怎么形成sat英語思維

現(xiàn)在留學的學生越來越多，留學可以開闊眼界，也能學習不一樣的教育體制，而且國外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“怎么形成sat英語思維”這個問題

SAT與中國人“無關”

SAT是由美國教育考試服務中心(ETS)出題的一種學術能力評估測試，旨在考查美國高中生。換句話說，這是一個美國人的考試。然而，隨著美國人才戰(zhàn)略的完善和SAT的推廣，世界上越來越多國家的高中生加入了SAT考試大軍，中國高中生也不例外。

“美國教育考試服務在出題時會考慮來自其他國家的考生嗎?”人們不禁這樣問。美國教育回答很簡單:“NO”，這就對非本土英語高中生提出了一個非?！俺龈瘛钡囊螅簿褪钦f，我們不僅要有美國人所考查的學術能力，還要有本土美國學生所具備的英語語言理解能力，否則，考試對我們來說就是空談。因此，我們中國高中生應該從根本上認識和適應這個美國考試。

SAT考試跟中美思維差異有關

既然SAT考試是一個美國人的考試，我們完全有理由相信它是一個以美國思維為中心的考試。

在傳播學中，中國文化被稱為高語境文化，而美國文化被稱為低語境文化。因此，基于中國文化的中國思維和基于美國文化的美國思維是兩種不同的思維方式，那么高語境文化和低語境文化有什么區(qū)別呢?將向大家展示以下示例。

例1:當你在一家中國餐館吃飯時，你發(fā)現(xiàn)桌子上的水壺里沒有水，所以你自然打開蓋子(示意服務員沒有水了)，這時候一個中國服務員走過來，立刻走回吧臺，拿了一大壺水來幫你倒?jié)M水壺，然后再去忙其他的事情。

例2:當你在一家美國餐館吃飯時，你發(fā)現(xiàn)桌子上的水壺里沒有水，所以你自然打開蓋子(示意服務員沒有水了)，一個美國服務員走過來看了看，很快就蓋上水壺的蓋子，然后去做其他事情。

顯然，如果我們不直接要水，美國服務員就不會像中國服務員那樣默契地為我們倒水。美國人的思維是一種線性思維，也就是說，我們中國人常說“有一說一”。因此，當我們面對美國的推理測試，如SAT時，我們必須非常仔細地處理中國思維和美國思維之間的差異。

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