gre英語(yǔ)作文如何開(kāi)頭

現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多，留學(xué)可以開(kāi)闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國(guó)外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)“gre英語(yǔ)作文如何開(kāi)頭”這個(gè)問(wèn)題

gre 英語(yǔ) 作文如何開(kāi)頭

gre英語(yǔ)作文如何開(kāi)頭? 以下是gre英語(yǔ)作文開(kāi)頭的方法等等的介紹，希望可以幫助到您。

優(yōu)秀GRE作文開(kāi)頭寫(xiě)法：正反表態(tài)法

在新GRE寫(xiě)作的第一段中把正反觀點(diǎn)都表達(dá)出來(lái)，最有一句寫(xiě)自己的觀點(diǎn)。1-2句對(duì)主題的介紹，3-4句正反兩種觀點(diǎn)，看法做一個(gè)描述，5句表達(dá)自己的看法。

優(yōu)秀GRE作文開(kāi)頭寫(xiě)法：讓步法

先把反方觀點(diǎn)引出來(lái)，做一個(gè)肯定的評(píng)價(jià)，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，回到自己的觀點(diǎn)上來(lái)，這個(gè)方法是GRE寫(xiě)作考試中最常見(jiàn)的一個(gè)方法。

優(yōu)秀GRE作文開(kāi)頭寫(xiě)法：背景法

適用于對(duì)一個(gè)現(xiàn)象分析時(shí)，至少為2句話。原因，后果，背景。背景介紹用3-4句話，第一段最后一句用幾個(gè)單詞概括一下。

GRE寫(xiě)作中Argue寫(xiě)作技巧

開(kāi)頭結(jié)尾

Argue和issue不一樣，開(kāi)頭結(jié)尾都有跡可循，這個(gè)也許是唯一能搞出模板的東西?？荚嚨臅r(shí)候我都是一邊寫(xiě)開(kāi)頭一邊想錯(cuò)誤。等開(kāi)頭寫(xiě)完了，錯(cuò)誤也找全了。開(kāi)頭一般說(shuō)，這文章標(biāo)明，因?yàn)?照抄原文)，所以(原文)，作者于是得出結(jié)論(原文)。但是，作者論證的時(shí)候犯了一些錯(cuò)誤(可以隨便列舉一個(gè)，比如證據(jù)不足)，如果能夠注意以下幾點(diǎn)，那么這篇文章能夠更有說(shuō)服力。

結(jié)尾也跟issue不一樣。我們不一定要力求升華，畢竟不是立論文。就大概總結(jié)說(shuō)，因?yàn)樽髡叻噶隋e(cuò)誤一錯(cuò)誤二和錯(cuò)誤三，所以文章沒(méi)有吸引力。如果作者能做到改進(jìn)一，改進(jìn)二和改進(jìn)三，那么這篇文章就會(huì)更好了。(錯(cuò)誤和改進(jìn)都是之前寫(xiě)過(guò)的。所以無(wú)腦照抄，或者適當(dāng)變臉，寫(xiě)上去就行了，字?jǐn)?shù)也是大大的有。)

挑錯(cuò)

挑錯(cuò)怎么挑呢?反正我感覺(jué)，除了事實(shí)說(shuō)明，比如有個(gè)城市叫A市，旁邊有個(gè)B市這樣的句子，基本每個(gè)句子都有錯(cuò)。這個(gè)我因?yàn)檗q論的原因，難以傳授什么秘訣。大家可能看幾道題找找感覺(jué)就好了。本著質(zhì)疑的態(tài)度，每句話都懷疑一下就可以了。再不行就幻想自己在網(wǎng)上和人對(duì)噴。對(duì)噴的時(shí)候，對(duì)方說(shuō)的每句話你都恨不得直接拍桌子反對(duì)。有這樣的氣勢(shì)就可以了。注意，每當(dāng)出現(xiàn)樣本調(diào)查，一定要抓住猛罵。質(zhì)疑樣本，質(zhì)疑容量，質(zhì)疑可信度，什么都能質(zhì)疑。另外，每當(dāng)出現(xiàn)類(lèi)比和因果關(guān)系，也要質(zhì)疑。這個(gè)只能大家隨機(jī)應(yīng)變了。要說(shuō)邏輯培養(yǎng)也不是一天兩天，GRE的邏輯也很直白，一般找三個(gè)不是問(wèn)題，實(shí)在不行看幾篇范文就明白了。

