托福口語(yǔ)模板task6介紹

很多同學(xué)都很關(guān)注托?？谡Z(yǔ)模板task6介紹這個(gè)問(wèn)題，那么接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線小編一起來(lái)看看吧，相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解。

托福 口語(yǔ)模板task6介紹

托?？谡Z(yǔ)是電腦錄音，評(píng)判者是通過(guò)聽(tīng)錄音來(lái)做分?jǐn)?shù)評(píng)估的，所以，“說(shuō)得快”未必是件好事，說(shuō)得清楚才是重點(diǎn)?？紤]到評(píng)卷者的“聽(tīng)覺(jué)疲勞”，說(shuō)話的“斷句”和重點(diǎn)詞匯在重音和語(yǔ)調(diào)上的突出，則是有效傳達(dá)信息的關(guān)鍵。所以同學(xué)們不要一味求快，而要注意斷句，語(yǔ)調(diào)和重音。下面我們就為大家介紹一下托?？谡Z(yǔ)第六題模板Task6的解答方法和技巧。

語(yǔ)言的外包裝，但做好了這一切是絕對(duì)不夠的。正如每個(gè)人在打開(kāi)美麗的包裝盒時(shí)所期待的是盒子里面更加誘人的禮物一樣，每個(gè)考官在悅耳的聲音背后更想想吸納入耳的絕對(duì)是有組織，有意義的詞句。所以另一重對(duì)語(yǔ)言的要求也接踵而至，即說(shuō)話的 “實(shí)效性”：思維邏輯，語(yǔ)言組織和詞句質(zhì)量。

在第一和第二題的獨(dú)立口語(yǔ)任務(wù)中，大家需要作的是就自己的經(jīng)歷或向法來(lái)回答一些問(wèn)題。題目主要涉及日常生活和一些社會(huì)現(xiàn)象，準(zhǔn)備時(shí)間15秒，答題時(shí)間45秒。這類(lèi)型考試的形式和面試很相似。15秒的準(zhǔn)備時(shí)間形如虛設(shè)，根本無(wú)法讓考生繪制一個(gè)好的答案。大家都知道，要想在面試中表現(xiàn)得好，事先必須有所準(zhǔn)備，同理，要想在這兩個(gè)題目上得高分，預(yù)先的素材準(zhǔn)備時(shí)必不可少的。

托?？谡Z(yǔ)第六題模板Task6要求和出題模式：

托?？谡Z(yǔ)第六題模板Task6介紹的出題模式是listening + speaking，即大概1~2分鐘的聽(tīng)力材料，加上自己說(shuō)的部分。而第六題不同于前面的綜合口語(yǔ)題目，這部分的聽(tīng)力內(nèi)容是比較偏向于學(xué)術(shù)方面的，涉及領(lǐng)域廣泛，有政治類(lèi)、教育類(lèi)、人文類(lèi)，甚至一些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域如物理等等。所以成為許多考生的難點(diǎn)和失分點(diǎn)。

托福口語(yǔ)第六題模板Task6介紹解題方法：

1、抓住聽(tīng)力內(nèi)容主旨

一般情況下，lecturer都會(huì)告訴聽(tīng)的人這段話主要講什么，他們會(huì)從一個(gè)現(xiàn)象、一個(gè)概念或者一個(gè)問(wèn)題出發(fā)，提出自己的觀點(diǎn)和看法，或者就之前提出的現(xiàn)象開(kāi)展論述。典型的提示句就是“Today I’d like to talk about ……”之類(lèi)的句子。

2、記錄關(guān)鍵內(nèi)容

這部分關(guān)鍵內(nèi)容包括作者的分觀點(diǎn)，分條記錄，以及對(duì)于這些觀點(diǎn)的具體舉例說(shuō)明等，這些對(duì)于擴(kuò)展口語(yǔ)內(nèi)容十分重要。

托?？谡Z(yǔ)第六題模板Task6介紹舉例：

我們先來(lái)看看關(guān)于如下題目的兩種答案：

What is you favorite place for reading?

Answer 1：

I think my favorite place for reading is the library. First because in the library, many students are reading and you will read with them. Second because in the library, you can get many books easily, so you can get to the information quickly. En …so I like to read in the library.

Answer 2：

Unlike many people, my favorite place for reading is the park. I just like the atmosphere. Reading is tiring, and when I feel tired, I can look up from the book and see people jogging on the path and boating on the lake. Then I feel relaxed. Still, when your eyes feel tired, there are many green trees and lawns to give them a good rest. In the park, you can see many old people taking their beloved birds and dogs for a walk. This gives me inspirations. Indeed, I like to read in parks rather than in libraries or classrooms.

