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GMAT機(jī)經(jīng)怎么使用-機(jī)經(jīng)使用方法-有什么用

2023-10-12 15:25:25 來(lái)源:中國(guó)教育在線

隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高,對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō),留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情,許多人都想要留學(xué),那其中GMAT機(jī)經(jīng)怎么使用-機(jī)經(jīng)使用方法-有什么用?針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,下面中國(guó)教育在線小編就來(lái)和大家分享一下。

GMAT機(jī)經(jīng)怎么使用-機(jī)經(jīng)使用方法-有什么用

GMAT機(jī)經(jīng)怎么使用

在記憶機(jī)經(jīng)的時(shí)候要準(zhǔn)確、認(rèn)真,不要模棱兩可,對(duì)閱讀進(jìn)行歸納總結(jié),如果有幸碰上就可以按照自己梳理的思路展開(kāi),這樣才可以提升自己的考試成績(jī)。

1.作文機(jī)經(jīng)。大家主要了解一下GMAT寫(xiě)作的高頻題目,根據(jù)題目的方向進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí),然后結(jié)合作文模板找到自己的不足,總結(jié)并及時(shí)改正。作文機(jī)經(jīng)也可以用作心理暗示,幫助理清作文結(jié)構(gòu),確保寫(xiě)作順利進(jìn)行。

2.數(shù)學(xué)機(jī)經(jīng)。主要由原始版和整理版組成。原始版只有題目,整理版會(huì)減少重復(fù)題目,并且有整理出來(lái)的答案和解析。大家在參考數(shù)學(xué)機(jī)經(jīng)的時(shí)候要注意掌握解題方法和公式運(yùn)用,千萬(wàn)不要只記答案不讀題。

3.閱讀機(jī)經(jīng)。在記憶的時(shí)候要準(zhǔn)確、認(rèn)真,不要模棱兩可,對(duì)閱讀進(jìn)行歸納總結(jié),如果有幸碰上就可以按照自己梳理的思路展開(kāi),這樣才可以提升自己的閱讀成績(jī)。

GMAT機(jī)經(jīng)的使用方法

1.千萬(wàn)不要將GMAT機(jī)經(jīng)的作用無(wú)限放大,更不要祈求它能幫你解決多少問(wèn)題,如果考生的時(shí)間比較緊,而且正好在換庫(kù)的安全期間,這時(shí)候就可以參考一下機(jī)經(jīng)。

2.GMAT考試是一種自適應(yīng)考試,而且換庫(kù)也是隨機(jī)的,所以有可能在考試時(shí)就碰到換庫(kù)了換庫(kù)的情況,那么之前的機(jī)經(jīng)也就沒(méi)什么參考價(jià)值了,只能作為平時(shí)的試題練習(xí)。

3.GMAT在每次換庫(kù)之后都會(huì)把相關(guān)的機(jī)經(jīng)進(jìn)行整理,而 GMAT機(jī)經(jīng)中的數(shù)學(xué)和閱讀參考價(jià)值對(duì)于考生來(lái)講是比較大的。每次換庫(kù)之后就去參加考試的學(xué)生,都會(huì)有這么一小部分人反饋說(shuō)能遇到一模一樣的題目。但從數(shù)學(xué)方面來(lái)說(shuō),更多的可能是遇到了變題,而且總有一些數(shù)據(jù)是被修改過(guò)的。

GMAT機(jī)經(jīng)有什么用

1.正確使用機(jī)經(jīng),我們可以提前熟悉 GMAT近段時(shí)間的試題,使我們?cè)诳紙?chǎng)中增加對(duì)部分題型的熟悉度(即在機(jī)經(jīng)中提前接觸的題型),從而快速提高正確率。

2.數(shù)學(xué)機(jī)經(jīng)相對(duì)于來(lái)說(shuō),對(duì)解題有一定的幫助,題目容易完整地記下來(lái)。但人的記憶總是會(huì)有一些偏差,而數(shù)學(xué)問(wèn)題的提問(wèn)方式不同,答案也會(huì)不同。所以,不能一味地背誦答案,這樣只會(huì)適得其反。

3.如果你不知道如何解決問(wèn)題,但希望能將問(wèn)題的答案背下來(lái)解決同樣的問(wèn)題,這是很危險(xiǎn)的。數(shù)學(xué)機(jī)經(jīng)的作用在于幫助你掌握最新試題的解題思路,而非給出答案。

通過(guò)上文的內(nèi)容介紹,大家對(duì)“GMAT機(jī)經(jīng)怎么使用-機(jī)經(jīng)使用方法-有什么用”大家是不是有了一個(gè)大致的了解呢?如果大家還想了解更詳細(xì)、更多的相關(guān)內(nèi)容,則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道,也可以向本頻道咨詢。

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