托福沖刺復(fù)習(xí)完美提綱
2024-09-12 12:27:26 來(lái)源:中國(guó)教育在線
近年來(lái),越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)子選擇留學(xué),那其中托福沖刺復(fù)習(xí)完美提綱?本文則針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,為大家整理了資料,接下來(lái)咱們就一起往下了解吧。
PARTA:1--30T,對(duì)話。
PARTB:31--38/39T,長(zhǎng)文(兩篇)。-------趨勢(shì):語(yǔ)速變快,間隔變短。
PARTC:39/40--50T,短文(三篇)。-------內(nèi)容:多科普性。
二、各PART功略:
1、PARTA:
(1)重點(diǎn)放在聽出來(lái)的音上,而不要放在聽不出來(lái)的音上!
不管語(yǔ)法知識(shí),誰(shuí)前誰(shuí)后!----“弱化語(yǔ)法”。
(2)實(shí)意詞聽得越多,越容易懂!
此處,實(shí)意詞包括:v.比較易聽出,必須聽出來(lái)?。。?/p>
重點(diǎn)聽打頭的.一兩詞,若不懂意思,就記“什么東西”。
(3)盡可能不遐想!
(4)不要刻意區(qū)分對(duì)話兩人何為重點(diǎn),均重要!不過(guò),可以說(shuō)第一人的話相對(duì)較重要!
(5)注意升、降調(diào)和重讀!往往,語(yǔ)氣哪重就考哪!
2、PARTB:
(1)多以校園為背景,可結(jié)合常理分析!
(2)注重動(dòng)詞!
(3)不必注重專業(yè)性詞或知識(shí)!
3、PARTC:
(1)名詞重要性上升,名詞、動(dòng)詞均重要!
(2)要注意專業(yè)性詞匯!
(3)每文正式開始前的那句話,雖不出題,但提供專業(yè)方向,必須認(rèn)真聽!
(4)主體文的頭、尾很重要!
三、聽力SECTION總體功略:
1、整句整句地聽,不用每詞都聽懂,重點(diǎn)抓句子意思!----關(guān)注大量動(dòng)詞和少量名詞!
2、要想聽懂后能記住,必須反映中文!----按原英文語(yǔ)序反映中文!
3、學(xué)會(huì)選項(xiàng)的快速閱讀!
四、實(shí)戰(zhàn)技巧:
1、放direction的時(shí)間可用來(lái)偷看下頁(yè)選項(xiàng)!(安全第一??!)
此處建議:PARTA--少看,只看前一兩題即可!
PARTB和C--一定要找機(jī)會(huì)偷看到!
2、每個(gè)PART結(jié)束時(shí),翻兩頁(yè)!可以直接看到題!----HOHO,才不會(huì)被發(fā)現(xiàn)哦?。?
3、選項(xiàng)看什么?
(1)猜文章大致方向!
(2)看是否有專門考:時(shí)間、地點(diǎn)、名稱的!(較少。)
---此時(shí)可以輕記在題冊(cè)封面!(HOHO,里面不讓寫東西,可沒(méi)說(shuō)外面不讓!:)。)
(3)若有偏生的詞,先大致知道發(fā)音!
4、關(guān)于PARTB和C:
----建議:不要邊聽邊做!
----萬(wàn)不得已下,權(quán)宜之計(jì):每篇文章各問(wèn)題正確選項(xiàng),可相連合理!
[二]語(yǔ)法篇(考試時(shí)間--25分鐘)
一、結(jié)構(gòu)題型:
1--15T,填空。(難度較??!)
16--40T,挑錯(cuò)。(難度較大!)
二、??颊Z(yǔ)法知識(shí)點(diǎn):
1、完整:至少“主+謂”!同時(shí)主、謂保持?jǐn)?shù)上的一致!
2、時(shí)態(tài):若原文沒(méi)有明確時(shí)間或表時(shí)間狀態(tài)的說(shuō)法,則與時(shí)態(tài)無(wú)關(guān)!
3、冠詞:不定冠詞a和an的使用!
定冠詞the是否該用!
4、名詞:?jiǎn)巍?fù)數(shù)同形的!
較抽象的名詞不可加s!如:information!
5、修飾:名詞A修飾名詞B時(shí),要確定A必須無(wú)形容詞詞形時(shí),才可用名詞詞形!
動(dòng)詞欲作修飾詞時(shí),必須在無(wú)名詞形式的情況下,才可用動(dòng)名詞形式!
6、并列:并列結(jié)構(gòu)中,要求對(duì)應(yīng)點(diǎn)間,不但功能并列,而且要長(zhǎng)相完全一樣!
7、虛擬:只記----主句和從句差一個(gè)時(shí)態(tài)!
以上,就是本文的全部?jī)?nèi)容分享,希望能給同學(xué)們帶來(lái)參考,如果您還有托福沖刺復(fù)習(xí)完美提綱其他方面的疑問(wèn),歡迎隨時(shí)在線咨詢客服老師。
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