大家一比較就會(huì)覺(jué)得，前者了無(wú)生趣，機(jī)械死板，內(nèi)容單薄;而后者新穎獨(dú)特，語(yǔ)言豐富，內(nèi)容翔實(shí)。第一和第二題的信心來(lái)自提前的準(zhǔn)備。但考生又會(huì)有疑問(wèn)，題目范圍如此之廣，涉題領(lǐng)域如此之大，怎么下手去準(zhǔn)備呢?題目有無(wú)數(shù)，準(zhǔn)備題目自然不是上策，而準(zhǔn)備“資料庫(kù)”，學(xué)會(huì)“借題發(fā)揮”則不一樣，定會(huì)事半功倍，效果非凡。于是第一和第二題的成敗關(guān)鍵就在于資料庫(kù)的搭建和“轉(zhuǎn)話”技巧的培養(yǎng)。

第四和第六題類(lèi)似，是通過(guò)聽(tīng)一段課堂講座來(lái)答題。生僻詞匯，快速語(yǔ)流給同學(xué)們?cè)斐闪寺?tīng)力上的巨大障礙。于是大家首要解決的問(wèn)題是如何對(duì)待聽(tīng)力材料，如何最好的利用聽(tīng)到何讀到的信息，如何在合理的答題結(jié)構(gòu)中來(lái)隱藏聽(tīng)力的缺失。這樣的題目對(duì)說(shuō)話的技巧要求是非常高的，而掌握這些技巧就是考試信心的源泉。

第四題：火眼金睛讀材料，熟門(mén)熟路記重點(diǎn)。

講座要點(diǎn)聽(tīng)于耳，答題套路埋于心。

第六題：聽(tīng)懂講演是重點(diǎn)，記下信息是關(guān)鍵。

巧妙避開(kāi)不利點(diǎn)，結(jié)構(gòu)完美撐門(mén)面。

如果大家能夠充分準(zhǔn)備，知道托?？谡Z(yǔ)怎么練，就能信心百倍，托福口語(yǔ)考試將不再是“鬼門(mén)關(guān)”，而是“凱旋門(mén)”。

托?？谡Z(yǔ)題怎么練才能更連貫

托?？谡Z(yǔ)考試中，回答的連貫性也是評(píng)分的重要標(biāo)準(zhǔn)。那么在平時(shí)的練習(xí)中，我們具體的應(yīng)該怎么來(lái)復(fù)習(xí)呢?下面就為大家整理了相關(guān)的口語(yǔ)連貫性的練習(xí)方法，實(shí)例解析，幫助大家更好地來(lái)備考。

指南上對(duì)于連貫的描述是：the relationship between ideas and the progression from one idea to the next is clear and easy to follow. 就是說(shuō)觀點(diǎn)之間的關(guān)系要明確，從一個(gè)觀點(diǎn)講到另外一個(gè)觀點(diǎn)的過(guò)程也要很清楚。

那么我們?cè)撊绾巫龅侥?

首先我們要了解表達(dá)兩個(gè)句子關(guān)系的方法：

其中一種方法就是所謂的明連接，主要體現(xiàn)在形式上：就是利用because, as, while, if, however, therefore, although, similarly, consequently, nevertheless，first和 second等連詞或者副詞表達(dá)因果，并列和轉(zhuǎn)折等關(guān)系。

另一種方法則是暗連接，主要體現(xiàn)在語(yǔ)義上： 通過(guò)使用指示代詞、人稱(chēng)代詞等對(duì)前一句中出現(xiàn)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行指代，或者對(duì)前一句話中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞進(jìn)行轉(zhuǎn)述，解釋?zhuān)瑥亩纬勺匀坏某薪雨P(guān)系。

我們看下面一則故事的節(jié)選：Last week I went to the theatre. I had a very good seat. The play was very interesting. I did not enjoy it. A young man and a young woman were sitting behind me. They were talking loudly. I got very angry. I could not hear the actors. I turned round. I looked at the man and the woman angrily. They did not pay any attention.

這則故事語(yǔ)法準(zhǔn)確，內(nèi)容充實(shí)，但是在連貫性上略遜一籌。我們嘗試通過(guò)明連接和暗連接兩種方法來(lái)潤(rùn)色該文章。

Last week I went to the theatre. I had a very good seat there. The play was very interesting，but I did not enjoy it. It is because a young man and a young woman were sitting behind me. They were talking loudly. I got very angry with them for I could not hear the actors. I turned round and looked at the man and the woman angrily. They did not pay any attention to me.

