英文是一種更加善用復(fù)數(shù)的語言。

10. 營造氛圍好處多

長期不用大腦，反應(yīng)會變慢;長期不講英語，嘴巴會打結(jié);長期不聽英語，耳朵會生銹!所以童鞋們，考試當(dāng)天千萬別讓自己進了考場才聽到當(dāng)天的第一句英文!中文到英文的聽力需要一段適應(yīng)時間，若是能提前讓自己進入英文狀態(tài)，是否對考試來說更加有利呢?所以請大家在起床后就開始聽聽平時熟悉的真題 section，一定要是熟悉的段落，避免太難而給自己造成壓力，最好是 section 2 或者 section3。有了這樣的真題給大家打氣，相信各位的心里也能更加自信，穩(wěn)重，大氣!

四、雅思聽力復(fù)習(xí)指南

第一步：強調(diào)語言知識的教授

（1）要嚴格把好音的關(guān)系。學(xué)習(xí)語音系統(tǒng)是考試教育下的學(xué)習(xí)拼音為基礎(chǔ)的語音前提英語好還是壞的決定，是好是壞的語調(diào)，聲音，奠定了提高學(xué)生的聽力水平無疑會起到事半功倍的效果奠定了基礎(chǔ)。

（2）要注意培養(yǎng)和閱讀技能的培養(yǎng)。許多學(xué)生在整體的反應(yīng)感到“慢半拍”，一方面，記錄信息是聞啼詞匯，但它是有很重要的因素是，當(dāng)學(xué)生本身是不同的聲音和錄音時間，這將花費學(xué)生的時間來響應(yīng)，這將導(dǎo)致在信息捕捉的延誤，建議教師應(yīng)在課堂上教意識，如強調(diào)句，節(jié)奏弱化，聲調(diào)和語調(diào)等知識的學(xué)生。

（3）要引導(dǎo)學(xué)生記住單詞。任何語言詞匯學(xué)習(xí)是分不開的學(xué)習(xí)和積累，了解雅思聽，至少掌握大學(xué)英語詞匯相似。如果語法是比較堅實的努力，能夠從上下文猜詞的大意，確定句子的詞匯，但最需要學(xué)習(xí)，而在心中，最有效的方法是對的發(fā)音規(guī)則為基礎(chǔ)，以記憶詞匯;過程中，雅思聽力，為現(xiàn)場記憶單詞帶來一些規(guī)律性。

第二步：注意聽取學(xué)生的技能問題

學(xué)生經(jīng)常有這樣的感覺，聽，但內(nèi)容并不難，開始受到的不確定性。這個問題是不聽或解決問題的能力通常不養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣。怎樣提高學(xué)生在這方面的能力?

（1）教導(dǎo)學(xué)生聽前巡回賽冠軍，捕捉每一個從標題收到的信息可能表面。

（2）集中力量，抓住重點聯(lián)系之前和之后的內(nèi)容。當(dāng)聽，注意句子和短期的整體內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞，并指出，不堅持聽梅益字;可以預(yù)覽效果，并捕獲了正確的答案，聽取有關(guān)資料的內(nèi)容。

（3）耳朵和眼睛，并以書面記錄的筆。記錄應(yīng)當(dāng)有重點，有技能，如使用阿拉伯?dāng)?shù)字記錄，與代碼，長期使用地名的縮寫。

第三步：重視日常教學(xué)的聽力訓(xùn)練

聽取學(xué)生的能力，以從根本上提高短命的時尚不能做到的。龍閣海外考試中心建議，在日常教學(xué)，特別是一類比較長的時間，教師組織英語教學(xué)，使用盡可能多的，如果必要的手勢，表情，加上棒圖等，學(xué)生將更多的注意力集中想辦法理解老師的話;教材和教學(xué)輔助材料的充分利用，堅持教學(xué)與訓(xùn)練。

第四步：聽取和正確的工作后