文段

中間三段怎么放?我感覺(jué)，第二段一定要說(shuō)個(gè)最大的問(wèn)題。這個(gè)不一定要是全文最大的問(wèn)題，而是各位感覺(jué)最大的。絕大多數(shù)情況下，最明顯那個(gè)錯(cuò)，也是各位覺(jué)得最大的錯(cuò)，也就是全文最大的錯(cuò)。不是也沒(méi)關(guān)系。因?yàn)楦魑桓杏X(jué)最大的錯(cuò)，各位有話說(shuō)，那么第二段一定會(huì)很豐滿，也基本不會(huì)出錯(cuò)，字?jǐn)?shù)也拉上來(lái)了，妥了一半。有人說(shuō)這三段也能寫(xiě)出遞進(jìn)或者并列，我感覺(jué)寫(xiě)遞進(jìn)有點(diǎn)困難，因?yàn)殄e(cuò)都差不多，還要花心思論證哪個(gè)錯(cuò)的多哪個(gè)錯(cuò)的少。我的習(xí)慣，大家可能借鑒一下。先寫(xiě)一個(gè)最大的錯(cuò)，然后再抓一個(gè)能論證好幾句的錯(cuò)。剩下來(lái)的基本都是一兩句可以提一提的錯(cuò)，比如證據(jù)不足啊，其他可能情況啊，那就都并到第三段，開(kāi)頭就說(shuō)，除了上述兩點(diǎn)，還有一些細(xì)節(jié)問(wèn)題可以注意。然后隨便抓兩三個(gè)說(shuō)一說(shuō)，湊成一段。最后結(jié)尾也說(shuō)，作者有錯(cuò)誤一，錯(cuò)誤二，以及上文提到的細(xì)節(jié)(problematic details mentioned above)，如果能有改進(jìn)一改進(jìn)二點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，就點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)了。

具體每段論證，我的習(xí)慣是先說(shuō)錯(cuò)誤，然后說(shuō)為什么錯(cuò)，最后說(shuō)如何改進(jìn)。這就成了邏輯嚴(yán)密的一段。

具體說(shuō)為什么錯(cuò)，我有三個(gè)法寶跟大家分享。

第一是列舉他因，就是提出其他可能性，舉不出正例舉反例，舉不出反例舉特例，比如說(shuō)調(diào)查發(fā)現(xiàn)A地方的人想要增加騎單車(chē)的時(shí)間，所以應(yīng)該在AB只見(jiàn)建立單車(chē)道。這種簡(jiǎn)單的邏輯關(guān)系gre里面比比皆是，最好就開(kāi)始舉其他可能性。

第二種我常用的方法就是要求有更多論據(jù)支撐。比如批駁前面同一句話，我們就可以要求，調(diào)查AB兩個(gè)地方之間的長(zhǎng)度，調(diào)查B人民的意愿，調(diào)查A人民對(duì)騎車(chē)到B的意愿等等。這兩個(gè)方法，列舉他因適合用來(lái)批判因果關(guān)系，而要求更多論據(jù)適合批判所有提出的論據(jù)。比如說(shuō)，應(yīng)該在空地修一個(gè)籃球場(chǎng)，因?yàn)檫@個(gè)地方 小孩子喜歡體育。這時(shí)候就開(kāi)始質(zhì)疑這個(gè)論據(jù)不充分，因?yàn)槲覀円赖降走@地方有多少小孩子，其中喜歡體育的有多少喜歡籃球場(chǎng)，這片空地本來(lái)又造福了多少人，而這些人占有的比率和小孩子的比率相比，甚至扯遠(yuǎn)一點(diǎn)，這個(gè)地方未來(lái)孩子出生率如何，未來(lái)會(huì)不會(huì)面臨孩子很少的情況等等。在這些論據(jù)不充足的情況下，僅僅這一條論據(jù)無(wú)法證明論點(diǎn)。

這兩個(gè)方法的好處在于，可以發(fā)散思維，不怕沒(méi)話可說(shuō)。而且可以寫(xiě)得很長(zhǎng)很豐滿，還顯得我們才思敏捷，批駁到位。最好的在于，基本每篇都有這種錯(cuò)。

第三個(gè)常常用的到的，是質(zhì)疑定義。這個(gè)往往在結(jié)尾會(huì)有漏洞。就舉那個(gè)空地的例子。他們論證到最后說(shuō)，因此，把空地建成籃球場(chǎng)，有利于全區(qū)的福利。這時(shí)候就可以質(zhì)問(wèn)，你怎么定義全區(qū)的福利?如果全區(qū)的福利僅僅是由喜歡運(yùn)動(dòng)的人代表的，他們的福利當(dāng)然得到了保護(hù)。但是如果全區(qū)的福利代表的是大部分人有福利呢。這片空地以前那么多人享受鳥(niǎo)語(yǔ)花香，現(xiàn)在沒(méi)了，這批人的福利何在?諸如此類(lèi)，不勝枚舉。