畫(huà)紅的地方就是使用了明連接和暗連接的地方，對(duì)照原文，文章的連貫性有了較大的改善，讀起來(lái)更加順暢。

托?？谡Z(yǔ)的回答可以看作是一個(gè)個(gè)的argument，對(duì)于連貫性的要求更高。除了句子之間要有聯(lián)系以外，我們還要注意到段與段之間的聯(lián)系。通常我們用總分(一個(gè)主題，兩個(gè)分論點(diǎn)，每個(gè)分論點(diǎn)后面加例子)的結(jié)構(gòu)來(lái)回答。主題句中表明觀點(diǎn)后可以加上because，for two reasons 表明和后面兩段話的因果關(guān)系。

而兩個(gè)分論點(diǎn)前面可以用first和second這樣的序數(shù)詞來(lái)表示兩段的并列關(guān)系，也可以在兩段之間加上表示遞進(jìn)關(guān)系的what‘s more，further more， moreover等詞。此外每個(gè)分論點(diǎn)的例子要在語(yǔ)義上(暗連接)對(duì)于分論點(diǎn)進(jìn)行支持。

比如該題為：Do you agree or disagree with the following statement? People should sometimes do things that they do not enjoy doing. Use specific reasons and examples to support your answer.

In my view, people sometimes should do things that they don’t enjoy for two reasons:

In my view, people sometimes should do things that they don’t enjoy for two reasons: First, they can learn something new from it.

托福獨(dú)立口語(yǔ)快速提分的方法

托福口語(yǔ)需要的重點(diǎn)其實(shí)就是聽(tīng)課能力、總結(jié)理解力、口語(yǔ)表達(dá)能力。而這種表達(dá)要求能準(zhǔn)確、流利、讓別人聽(tīng)懂。所以你的口音只要沒(méi)有大錯(cuò)、讓人能聽(tīng)懂即可，并不一定需要多么純正的美音。

托?？谡Z(yǔ)要想火速提分，有這三個(gè)可執(zhí)行的方案，必須搞到手!列方案之前，我們先來(lái)看一看：托?？谡Z(yǔ)到底要求我們什么水平?大多數(shù)同學(xué)的具體問(wèn)題又是出在哪?

Independent Speaking Task 1 : Personal PreferencePreparation time: 15 secondsResponse time: 45 secondsThis question asksthe test taker to express and defend a personal choice from a given category,for example, Important people, places, events, or activities that the test takerenjoys. 學(xué)生需要就一個(gè)日常生活中的常見(jiàn)話題發(fā)表自己的觀點(diǎn)并加以解釋?zhuān)纾褐匾娜?、地點(diǎn)、事件或活動(dòng)。Independent Speaking Task 2:ChoicePreparation time: 15 secondsResponse time: 45 secondsThis question asks the test taker to make and defend a personal choicebetween two contrasting behaviors or courses of action. 學(xué)生需要就某兩個(gè)日常生活中出現(xiàn)的對(duì)立選項(xiàng)或者對(duì)立觀點(diǎn)作出自己的選擇并加以解釋 。從上面我們對(duì)于托福獨(dú)立口語(yǔ)的定義，我們不難看出托福獨(dú)立口語(yǔ)無(wú)非就是針對(duì)于我們?nèi)粘Ｉ钪械哪骋辉掝}或者某一對(duì)應(yīng)的觀點(diǎn)和選項(xiàng), 在規(guī)定的準(zhǔn)備時(shí)間和答題時(shí)間內(nèi)加以選擇并給予充分的解釋。

體現(xiàn)在成績(jī)上 —— 萬(wàn)年 Fair、Limited ( 14 – 20 ) 具體體現(xiàn)：內(nèi)容：沒(méi)思路、開(kāi)不了口、卡頓多;邏輯框架不清晰、糾結(jié)模板的使用發(fā)音：發(fā)音不清晰、發(fā)音不準(zhǔn)確;說(shuō)話缺少重讀和語(yǔ)音音調(diào)

相比之下，高分口語(yǔ)是怎樣的水準(zhǔn)呢?發(fā)音：發(fā)音發(fā)音不僅要清晰，準(zhǔn)確，帶有語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);并且同時(shí)能夠去運(yùn)用一些發(fā)音特征，如果能夠有一些 “Native Speaker ” 的感覺(jué)會(huì)更好。框架：說(shuō)話有適當(dāng)停頓，答題邏輯框架清晰;能夠準(zhǔn)確地有效地運(yùn)用邏輯連接詞連接不同地想法。

