SAT高分案例及高分經(jīng)驗(yàn)分享

現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來越多，留學(xué)可以開闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國(guó)外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“SAT高分案例及高分經(jīng)驗(yàn)分享”這個(gè)問題

SAT高分案例及高分經(jīng)驗(yàn)分享

培養(yǎng)語(yǔ)感的重要性

英語(yǔ)語(yǔ)感這個(gè)真的很重要，除了考試技巧，很多考生平時(shí)練習(xí)得多了，語(yǔ)感和反應(yīng)力就培養(yǎng)出來了，這時(shí)候做題的效率和正確率就自然而然提高了。

如何培養(yǎng)語(yǔ)感，首先英語(yǔ)基礎(chǔ)要夠扎實(shí)，積累的英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法夠，平時(shí)也不忘多看外文電影，書籍。

再來說說SAT語(yǔ)法、閱讀和寫作是如何備考復(fù)習(xí)的吧。

SAT語(yǔ)法

SAT滿分的秘訣有4個(gè)。

第一，遇到不會(huì)的題材，注意這是考語(yǔ)法，即使不認(rèn)識(shí)名人也不影響你考試，抱著這種心態(tài)去考試很重要。

第二，平時(shí)廣泛閱讀，語(yǔ)感對(duì)于做題的幫助就很大。

第三，刷題過程中，對(duì)于sat語(yǔ)法的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)要非常了解，及時(shí)遇到不會(huì)的題目，通過考點(diǎn)去尋找答案也是一個(gè)很好的辦法。

語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)需要考生自己去整理，對(duì)于考點(diǎn)的熟悉程度決定了你做題的速度和正確率。

第四，sat的文章都是比較學(xué)術(shù)性的，在語(yǔ)法上都很嚴(yán)謹(jǐn)，還是要用語(yǔ)法知識(shí)來做題，注意不要被語(yǔ)感所影響。

SAT閱讀

Sat閱讀首先要高定詞匯，背單詞這個(gè)每個(gè)英語(yǔ)考試都逃不掉的。有時(shí)候在做題過程中由于兩個(gè)答案，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是自己的單詞量問題。

證據(jù)，做題一定不要盲目，在文中找到確切的證據(jù)，很多考生題目做多了產(chǎn)生了，選擇了那些看上去很對(duì)的答案。

看不懂全文也能做對(duì)題目，需要靠邏輯，考生要結(jié)合文章找出題目的出題思路。

SAT數(shù)學(xué)

sat數(shù)學(xué)部分大部分考生都不會(huì)有壓力，只要數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)都掌握到位，計(jì)算不出錯(cuò)，沒有低級(jí)錯(cuò)誤，一般考生都能拿高分甚至是滿分。

雖然考試會(huì)給公式，不過為了做題效率，一些基本的公式還是自己背吧。計(jì)算題要多檢查幾遍，可以的話多用計(jì)算器。

SAT寫作高分經(jīng)驗(yàn)分享

SAT寫作高分經(jīng)驗(yàn)一：有效地、深入地了解了這個(gè)問題的觀點(diǎn)，并展示了杰出的批判性思維，使用了清晰恰當(dāng)?shù)睦印⒗碛珊推渌C據(jù)來支持自己的立場(chǎng)。

有效地、深入地了解了這個(gè)問題的觀點(diǎn)，并展示了杰出的批判性思維，使用了清晰恰當(dāng)?shù)睦印⒗碛珊推渌C據(jù)來支持自己的立場(chǎng)。

按照這個(gè)要求，考生需要對(duì)sat寫作具備洞察力，特別是數(shù)據(jù)挖掘的能力，其次是分析文章的論證方式，比如(用典、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、個(gè)人經(jīng)歷，歷史事件等)。

