新托福口語考試題型

同學(xué)們您是否也想知道新托?？谡Z考試題型，這個(gè)問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國教育在線小編一起看看吧。

新 托福 口語考試題型

新托?？谡Z考試自改革以來，大部分考生已經(jīng)適應(yīng)了新的政策 ，也對題型做出的改變有了自己的理解，那么在備考中我們還需要注意一些事項(xiàng)下面是小編為您整理的關(guān)于新托?？谡Z考試題型技巧小貼士，希望對你有所幫助。

1、通用題型技巧

小貼士1：使用natural pauses。許多考生在準(zhǔn)備口語過程中都希望能讓自己的口語答案聽起來更接近以英語為母語的人所說的英語，自然的停頓詞語可以幫助你達(dá)到這個(gè)效果。常見的natural pauses有：“well”, “urn”, and “you know”等等。但注意適度使用這些詞匯。

小貼士2：無需使用“大詞”。中國學(xué)生往往單純地認(rèn)為應(yīng)使用越多的“大詞”(即大家認(rèn)為的高端詞匯)越好，其實(shí)不然。如“exonerate”、“flamboyant”等詞匯。

小貼士3：即時(shí)糾正自己答題的錯(cuò)誤。許多考生害怕答題時(shí)錯(cuò)誤多會(huì)影響自己的成績，就刻意在犯錯(cuò)后掩蓋自己的錯(cuò)誤。其實(shí)在發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)誤后立即糾正反而是一種好的解決方法，讓考官明白剛剛的錯(cuò)誤其實(shí)只是口誤。如“…… I really like standing in, Imean, ON the mountain”。

小貼士4：適用于所有口語考試的最好技巧就是練習(xí)。

2、獨(dú)立口語題

新托福口語考試的前兩題屬于獨(dú)立口語題，考察的不僅是學(xué)生的語言能力，還有發(fā)散思維的能力。要求考生在15秒鐘的準(zhǔn)備時(shí)間之后，用45秒來回答問題。這些問題都是最身邊、最生活、最簡單的話題，考生只要用最簡單的語言答問題之所問即可。

小貼士1：盡可能地使自己的答題完整些，在未完成自己要表達(dá)的一個(gè)要點(diǎn)前，不要轉(zhuǎn)到下一個(gè)要點(diǎn)。

小貼士2：在獨(dú)立口語題中要獲得高分的很大一個(gè)關(guān)鍵是充分并有邏輯性地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但這并不意味著你需要給出非常多的要點(diǎn)，按照一般中國考生的英文語速，兩個(gè)要點(diǎn)足以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)達(dá)到很好的效果。

小貼士3：答題時(shí)不一定要遵循真實(shí)想法，可以適當(dāng)給出合理的“白色謊言”，一切答題均以方便自己作答為主。

小貼士4：許多考生喜歡在答題的第一句話給出類似“I have three (or whatever) reasons to support my idea”這樣的topic sentence，但卻又往往出現(xiàn)規(guī)定時(shí)間內(nèi)無法完成自己的要點(diǎn)作答。因此，建議考生可在topic sentence時(shí)以“I have a couple ofreasons to say。”這樣抽象的概念取代。

3、綜合口語題

小貼士1：盡可能詳細(xì)地記下所有講話人的主要觀點(diǎn)，可以通過縮寫或者符號(hào)來提高自己的note-taking速度。如“+”“-”來表達(dá)說話人同意或不同意的態(tài)度。平時(shí)安排口語備考練習(xí)時(shí)，不妨加上note-taking的練習(xí)，由簡入難，一旦掌握好note-taking的能力，對新托?？荚嚨钠渌颇砍煽兲嵘灿泻艽蟮膸椭?。

小貼士2：遇到自己不熟悉的話題，不要慌張，因?yàn)榇痤}中并不影響。實(shí)在不明白的專有名詞，可以嘗試記下它相對應(yīng)的發(fā)音，在作答時(shí)重復(fù)相仿的發(fā)音即可。

小貼士3：嘗試精簡自己的答案。由于考試時(shí)間的限制，你不會(huì)有足夠的時(shí)間將每一細(xì)節(jié)完整復(fù)述出來。歸納能力也是托?？谡Z考試的主要考察方面之一。

小貼士4：講話人在說話中用到的信號(hào)詞將是幫助你記筆記及理解聽力很好的一個(gè)要素。提前熟悉好常見信號(hào)詞，并在練習(xí)中刻意留意信號(hào)詞。常見的信號(hào)詞如：“what"s more” and “moreover”等。