如何讓gre作文語(yǔ)言吸引人

GRE寫(xiě)作語(yǔ)言要求

官方對(duì)于GRE作文的語(yǔ)言要求在于兩點(diǎn)：sentence variation (句式變換)和expressive diction(生動(dòng)的選詞)。也就是說(shuō)，只需要在適合的地方使用合適的詞匯就好。寫(xiě)作的時(shí)候用一些高大上的GRE詞匯，效果不見(jiàn)得好，因?yàn)楹芏郍RE單詞美國(guó)人也不認(rèn)識(shí)，這么做只會(huì)讓文章有一種堆砌感，容易弄巧成拙。

GRE寫(xiě)作語(yǔ)言的禁忌

1 GRE寫(xiě)作不能寫(xiě)很口語(yǔ)化的表達(dá)，因?yàn)檫@是學(xué)術(shù)性寫(xiě)作，口語(yǔ)化會(huì)顯得你詞匯掌握不足，無(wú)法區(qū)分書(shū)面用語(yǔ)和口頭用語(yǔ)

2 不能千篇一律的短句或者散句，而要長(zhǎng)短結(jié)合，主次分明。

3 同一詞匯不要反復(fù)使用。要在文章中體現(xiàn)出自己的詞匯量。在遇到重復(fù)概念的時(shí)候不能反復(fù)使用同一個(gè)詞匯來(lái)表達(dá)，多使用意思相近的其他詞匯或表達(dá)方式，會(huì)讓文章更加多彩。

GRE寫(xiě)作語(yǔ)言質(zhì)量提高的方法

1 研究gre寫(xiě)作范文

如果你能把一篇范文從里到外再加每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都研究透，你不僅能收獲地道的表達(dá)、豐富的句型，更能加深你對(duì)思路、邏輯和組織的了解，典型的一舉多得。

2 注意用詞和句式使用

考生想要提高語(yǔ)言質(zhì)量，需要對(duì)詞匯和句子合理而漂亮的運(yùn)用。

1) 避免空洞的單詞和詞組。

2) 避免使用重復(fù)的詞匯。

3) 選擇最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

能力決定GRE寫(xiě)作分?jǐn)?shù)

1 分析題目：

對(duì)于issue, 將抽象具體化，通過(guò)抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行展開(kāi)分析論證，結(jié)構(gòu)基本上是平行的幾段。

對(duì)于最近見(jiàn)過(guò)的一些作文，覺(jué)得除了這種寫(xiě)法外，自己寫(xiě)的角度和視野可以更高些，對(duì)題目采取折中的態(tài)度，正反各說(shuō)一通，最后綜合說(shuō)一下，比如提建議的，就說(shuō)說(shuō)有沒(méi)有更好的建議，比如因果類(lèi)的，可能有些原因本身有問(wèn)題，卻讓我們?nèi)フ撟C這個(gè)原因是否能導(dǎo)致某種結(jié)果，我們正反說(shuō)一下后可以談?wù)勛约簩?duì)這種理由的認(rèn)識(shí)。

2 培養(yǎng)語(yǔ)言能力：

關(guān)于語(yǔ)言，首先最基本的要求就是寫(xiě)對(duì)句子，一句話要表達(dá)正確表達(dá)清晰，閱卷人才有興趣看下去。比如時(shí)態(tài)，比如短語(yǔ)使用，比如動(dòng)詞和介詞的搭配，比如單詞拼寫(xiě)，比如單詞的準(zhǔn)確使用而不是牽強(qiáng)附會(huì)。

3 學(xué)會(huì)表達(dá)方式的變換：

主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的靈活使用，我們當(dāng)然很反感每句話開(kāi)頭都是I怎么的怎么的，還有倒裝句、虛擬語(yǔ)氣以及獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)等，這些句式的使用必將使文章增色不少，我們的句子會(huì)變長(zhǎng)，而不是簡(jiǎn)單講狀語(yǔ)疊加和謂語(yǔ)并列。

4 鍛煉能力：

在準(zhǔn)備的前期，當(dāng)然不必要苛求自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一篇作文，每個(gè)句子自己都可以好好琢磨下，像上面提到的，或許我們不習(xí)慣，但堅(jiān)持訓(xùn)練十來(lái)天，相信會(huì)習(xí)慣的，實(shí)在不習(xí)慣就可以自己在寫(xiě)作文之前做些句子翻譯練習(xí)，漢譯英，然后跟人家好的翻譯對(duì)照，練習(xí)一些天，也會(huì)好很多的。

以上，就是本文的全部?jī)?nèi)容分享，希望能給同學(xué)們帶來(lái)參考，如果您還有g(shù)re英語(yǔ)作文如何開(kāi)頭其他方面的疑問(wèn)，歡迎隨時(shí)在線咨詢客服老師。

>> 雅思 托福 免費(fèi)課程學(xué)習(xí)，AI量身規(guī)劃讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再困難<<