修辭技巧(抒情、疑問，重復(fù)等)，還有邏輯推理能力。也就是作者的觀點(diǎn)能否說服讀者。

能夠從這幾方面進(jìn)行分析，那么考生的sat寫作分?jǐn)?shù)可以保證在7/7/7。

SAT寫作高分經(jīng)驗(yàn)二：組織有序，清晰明確，顯示出清晰的一致性和思想的順利發(fā)展。

組織有序的要求就是：強(qiáng)調(diào)sat作文的邏輯性，行文組織要有系統(tǒng)。

清晰明確的論據(jù)：就是所有的論證都必須指向一個(gè)核心的論點(diǎn)，

明確且連續(xù)性：指的是考生的例證需要按照一個(gè)層次遞進(jìn)，展現(xiàn)出例證的邏輯關(guān)系。

SAT寫作高分經(jīng)驗(yàn)三：熟練運(yùn)用語(yǔ)言，使用不同的、準(zhǔn)確的和恰當(dāng)?shù)脑~匯。

這個(gè)不難理解，就是詞匯在寫作中的使用符合準(zhǔn)確、恰當(dāng)，考生不必使用過于生僻的詞匯，而是多注意詞匯的同義替換，詞義的準(zhǔn)確度等。

另外，sat寫作畢竟是書面語(yǔ)形式，建議考生在sat詞匯的選擇上，注意書面表達(dá)和口語(yǔ)頭表達(dá)詞匯的區(qū)別。

SAT寫作高分經(jīng)驗(yàn)四：在句子結(jié)構(gòu)中表現(xiàn)出有意義的多樣性。

句子結(jié)構(gòu)的多樣性，也就是考察考生在句形和語(yǔ)法的多樣性的技巧，在sat寫作過程中，句子形式需要注意交替使用長(zhǎng)句、短句，簡(jiǎn)單句和復(fù)雜句，比如非謂語(yǔ)從句，插入語(yǔ)等。

SAT寫作高分經(jīng)驗(yàn)五：對(duì)文章的分析和考察能力。

新sat寫作對(duì)于考生的閱讀材料分析能力的考察要求較高。一般來說，要求考生能夠在8分鐘內(nèi)完成sat寫作文章的閱讀，并提煉出核心論點(diǎn)，找出論據(jù)及相應(yīng)的修辭手法。

建議考生做好分類筆記，將散落的要點(diǎn)重新歸納組織成新的文章。

考生們必備的SAT技能

一、英語(yǔ)基礎(chǔ)扎實(shí)

SAT不是語(yǔ)言類考試，對(duì)英語(yǔ)的要求自然比普通的雅思或托福都高。但所謂基礎(chǔ)扎實(shí)，并不意味一定得達(dá)到native speaker的水平。

SAT考察學(xué)生包括詞匯，語(yǔ)法，邏輯，寫作，閱讀理解等在內(nèi)的多項(xiàng)英語(yǔ)能力。中國(guó)孩子普遍存在的硬傷，主要是因?yàn)楸旧碓趪?guó)內(nèi)的英語(yǔ)基礎(chǔ)就不好，主要體現(xiàn)在：

1. 詞匯量不足，很多基礎(chǔ)詞匯都不知道;

2. 閱讀速度太慢，課外英語(yǔ)閱讀量很少;

3. 英語(yǔ)思維能力較弱，更習(xí)慣中文思維;

4. 寫作能力差，有時(shí)簡(jiǎn)單句子都很難寫完整。

所以，很多學(xué)生不能在短時(shí)間內(nèi)取得滿意的分?jǐn)?shù)，很多都是因?yàn)槲覀儽仨氃谇捌诨ê荛L(zhǎng)的時(shí)間來補(bǔ)課，把一些基礎(chǔ)的問題解決。

又或者有一些學(xué)生會(huì)經(jīng)歷一段瓶頸期，沒有明顯進(jìn)步，也是因?yàn)檫@些硬傷在拖后腿。

那些有硬傷的同學(xué)如果僅僅只是準(zhǔn)備SAT，做備考的訓(xùn)練，但并沒有在課內(nèi)課外都有意識(shí)地全方位提高自己的英語(yǔ)水平，恐怕會(huì)發(fā)現(xiàn)備考效果并沒有預(yù)期明顯。