托?？谡Z6個(gè)易錯(cuò)語法知識(shí)總結(jié)

1. 時(shí)態(tài)

時(shí)態(tài)錯(cuò)誤可以算語法錯(cuò)誤中最低級(jí)而又最不易發(fā)現(xiàn)的兩種了。它的低級(jí)是因?yàn)闀r(shí)態(tài)是所有考生在筆頭上都已掌握的很好;但一轉(zhuǎn)到口頭上，就很難保持了。請看以下的例子：

Part I問題：Why did you choose to study thatsubject? 針對這個(gè)問題，可能你的口語老師會(huì)教你用"thereason why I…is that…"這個(gè)句型來回答。但所有考生在第一次作答時(shí)，基本上都會(huì)忽略所提出問題的時(shí)態(tài)，而在作答時(shí)用一般現(xiàn)在時(shí)來回答：The reasonwhy I choose to study this subject is that I aminterested in learning it at that time。很顯然，正確的回答應(yīng)該把句中的choose變?yōu)閏hose，is變?yōu)閣as，am也要相應(yīng)的變成was： 如：The reason why I chose to study this subject was that Iwasinterested in learning it at that time.

2. there be句型與have/has混雜使用

這一問題的出現(xiàn)，要?dú)w罪于現(xiàn)在完成時(shí)的there be句型，如There has been a big change in myhometown.有許多考生在記住這個(gè)句子之后在想表示"有"這個(gè)謂語動(dòng)詞的時(shí)候都，往往會(huì)把there be與have/has同時(shí)出現(xiàn)在一句話中，而句子的含義并非想表達(dá)現(xiàn)在完成時(shí)。如：There have many wildanimals in my country. 而正確的說法為There are many wild animals in my country.或My countryhas many wild animals.

3. 形容詞比較級(jí)與最高級(jí)

在形容詞變比較級(jí)與最高級(jí)時(shí)，只有三個(gè)音節(jié)以上(含三個(gè)音節(jié))的形容詞才需要加more或the most，其他的形容詞都是直接加er或者去y變ier的規(guī)則變化，但是有的考生在作答時(shí)極易忽略該形容詞是否規(guī)則變化，而想當(dāng)然的再三音節(jié)以下的形容詞前加more或themost。如：It's more easy for me to find a job withthis major. 而正確的說法為：It's easier for me to find a job with this major.

4. 形容詞ing與ed的區(qū)別

你可能可以熟練的背出"ing是形容一件事或一種東西，ed是形容人"這一口訣，但是你敢肯定自己在作答中不會(huì)犯這種錯(cuò)誤碼?看以下及組形容詞：interesting與interested;exciting與excited;surprising與surprised。什么叫形容人?基本上來講，可能出現(xiàn)的情況無非以下兩種：a. somebody + be動(dòng)詞 + 以ed結(jié)尾的形容詞 + 介詞 + something 如：I'm surprised about this piece of news. b. somethingmake(s) somebody + 以ed結(jié)尾的形容詞 如：This piece of news makes me surprised. 什么叫形容一件事或一種東西?也就是：a. something + be動(dòng)詞 + 以ing結(jié)尾的形容詞 如：This piece of news issurprising. b. 以ing結(jié)尾的形容詞 + 名詞 如This is a surprising piece of news.

5. 動(dòng)詞短語忽略成分

有些動(dòng)詞短語的搭配是固定的，只有把短語完整的說全的情況下才可以接之后的名詞，但許多考生很容易忽視這一點(diǎn)。如：listen to， go to， look forward to， pay attention to等等。所以我們要在練習(xí)中盡可能的回憶當(dāng)時(shí)學(xué)校課堂上所交的那些口訣，來確保每一個(gè)說出的動(dòng)詞短語不會(huì)遺忘任何成分。

6. 情態(tài)動(dòng)詞后不加動(dòng)詞原形

有的考生會(huì)因?yàn)檫^度重視時(shí)態(tài)問題，如一味的想著整個(gè)作答都要基于某種時(shí)態(tài)而忽略情態(tài)動(dòng)詞后要加動(dòng)詞原形這一原則。如I thought the reason why I chose to study that subject was I could got a betterjob after learning that。而正確的說法則是I

thought the reason why I chose to study that subjectwas I could get a better job after learning that.