“口吐蓮花”回答問(wèn)題能夠作答有理有據(jù)，并且給出充足地細(xì)節(jié)和例子;同時(shí)能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用一些地道地表達(dá)方式。這些基本總結(jié)為三點(diǎn)：1、好的發(fā)音，2、清晰的邏輯框架，3、“口吐蓮花”那為了做到這三點(diǎn)，我們?nèi)粘Ｐ枰趺醋瞿?01 “好的發(fā)音”怎么煉成?首先是建立在單詞發(fā)音準(zhǔn)確和正確的基礎(chǔ)之上的，與此同時(shí)如果能夠有一些 Native Speaker的發(fā)音技巧和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)勢(shì)必能為同學(xué)們的口語(yǔ)作答加分。

針對(duì)于如何去練習(xí)口語(yǔ)發(fā)音，個(gè)人覺(jué)得最好的方法就是通過(guò)跟讀+模仿，同時(shí)大家要注意跟讀和模仿最好找一個(gè)自己喜歡熟悉的聲音，切勿盲目的去跟讀美劇或者一些對(duì)話類(lèi)音頻，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)也有不同的口音。02 針對(duì)于第二點(diǎn)—“框架”這里面主要講的是說(shuō)話的時(shí)候要有合適的斷句，以及清晰的條理。 但是這里面清晰的條理不等于一定要去套模版比如, “ Personally, I prefer…., and I have two reasons for that, First … , Second… “ .

大家平時(shí)在練習(xí)的時(shí)候只要能夠合理的運(yùn)用邏輯連接詞并且邏輯清晰，模版的使用并不是必要的。03 最后針對(duì)于—“口吐蓮花”這是獨(dú)立口語(yǔ)最重要的部分，就是針對(duì)于每一道題目要給出相應(yīng)的例子和細(xì)節(jié)。

托福口語(yǔ)需要多少詞匯量

托?？谡Z(yǔ)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，詞匯量的儲(chǔ)備自然是最基礎(chǔ)的也是最重要的部分。但是大家通常會(huì)提出一些疑問(wèn)，究竟口語(yǔ)部分應(yīng)該儲(chǔ)備多少詞匯量才夠用呢?就為大家整理了詳細(xì)的內(nèi)容，幫助的大家更好地了解這部分的知識(shí)。

1、口語(yǔ)只需要3000單詞嗎?

是的

但是這3000常用單詞絕大多數(shù)都是一詞多義，每個(gè)單詞又衍生出眾多的短語(yǔ)，搭配和句式。如果我們把一個(gè)單詞包含的每一個(gè)含義，衍生出來(lái)的每一個(gè)短語(yǔ)， 搭配和句式都看作一個(gè)獨(dú)立的"詞匯"(我們可以把這個(gè)稱(chēng)之為一個(gè)lexical unit)，那么口語(yǔ)需要的是3000單詞不假，但可能是3w詞匯(3w實(shí)在是個(gè)保守的不能再保守的估計(jì))。

2、我的詞匯量有4000+, 為什么感覺(jué)說(shuō)不出來(lái)多少東西呢?

一方面, 你的這4000+單詞只有一個(gè)一個(gè)孤立的單詞，缺少對(duì)短語(yǔ)，搭配和句式的掌握，所以組句很難;另一方面，你的4000+單詞絕大部分停留在被動(dòng)詞匯水平上，并未達(dá)到主動(dòng)詞匯的水平。事實(shí)上，這個(gè)問(wèn)題也是提升口語(yǔ)的最大難題。

3、要提升口語(yǔ), 是不是應(yīng)該先專(zhuān)門(mén)背單詞?

不應(yīng)該。原因有四：

第一、如果你有高中英語(yǔ)基礎(chǔ)、甚至四級(jí)英語(yǔ)基礎(chǔ)，你口語(yǔ)的瓶頸根本不在單詞量上。

第二、單純背單詞的過(guò)程非?？菰?，導(dǎo)致你覺(jué)得提升口語(yǔ)是一個(gè)苦大仇深的過(guò)程而半途放棄。

第三、單純背單詞得到的單詞，常常并未達(dá)到閱讀詞匯和聽(tīng)力詞匯的水平，仍需要通過(guò)閱讀和聽(tīng)力去再學(xué)習(xí)(因?yàn)槿绻芽粗形尼屃x能想起英文單詞作為背會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)，顯然它并不代表在句子里, 能聽(tīng)懂或讀懂這個(gè)單詞)。

第四、單純背單詞往往容易讓人陷入誤區(qū)。追求大詞而輕視小詞;追求單詞數(shù)量而忘記短語(yǔ), 搭配和句式數(shù)量，任何單詞背會(huì)一個(gè)含義就完事而忽視常用詞的多個(gè)含義。這些對(duì)于口語(yǔ)提升都是致命的。

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