如何精讀托福英語文章？

在托?？荚囍?，托福閱讀可能是令同學們比較頭疼的。大家在備考的時候可以針對歷年的真題，總結一些比較?？嫉耐懈ｉ喿x題型，在練習的過程中，總結一些比較常用的技巧和方法。那么如何精讀托福英語文章，讓我們一起來看看吧！

如何精讀托福英語文章？

一、合理的挑選精讀文章

針對性的準備托福閱讀時，精讀練習的文章應該精心挑選才能達到做一項練習可以獲得多項好處的效果。

用于托福閱讀精讀的文章應該按照不同話題題材在TPO閱讀文章中選取，每一類?？疾榈脑掝}題材可以選取2-3篇文章。因此，在提高句子閱讀能力的同時，考生可以熟悉此類話題?？純?nèi)容及積累話題單詞。通過話題文章精讀積累的單詞更加具有針對性，一方面對于單詞基礎薄弱的考生，可以補充托福單詞書不涉及的基礎單詞；另一方面可以更好的理解單詞在托福閱讀中的使用語意，避免考生將單詞的中文釋義生搬硬套到托福閱讀中造成語意不通。托福閱讀以下話題考查頻率較高，考生可以根據(jù)話題在TPO閱讀文章中挑選相應篇章進行精讀練習。

二、有效的安排精讀時間

通過精讀文章的練習以提高閱讀能力的目的并非一朝一夕能夠達到，相反的，閱讀能力提高需要考生在一段時間內(nèi)持續(xù)保持精讀狀態(tài)。因此，精讀練習需要高頻率進行，盡量保持每天都有一定的精讀量來培養(yǎng)對于英文句子的熟悉度和理解力。而不是間隔幾天后在某一天較長時間進行精讀，即使精讀的總量及總時長相同，間隔時間長的精讀練習也無法達到相同的效果，尤其對于閱讀基礎薄弱的學員來說，效果更是相差甚遠。總的來說，精讀練習更應是細水長流的而非是一時興起?？忌梢愿鶕?jù)自己的實際情況做好計劃，每天精讀時間大概40分鐘左右。基礎薄弱的考生可以每天精讀從托福TPO中挑選出的托福閱讀中的三至四段，基礎略好的考生可以每天進行一篇托福閱讀文章的精讀。堅持保持每天進行有效精讀到一個月左右之后，精讀量的積累可以為考生帶來閱讀能力上質(zhì)的變化。

三、充足的做好精讀準備

在具體精讀文章中的句子之前，學生應該做好準備工作以確保精讀的順利進行。

首先，應先泛讀接下來進行精讀的文章或段落來獲取文章或段落大意。泛讀過程中不需要因為生詞而停頓，至少以段落為單位進行泛讀。

其次，在一、遍泛讀獲取大意的同時，學生應該按個人具體情況劃出生詞或不熟悉的單詞。對于文章中出現(xiàn)的大寫的單詞或是斜體的單詞，學生可以不予關注或處理，因為此類單詞幾乎都屬于專業(yè)詞匯，在絕大多數(shù)情況下不會影響它們所在句子的語意。

第三，以段為單位泛讀獲取大概段意及劃出生詞之后，學生應先進行查詞標注所查生詞的中文釋義，以保證之后精讀時的順暢性。在此，不建議學生邊精讀句子邊查詞，因為這樣會打斷句子分析的連貫性，從而會額外加長精讀每個句子的時間及不利于整句句意的理解。

四、專注地完成精讀

在以上提到的準備工作完成后，學生可以在保證注意力集中的前提下開始進行精讀。

首先，逐句精讀，即以句為單位，理解英文句子的中文釋義。對于比較簡短的簡單句句式或比較規(guī)整的復合句（例如從句，主句或是主句，從句的結構。此類復合句結構考生們較為熟悉），在精讀時弄清楚中文句意即可。但是，對于長難句或是根據(jù)學生個人水平不能一次讀完之后理解句意的句子，學生應該對句子進行分析，挑選出句子主干（主語，謂語和主要賓語等成分）；分析其他語法結構（分詞結構，插入，同位，介詞短語及從句修飾等）在句子中的作用和彼此的關系；所讀句子中存在代詞時，學生需要弄清楚代詞指代的具體內(nèi)容。在句子精讀過程中，某些單詞，尤其是標注的生詞，需要考生根據(jù)其所在句子的整體句意靈活轉換，不能講中文釋義生搬硬套強行套入句子里。

其次，當段落里每句話精讀完成后，學生需要從段首句開始逐句再梳理一遍整段。在這一遍梳理過程中，應注意表示句子之間邏輯關系的連接詞，理解相鄰句子之間的關系（因果，轉折等邏輯）有助于培養(yǎng)段落邏輯，對于后期解答閱讀題目也會有所幫助。另外，在理順句意的同時，也可以加強對于段中生詞的記憶，托福閱讀中的科目單詞根據(jù)句意記憶相對是比較有效的方法。

然后，一篇托福閱讀文章精讀完成后，學生理應梳理一下段與段之間的邏輯關系，譬如相鄰兩段互為現(xiàn)象說明和解釋的關系，或是為駁論關系，亦或是并列共同說明某個現(xiàn)象的關系等。一段時間的練習可以提高學生掌握文章整體結構的能力，對理解文章語意至關重要。

五、及時的進行精讀總結

每天的精讀任務完成后，學生需要當天對精讀過的內(nèi)容做總結。

其一，生詞謄抄及記憶。因為精讀是根據(jù)不同話題挑選的，因此將精讀篇章中查閱標注的生詞摘抄后可以作為每個學生個性化的生詞本，可以作為備考資料。因為生詞查閱標注時學生對詞有了一遍印象，后續(xù)的具體句子精讀及整段語意梳理使得學生對生詞形成了進一步的記憶，因此，在整理完生詞后，及時的復習可以有效的幫助學生記憶生詞。

其二，摘抄在精讀過程中遇到的較難理解或較為復雜花費時間較長的句子。盡管托福閱讀文章中經(jīng)常出現(xiàn)長難句，但是實際上構成長難句的語法結構或句式卻很相似。因此，多分析摘抄下來的在精讀過程中遇到的長難句，有利于學生熟悉類似句式，提高相似句式的分析能力從而節(jié)省時間提高閱讀速度。

其三，同類話題的不同文章整體精讀完成之后，應總結歸納此類話題思路，用于積累不同托福閱讀?？荚掝}題材。在做題或考試中遇到相類似話題文章時，即使不是同一篇文章，話題題材內(nèi)容的積累也可以幫助學生快速進入閱讀狀態(tài)，避免由于題材生疏影響篇章理解和耗費閱讀時間。

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