托福口語怎么提高

綜合口語中第三題和第五題是校園話題。這類話題難度相對較低，同學(xué)們接受程度較好。

2017年這部分變化不大，依舊延續(xù)男女校園對話的形式，有閱讀部分，但題目細(xì)節(jié)增多。這樣大家會(huì)發(fā)現(xiàn)題目難度不大，但由于每道題細(xì)節(jié)量的調(diào)整和增加導(dǎo)致輸出時(shí)的問題和阻礙，最直觀表現(xiàn)為60秒說不完。這對于同學(xué)們的表達(dá)流暢性和表達(dá)效率都有更高要求。

另外詞匯不可忽視，雖然3、5題難度不大，但會(huì)呈現(xiàn)大家不熟悉的地道、生活化的表達(dá)，這些表達(dá)中出現(xiàn)的生詞短語需及時(shí)處理，不可忽視。

最后的關(guān)鍵是聽力理解速度。口語考試的聽力和聽力考試的聽力是有區(qū)別的?？谡Z聽力文段短、語速快，對抓取信息能力要求高。

1分30秒的聽力要保證聽一遍理解原文。這首先要求聽力反應(yīng)速度快，寫出來認(rèn)識(shí)的單詞不能聽到兩三秒才反應(yīng)，因?yàn)槟憧床坏揭环昼姷奈亩?，?xì)節(jié)考慮四五秒鐘，會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)過后面聽懂的細(xì)節(jié)，所以聽力理解速度要跟上。

第3、5題后，看第四題和第六題的學(xué)術(shù)話題。學(xué)術(shù)話題相對難度大，它的特點(diǎn)有：首先、考試話題穩(wěn)定，比如生物體、商學(xué)、廣告學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)都是考場經(jīng)常碰到的話題。

另外，通過2017年真題可以發(fā)現(xiàn)題目難易差距大。平時(shí)做題遇到熟悉學(xué)科或者商學(xué)、廣告等接地氣話題感覺題目處理難度低，但生物等學(xué)科比較棘手。

此外，2017年第4、6題的考查更側(cè)重于流暢高效的表達(dá)。在大家都能聽懂的前提下，考查不同同學(xué)的流利度、有效性。這也體現(xiàn)出托福口語在聽力部分難度不會(huì)過高。

綜合口語備考注意事項(xiàng)

第一，TPO是永恒主題，它應(yīng)作為始終如一的練習(xí)材料，因?yàn)門PO中不斷重復(fù)的生物題、商學(xué)題、心理學(xué)依然是考場常見高頻話題。

第二，唯一提高的方法就是重復(fù)錄音，記錄然后改正錯(cuò)誤。有同學(xué)反映自己明知自己可能答題出現(xiàn)單三、時(shí)態(tài)、人稱混用的語法錯(cuò)誤但改不掉，改不了源于沒有改。所以對于一套TPO錄一遍就算過的同學(xué)，做一遍只是暴露問題的過程，記錄錯(cuò)誤的單詞和句子，補(bǔ)充做第二遍、第三遍改正才是進(jìn)步和提高的過程。

第三，要正視輸入問題，隨手處理生詞詞組，即使是3、5題語言相對簡單，也可能遇到地道表達(dá)等不熟悉內(nèi)容。所以做TPO時(shí)千萬不要只關(guān)注聽一遍、說一遍、改一遍本身，有必要回到原文中處理根本沒聽懂的生詞和短語，尤其對于第4、6題，相似話題也會(huì)有高頻單詞。

第四，跟讀原文，解決表達(dá)和語音語調(diào)問題。推薦大家練口語時(shí)第一遍錄音，第二遍找錯(cuò)誤，第三遍改正。幾遍錄音之間，不妨增加一遍原文跟讀。不要硬著頭皮說，如果復(fù)述原文的詞匯、單詞、句子出了問題，這篇文章可能根本沒理解，說的時(shí)候自然不流暢，邏輯關(guān)系也會(huì)出現(xiàn)問題。所以在幾遍錄音中增加跟讀其實(shí)是吸收原文優(yōu)質(zhì)語言、調(diào)整語言的好方法。

第五，對于沖高分同學(xué)，綜合任務(wù)第四題和第六題可作為小短文每天或隔天背誦，因?yàn)樗鼈冋Z言質(zhì)量高，可積累優(yōu)質(zhì)表達(dá)幫助形成新的語言習(xí)慣。這也會(huì)對我們答題發(fā)揮作用。

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