托福口語26容易得嗎

同學們您是否也想知道托?？谡Z26容易得嗎，這個問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國教育在線小編一起看看吧。

托福 口語26容易得嗎

托福口語考試一般在23分左右就是一個分水嶺了，26-30分這個分數(shù)段就是高分段。所以托?？谡Z26分是比較高的分數(shù)了。那么怎么才能取得托?？谡Z26分，并且考生需要具有什么優(yōu)點呢?下面就跟著小編來一起了解一下吧!對大家備考托?？谡Z是有很大的幫助噠!

拿到托福口語高分，比如說26分-30分的考生有共同的三大優(yōu)點：

1. 他們的語音語調(diào)比較標準，或者說非常標準。

2. 他們的語言表達非常的流利連貫。

3. 他們在考場上表現(xiàn)的自信和大方。

對于正在備考的朋友來說，這三大優(yōu)點，是完全可以提前培養(yǎng)好的。我給大家推薦的一個方法——“語段朗讀法”。

用這個方法練發(fā)音，要注意六點：

1. 段子的難度要適中!比如，你不要拿GRE閱讀來練發(fā)音朗讀。要想清楚，你要做的朗讀段子練發(fā)音，而不是練閱讀理解。

2. 這個閱讀材料要有一個漂亮的音頻跟它相匹配，這樣你跟著音頻去跟讀，去朗讀。

3. 了解語音語調(diào)知識。比如說哪些音和哪些音容易混淆。

4. 朗讀時，聲音要端坐挺胸、大聲清晰、音調(diào)準確。

5. 你在讀這個東西的時候，你可以把它錄下音來，讓你周圍的朋友，英語發(fā)音比較或的朋友去幫你聽一聽，把你的錯誤給你挑出來。

6. 閱讀的材料，不在于你讀了多少段，而在于在讀每一段，每一遍，你是不是有所改進。你把10-20個段子，每個段子都讀得特別棒，就OK了。

如何一個月內(nèi)拿到托?？谡Z26分

保持邏輯思維的敏銳：

西方人在口語表達時會事先在頭腦中形成類似于寫作一樣的大致的邏輯框架，對開頭(提出論點)，中間(發(fā)展論點)，結尾(總結或辨析)進行規(guī)劃。所以學生只要應用了邏輯的開頭，以此來陳述立場，進而發(fā)展論點，就會讓考官形成思想認同，覺得你這個人邏輯思維到位，從而取得高分。

而很多中國考生過于“含蓄”，回答問題毫無計劃性。以這種思維方式來與西方人進行溝通，不僅影響雙方理解，時間(通常是45秒-1分鐘)也不允許。

注意語音和語法：

很多中國考生理解為說得快就是英語流利的體現(xiàn)，結果發(fā)音含混不清，很多考官重點考察的發(fā)音不到位，而在詞語運用上過于簡單，信息含量低，影響考官打高分。因此，考生在陳述過程中要有豐富的抑揚頓挫的語調(diào)。對于語句重音、語調(diào)方式及停頓等，要掌握得自然飄逸。并注意托?？谡Z的修辭化，對一些修辭能恰到好處地進行引用。

掌握好答題時間：

平時考生在準備新托福口語的時候應該強迫自己對于某個話題在最短的時間內(nèi)形成一個清晰、有邏輯性的觀點以及證明過程，并試圖先用中文表達出來，以后再慢慢地過渡到英語上面去。

托?？谡Z技巧是一門在考察英語應用能力的考試，如果希望從根本上提高分數(shù)，還是建議大家從基礎開始積累和練習。在平常的托福口語練習中，大家就要注意所剩時間，掌握好節(jié)奏，把該表達的都表達出來。當然如果時間允許，可加上簡單的總結結尾或?qū)⒅匾^點總結一下。

托福口語怎么練可以提高成績

備考托?？谡Z，肯定都想要知道托?？谡Z如何練才可以提升分數(shù)嗎?事實上若想提高口語分數(shù)是相當?shù)娜菀?，先看看你的發(fā)音都發(fā)正確了嗎?還要清楚發(fā)音可是影響口語的一個要點，發(fā)音不準確的話不僅會影響到說，同時還會影響到你的聽哦!因此大家要先練習發(fā)音。下文為大家?guī)砹送懈？谡Z怎么練可以提高成績的內(nèi)容。

