gre寫作的提分技巧

隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對于很多家庭來說，留學(xué)不再是一個可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中g(shù)re寫作的提分技巧？針對這個問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。

gre寫作的提分技巧

1.文章篇幅須達(dá)標(biāo)。作文字?jǐn)?shù)不夠，文章篇幅過短是GRE高分作文的大忌。雖然GRE作文沒有硬性規(guī)定的字?jǐn)?shù)要求，但無論如何，文章一定要具備一定篇幅，篇幅長短從一定程度上代表了考生的創(chuàng)作能力。太短的文章既無法講清楚要表達(dá)的意思，也很容易讓考生顯得缺乏寫作能力。一般來說文章篇幅字?jǐn)?shù)控制在400字到600字，文章整體結(jié)構(gòu)采用開頭 + 2-3個中間段 + 結(jié)尾的標(biāo)準(zhǔn)格式能夠比較好的保證篇幅字?jǐn)?shù)要求。

2.句式使用多樣化但無需刻意追求復(fù)雜性。GRE寫作不需要用太過于復(fù)雜的句式，考生不要為了文章好看就強(qiáng)行使用自己沒有把握的復(fù)雜句式，如果寫出的復(fù)雜句存在各種語法錯誤，反而會畫蛇添足。記住一句話：用最精辟的語言表達(dá)出最完整的信息。當(dāng)然，如果一定要追求句子漂亮，考生可以在作文中放入插入語，伴隨狀語等形式，這樣也可以讓文章更顯出色。

3.詞匯使用務(wù)必避免重復(fù)。用詞重復(fù)的問題常見于一些詞匯量不足的考生寫出的文章中。反復(fù)使用同一個詞匯，會讓你的文章顯得累贅啰嗦，也間接暴露出你英文底子不夠詞匯準(zhǔn)備不充分的問題，是寫作的大忌。建議考生在寫作時間使用多樣化的詞匯彰顯你的底蘊(yùn)。

4.本文論證邏輯結(jié)構(gòu)需清晰合理。老外非常注重英文寫作時候的邏輯，特別是GRE考試考察的一大重點(diǎn)就是邏輯思維能力。所以在GRE作文里請務(wù)必把文章的分段寫清楚，邏輯結(jié)構(gòu)最好也能夠列好提綱再寫，讓考官能夠一眼就看清楚你的邏輯結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)出清晰的邏輯思路。

gre寫作的有效提分方法

語言

寫作中要盡量使你的語言句式豐富一些。如果說提綱和例子是文章的框架，那么語言，也就是詞匯和語句，就是文章的血肉皮毛。是讓文章顯得生動鮮活的關(guān)鍵所在。形式主語，主動，被動，動名詞To do作主語，倒裝句，there be，以及強(qiáng)調(diào)句等等，這些各種各樣的語句構(gòu)成了一篇完整的文章，考生需要在作文中盡可能多并且正確的把這些豐富多彩的語句展現(xiàn)出來。

邏輯

GRE作文考察重點(diǎn)之一就是考生的邏輯思維能力。整篇文章需要邏輯通順合理，文章的論述不能出現(xiàn)邏輯上的自相矛盾或者漏洞。同時，各段落間也要能夠承上啟下，過渡自然，形成一個整體?？忌枰盐蘸眠^渡詞的使用，和適當(dāng)?shù)恼撌龇椒▉硗晟谱约旱淖魑?，使之成為一個邏輯整體。

怎樣提高gre寫作成績

1.熟能生巧

練習(xí)的最終目的是為了形成慣性思維，條件反射。因為實(shí)際考試的時間真的是非常緊張。要想克服心理壓力，現(xiàn)場思考每句話的調(diào)理性絕非易事。特別是下筆的時候十指紛飛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)速度。這種時候只有思維上做好充分準(zhǔn)備的人，才能駕輕就熟，運(yùn)用自如。題目中提到politics，大腦中就應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)Franklin Roosevelt， Lincoln， Gerhard Shroeder， Gandhi……; 提到ART，腦海中就應(yīng)該條件反射的立刻想到Rembrandt， Van Gogh， Starry night， night watch， Henmingway， the old man and the sea等內(nèi)容。提到Scandal，就該想到Nixon，watergate，bill clinton，sex sandal，Enran等內(nèi)容?？傊炀毢苤匾?，熟能生巧才是王道。

2.自我修改

練習(xí)作文不能寫過就算，經(jīng)常性的回顧并修改一下自己以前寫過的文章，可以幫助自己發(fā)現(xiàn)以前沒注意到的各種漏洞和不足。埋頭狂寫，只能導(dǎo)致lose the stake! 在認(rèn)真學(xué)習(xí)一段時間的寫作后，再回頭修改自己最初的作文，肯定會發(fā)現(xiàn)很多的毛病，在鞏固學(xué)習(xí)的同時也能夠看到自己的進(jìn)步，建立起足夠的自信和心理優(yōu)勢!

3.學(xué)習(xí)他人

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