托福口語(yǔ)寫作會(huì)壓分嗎如果分?jǐn)?shù)低了怎么辦

托?？谡Z(yǔ)寫作會(huì)壓分嗎？如果分?jǐn)?shù)低了怎么辦？，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有疑問(wèn)和不解，那么下面就跟著中國(guó)教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。

因此，一些屢次刷分卻始終不能提高的同學(xué)，尤其是那些在看了我們的機(jī)經(jīng)中了原題、甚至聽(tīng)了點(diǎn)題串講卻依然沒(méi)有提升的同學(xué)，并不確切地知道自己差在哪里，出現(xiàn)所謂被壓分了的想法，也屬自然，故撰寫此文，為他們解疑惑，給大家正視聽(tīng)。

首先定個(gè)調(diào)！托福口語(yǔ)、寫作并不存在壓分的情況，分?jǐn)?shù)不如預(yù)期，無(wú)非是以下的一些原因：

1. 確實(shí)分?jǐn)?shù)給低了，那就去復(fù)議！大家稍微了解概率，就應(yīng)該知道兩次小概率事件連續(xù)發(fā)生在同一個(gè)人身上的概率有多低，所以，真有冤屈的話，復(fù)議就能平反昭雪。若分?jǐn)?shù)不變，就要參考下面一條；

2. 確實(shí)是水平不夠，或者水平夠，卻發(fā)揮得不好，這些可能性，我們就在下文中詳細(xì)展開(kāi)分析。

一個(gè)事實(shí)情況是，一些抱怨壓分的同學(xué)，并不是完全主觀臆斷沒(méi)有依據(jù)的。子睿在最近遇到不少之前考過(guò)托福并取得過(guò)高分的同學(xué)來(lái)咨詢，他們都說(shuō)感覺(jué)現(xiàn)在口語(yǔ)、寫作2、3年前考的時(shí)候更難得到高分了，這是為什么呢？

ETS現(xiàn)在出題比較靈活新考法、新問(wèn)法并不少見(jiàn)，故難度增加

由于不清楚托福這個(gè)standardized test居然也會(huì)不斷變化，不少同學(xué)在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候，主要還是在盲刷TPO，而且不會(huì)全部刷完，因此不僅樣本量有限，也不夠精準(zhǔn)，所以就有可能出現(xiàn)完全不知道口語(yǔ)Task2居然會(huì)考不完全同意這種結(jié)構(gòu)的情況，之前用來(lái)應(yīng)對(duì)完全同意和不完全同意的答題結(jié)構(gòu)并不能應(yīng)對(duì)新情況，分?jǐn)?shù)自然就考不到應(yīng)有的水準(zhǔn)；寫作的綜合雖然沒(méi)有什么變化，但獨(dú)立題里就出現(xiàn)了TPO中沒(méi)有的四選一和原來(lái)非常少見(jiàn)的超長(zhǎng)題，這些變化也容易讓本來(lái)水平不錯(cuò)的同學(xué)發(fā)揮失常。

各位如果想了解考試的最新趨勢(shì)，我們的GTMT?？及欢ㄒ螺d，它就是按照最新的趨勢(shì)篩選制作的，再比如我們最新的提分班和點(diǎn)題班，以及每月一期的福利機(jī)經(jīng)串講課，也都是時(shí)刻緊跟考試方向和話題的變化，和GTMT模考包不同的是，我們?cè)谡n上（包括福利課）講的內(nèi)容，都包含精確到月份的趨勢(shì)預(yù)測(cè)。只要考試的時(shí)候不因?yàn)樾伦兓X(jué)得unprepared，第一次考四選一作文拿下27也不是impossible mission，口語(yǔ)說(shuō)得不那么理想拿下27也完全是manageable。

除了新考法、新話題口語(yǔ)寫作的評(píng)分也更加嚴(yán)格以前的一些通關(guān)秘籍已不再適用

關(guān)注我們公眾號(hào)的同學(xué)都知道，家考的題目是經(jīng)常重復(fù)的，許多同學(xué)由于看了我們備考群或公眾號(hào)的回憶，對(duì)口語(yǔ)寫作做了針對(duì)性的準(zhǔn)備。那這是不是意味著這些同學(xué)更加容易得到高分呢？In a sense, yeah! 對(duì)于那些之前扣分主要在跑題或者缺少例子細(xì)節(jié)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，提前準(zhǔn)備機(jī)經(jīng)是有幫助的。但是對(duì)于那些本身就不懂如何去做development，或者language use一直都是free style的同學(xué)來(lái)說(shuō)，提升的效果就非常有限了。有些同學(xué)就出現(xiàn)了感覺(jué)很不錯(cuò)但是分?jǐn)?shù)卻不行的情況，說(shuō)到底，還是產(chǎn)生了幻覺(jué)說(shuō)得順不等于說(shuō)得好，有可能是很流暢地瞎說(shuō)。說(shuō)到這里，有一篇改革之前的文章供大家參考，ETS現(xiàn)在不給小分和報(bào)告并不意味著這些東西是不存在的，看看這些分析，對(duì)于大家定位和解決自己的問(wèn)題會(huì)有非常大的幫助。

分?jǐn)?shù)遇到瓶頸的，強(qiáng)烈建議閱讀，不要指望一篇文章就能解釋清楚所有問(wèn)題，不少人其實(shí)很魔幻，在給ETS捐錢這件事上很有恒心，卻不一定有耐心去讀幾篇分析來(lái)探究為啥自己不能少交幾次錢、少費(fèi)幾次事，這里善意地提醒大家，有則改之，無(wú)則加勉。

說(shuō)到quality of developmentquality of language use，子睿還想給大家指出一個(gè)有趣的現(xiàn)象。那就是有些特定的題目，似乎是因?yàn)樗鼈兡軌蚝芎玫貙⒁恍┧讲煌目忌鷧^(qū)分出來(lái)，所以頻繁地在考試中被重復(fù)。

對(duì)于這樣的題目，正在沖刺理想分?jǐn)?shù)的同學(xué)也不可以忽略哦！

關(guān)于“托?？谡Z(yǔ)寫作會(huì)壓分嗎？如果分?jǐn)?shù)低了怎么辦？”以及相關(guān)內(nèi)容，這篇文章中國(guó)教育小編先介紹到這里了，如果你還想關(guān)注更多，那么可以繼續(xù)接著關(guān)注其他文章了解。

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