雅思閱讀not given是什么套路?

雅思閱讀not given是什么套路?烤鴨們常說雅思閱讀套路深，尤其是判斷題總讓人百般糾結(jié)，今天就讓我們一起來探索一下雅思閱讀判斷題中的Not Given。

首先我們來看一下雅思官方對(duì)這個(gè)讓大家不敢下筆的Not Given是如何界定的：

1.if there is no information on this.

2.if it is impossible to say what the writer thinks about this.

總的來說，這類答案指的就是出題人對(duì)原文內(nèi)容無中生有的主觀臆斷。當(dāng)然，這些主觀臆斷并不代表著他本身是一個(gè)錯(cuò)誤地表達(dá)。

接下去我們通過例子來了解Not Given的具體情況。

不存在的比較關(guān)系

例題：

Fewerbilingual people than monolingual people suffer frombrain diseasein old age.

這道題首先我們可以選擇brain disease作為定位詞，通過分析題干我們發(fā)現(xiàn)考點(diǎn)在于雙語者和單語者兩類人之間人數(shù)的比較。根據(jù)定位詞我們找到原文出題點(diǎn)，

原文：

In a study of over 200 patients with Alzheimer's disease,a degenerative brain disease,bilingual patients reported showing initial symptoms of the disease an average of five years later than monolingual patients.In a follow-up study,researchers compared the brains of bilingual and monolingual patients matched on the severity of Alzheimer's symptoms.Surprisingly,the bilinguals'brains had more physical signs of disease than their monolingual counterparts,even though their outward behaviour and abilities were the same.If the brain is an engine,bilingualism may help it to go farther on the same amount of fuel.

這段話看起來似乎很長(zhǎng)，但我們只需要把握住題干重點(diǎn)來找到是否有對(duì)應(yīng)的比較關(guān)系來進(jìn)行判斷即可，大致閱讀該段發(fā)現(xiàn)，這一段話確實(shí)出現(xiàn)了比較關(guān)系，但是就兩類人出現(xiàn)腦部疾病癥狀的時(shí)間早晚，以及得腦部疾病后出現(xiàn)的疾病生理跡象的多少進(jìn)行了比較，而非題目中提及的人數(shù)多少的比較，因此這個(gè)比較關(guān)系在原文并不存在，可以確定答案為Not Given.

作為烤鴨大家可能聽聞過“得判斷者得天下”的說法，雖然不同場(chǎng)次判斷題題量占比會(huì)有較大差別，但判斷題作為雅思閱讀的必考題還是值得大家重視的，這里也提醒大家，雅思閱讀的考察本質(zhì)是對(duì)同義替換的理解，因此做判斷題時(shí)切忌想太多。

以上就是“雅思閱讀not given”的相關(guān)內(nèi)容，最后想說的是，大家在日常學(xué)習(xí)中一定要多積累生詞，擴(kuò)大詞匯量，遇到判斷題別緊張，好好分析判斷題的題型特點(diǎn)，爭(zhēng)取不失分或少失分。

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