GMAT詞匯量太少怎么辦

隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來說，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中GMAT詞匯量太少怎么辦？針對(duì)這個(gè)問題，下面中國(guó)教育在線小編就來和大家分享一下。

1.增加詞匯量

增加考生的詞匯量是根本的應(yīng)對(duì)方法。無論是在哪個(gè)方面增加的詞匯量，都會(huì)在閱讀的時(shí)候?qū)ξ覀冇兴鶐椭?，因?yàn)殚喿x更重視的是對(duì)全文的理解，而生詞，只要大致知道其含義，不影響閱讀就可以。

2.把生詞當(dāng)成定位詞

有些生詞是GMAT考官特意放在那里的，目的是增加題目的難度。這就要求大家把生詞當(dāng)成定位詞，在它周圍尋找問題的答案。多做一些GMAT閱讀定位詞方面的訓(xùn)練，對(duì)于解決生詞是很有幫助的。

3.看詞性判斷方向

如果生詞是動(dòng)詞或者形容詞，考生可以不必糾結(jié)其意思，判斷詞匯的方向性就可以，不知道具體意思不影響把題做對(duì)。這一點(diǎn)很重要，因?yàn)檫@兩種詞性基本上是以修飾的作用為重，所以判斷方向非常重要。

4.根據(jù)上下句猜詞

猜詞能力的高低也是GMAT考生閱讀能力水準(zhǔn)的體現(xiàn)。在閱讀中遭遇生詞時(shí)，考生必須具備根據(jù)上下文猜詞的能力。一般學(xué)術(shù)類的生詞，往往會(huì)在詞匯出現(xiàn)的前后加上一些解釋或者提示，考生可以通過上下文來得出詞匯的意思。

5.練習(xí)時(shí)不要依賴字典

有些考生在平時(shí)練習(xí)閱讀時(shí)，一看到生詞就直接去查字典，這種習(xí)慣非常不好。如果養(yǎng)成了不動(dòng)腦的習(xí)慣，就無法培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和做題態(tài)度，畢竟考場(chǎng)上沒有字典可用，因此，大家在平時(shí)練習(xí)時(shí)就要學(xué)會(huì)不要依賴字典，要鍛煉獨(dú)立解題的能力。

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