以下從發(fā)音上為大家分析托?？谡Z怎么練可以提高成績：

盡管評分細則中表示了不重視考生的口音問題，但口音是相當基礎同時關鍵的，“說得不標準”和“帶有個人風格”這兩者的區(qū)分并非是如此明顯的。每一個考生都應該做一次嚴格更甚是嚴厲的口音自查。有的考生自己還清楚自己的口音很不標準，帶有濃厚“中國風”，那是由于大家在平日開口少了，口腔肌肉對于另一套語言的運動方式是很陌生，所以在發(fā)英語的音時還是習慣性地使用中文的口型，發(fā)出中文的音。當你反復練習一個你覺得難的詞時嘴巴很容易累，或者是稍微說快一點上下嘴皮打架了。

選擇英音又或是美音都行，提醒考生們要偏向于其中一種，由于2種口音說話的氣質(zhì)是完全不一樣的!自我感覺英英會更加的難，嘴收得更緊。并且你不但應該會說其中一種，同時還要清楚兩者在許多微小細節(jié)上的明確區(qū)別。你可以更加快速的分辨一段聽力材料是哪國口音嗎?原來介紹了聽力方面說的跟讀是很管用的，盡量的錄下自己的聲音，放給自己聽，對比原材料。你可能會發(fā)現(xiàn)，我去怎么這么奇怪，一點都不像，明明剛剛自己念的時候感覺挺好的。錄音讓你能更客觀地看待自己的發(fā)音，從而知道如何調(diào)整。

把詞語本身的發(fā)音除外，大家還要練習略讀和連讀。在開始的一步是可以聽明白其它人的略讀/連讀，第二步是要能明確分辨出其略讀/連讀的確切位置，第三步是要能模仿略讀/連讀，后面是要在自己說話時能自主略讀/連讀。

學好新托?？谡Z要掌握的三要點

在描述東西時因為文化不同會產(chǎn)生很大的差異。大家當描述事物時候很難得從時間空間兩個角度去描述。很多人認為托?？谡Z很難，不知道怎么說，如此有哪些方法讓大家學習呢?以下老師為大家?guī)砹藢W好新托?？谡Z要掌握的三要點的內(nèi)容。

01 用英文簡單界定一個東西的技巧

美國人與美國人交談百分之八十是想告訴對方這個事物是什么

在大家備考托福過程里，也許詞匯難度、聽力閱讀水平在不斷加深，但思維邏輯結構卻一直都停留在一個水平上。大家經(jīng)常習慣表示“什么在哪”，卻很少有人說“這是什么”。但是美國的小學生已經(jīng)開始問：What is the book?這種Where is the book只是思維的描述階段。但大家想連大學生也都是難以回答What is a book?因為中國傳統(tǒng)英語教學模式?jīng)]有教會學生表達思想的技巧。

02 我們必須學會美國人怎樣描述東西

在描述東西時因為文化不同會出現(xiàn)很大的差異。當大家描述事物時都是難以從時間空間兩個角度去描述。美國人對事物的描述一般是通過內(nèi)及外，由里及表，但是中國人正好相反。從時間上描述，大家已經(jīng)習慣根據(jù)時間的先后順序描述，通常關鍵的事情才出現(xiàn)，而美國人會首先將關鍵的東西說出來，再說其他陪襯，只有發(fā)生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別。

03 用不同的方式解釋同一種食物

若已掌握了界定，但理解還有偏差。那一定要訓練怎么從不同的方式去表達同一事物。當一種表達式對方不懂，美國人通常是會尋找另一種表達式讓對方明白，相同的一事物的表達方式多種，如此是要大家多做替換練習。但又與我們傳統(tǒng)教學中的替換練習不一樣，那只是語言層面的替換，但不是真正的思維層面的替換。如將“l(fā)ove you”換成“l(fā)ove her”,這種替換和小學生練描紅沒有什么區(qū)別，并沒有改變句子的基本結構，如果聽不懂其中一個，另一個必然也難理解。但如果將“I love you”替換為I want to kiss you，I will show my heart to you等，告訴對方那是愛，這樣一來對方可能明白了。這才叫真正的替換。也是說用一種不同的方式表達同一個意思，或者一個表達式對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達，直到對方明白。

通過上文的內(nèi)容介紹，大家對“托?？谡Z26容易得嗎”大家是不是有了一個大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細、更多的相關內(nèi)容，則可以繼續(xù)關注本頻道，也可以向本頻道咨詢。

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