所以，想要取得高分，一定要正視自己的這些硬傷，并且想辦法解決。盡早開始，一步一個(gè)腳印。

比如說從基礎(chǔ)詞匯開始認(rèn)真背單詞;減少使用中文的機(jī)會(huì)，看英文的新聞和網(wǎng)站，習(xí)慣英語(yǔ)文章的思維方式;擴(kuò)大課外閱讀量，熟悉各種類型的篇章。

提高閱讀速度和培養(yǎng)閱讀感覺;好好學(xué)習(xí)語(yǔ)法，平時(shí)寫作中正確使用英語(yǔ)……只有耐心地克服了這些硬傷。

把基礎(chǔ)問題解決，才能在最后沖刺階段從我們的備考課程中收獲最大的效用，達(dá)到自己理想的分?jǐn)?shù)。

二、自律性強(qiáng)，對(duì)自己要求嚴(yán)格

談完了硬傷的問題，有的家長(zhǎng)和學(xué)生可能會(huì)慶幸，那是不是只要我的英文基礎(chǔ)不錯(cuò)，就一定能輕松得高分了呢?

其實(shí)并不盡然，如果真的如此，那么所有從小就說英語(yǔ)的美國(guó)孩子不就都應(yīng)該考到老SAT2200多的分?jǐn)?shù)了嗎。

事實(shí)上，根據(jù)collegeboard的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，老SAT的平均分也就1500左右，每年只有20%左右的學(xué)生能考到老SAT1800，即新SAT1280左右的分?jǐn)?shù)。

這說明英語(yǔ)沒問題，不代表你就一定能拿到高分。 很多在原生英語(yǔ)環(huán)境長(zhǎng)大的孩子，雖然英語(yǔ)基礎(chǔ)好，但和國(guó)內(nèi)的孩子比，有一個(gè)通病，那就是懶散。

我們發(fā)現(xiàn)，高分學(xué)生，往往都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 他們往往能夠適當(dāng)給自己施壓，能認(rèn)真完成我們布置的任務(wù)，并自覺課上課下都按照我們制定的計(jì)劃堅(jiān)決執(zhí)行。

而且他們往往對(duì)自己要求很嚴(yán)格，不會(huì)輕易的放過自己犯過的每一個(gè)錯(cuò)誤，或者自己的任何不足。

三、有危機(jī)感，善于發(fā)現(xiàn)自己的問題

這些高分學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)，就是有危機(jī)感，善于發(fā)現(xiàn)自己的問題，并喜歡問問題。高分的學(xué)生，在學(xué)習(xí)和上課的過程中，往往都是問題多多的。

他們其實(shí)是對(duì)自己充滿危機(jī)感，這種危機(jī)感不是不自信，而是一種不自滿。如果他們做錯(cuò)了一道題，他們不會(huì)簡(jiǎn)單的認(rèn)為這只是一時(shí)的大意。

而是會(huì)好好的反省自己，看能不能從這道問題中發(fā)現(xiàn)自己其他更多更大的問題，找到知識(shí)點(diǎn)的薄弱點(diǎn)，然后千方百計(jì)地想辦法解決。

我曾經(jīng)在課堂上展示過我的一個(gè)學(xué)霸學(xué)生的錯(cuò)題本，那個(gè)錯(cuò)題本上不僅記下了錯(cuò)題和知識(shí)點(diǎn)，還寫下了自己當(dāng)時(shí)做錯(cuò)的原因(比如為什么會(huì)看粗心看錯(cuò)題目)。

以及解決方法(比如以后一定要檢查的時(shí)侯不能只看答案，就算記得題目也一定要重新逐字逐句地再讀一次題目)。

其實(shí)這都是我在和她答疑時(shí)，針對(duì)她的問題幫她分析的，可能只是很細(xì)節(jié)的一個(gè)小建議，但是她也很認(rèn)真的把它記在了本子上。

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