背景提升夏令營(yíng)有用嗎

眾所周知，國(guó)外招收官在核查學(xué)生的申請(qǐng)時(shí)，不僅看好考試成績(jī)，越來(lái)越多的大學(xué)也開(kāi)始要求提供個(gè)性化背景經(jīng)歷。那么背景提升夏令營(yíng)有用嗎？一起來(lái)看看吧。

背景提升夏令營(yíng)有用嗎

夏校（暑校）即summer school，有些學(xué)校也稱(chēng)為summer program或summer session，最早由美國(guó)哈佛大學(xué)開(kāi)設(shè)，旨在為其在校生提供暑期學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。多年來(lái)夏校不斷發(fā)展，美國(guó)多數(shù)大學(xué)都開(kāi)設(shè)了各自的夏校，海內(nèi)外的初高中及大學(xué)學(xué)生均可申請(qǐng)報(bào)讀。

不同于注重興趣和探索的夏令營(yíng)，夏校更注重學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)。夏令營(yíng)的經(jīng)歷對(duì)學(xué)生本科申請(qǐng)的作用不大，但選擇對(duì)了合適的夏校，對(duì)于學(xué)生本科階段的申請(qǐng)會(huì)成為一個(gè)重要的加分項(xiàng)。

①提升國(guó)際化學(xué)術(shù)經(jīng)歷及背景，彌補(bǔ)標(biāo)化成績(jī)的不足，增強(qiáng)在大學(xué)申請(qǐng)中的競(jìng)爭(zhēng)力；

②提前體驗(yàn)美國(guó)大學(xué)的教學(xué)模式及校園文化，幫助適應(yīng)留學(xué)生活；

③提前獲得大學(xué)學(xué)分，有助于于本科階段的學(xué)業(yè)。

夏校主要分為學(xué)分類(lèi)夏校和非學(xué)分類(lèi)夏校

舉例：哈佛大學(xué)的非學(xué)分類(lèi)夏校與學(xué)分類(lèi)夏校。

學(xué)分類(lèi)夏校主要是由美國(guó)大學(xué)官方主辦開(kāi)設(shè)大學(xué)學(xué)分課程供學(xué)生修讀，結(jié)課后可獲得美國(guó)大學(xué)學(xué)分，并在未來(lái)進(jìn)入本科階段后將這部分學(xué)分轉(zhuǎn)入學(xué)生的就讀院校。在進(jìn)入本科階段之前參加學(xué)分類(lèi)夏校項(xiàng)目并完成課程，在一定程度上有利于大學(xué)申請(qǐng)，提前拿到學(xué)分也有助于本科階段的學(xué)習(xí)，同時(shí)還能夠節(jié)省部分學(xué)費(fèi)，是許多準(zhǔn)留學(xué)生的假期選擇。

因此，學(xué)分夏校的關(guān)鍵是選修的課程可以取得好成績(jī)，如果沒(méi)有好成績(jī)則意義不大。

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