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吉林大學(xué)《人工智能與機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)》“微專業(yè)”介紹
人工智能（AI）和機(jī)器人學(xué)（Robotics）是現(xiàn)代科技的兩大支柱，正在迅速改變我們的生活方式和工作模式。人工智能是研究和開發(fā)模擬、延伸和擴(kuò)展人類智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門科學(xué)，旨在讓機(jī)器具備感知、學(xué)習(xí)、推理和決策等智能行為。而機(jī)器人學(xué)則是涉及機(jī)器人設(shè)計(jì)、制造、控制、應(yīng)用和運(yùn)用的多學(xué)科交叉領(lǐng)域，通過集成機(jī)械工程、電子工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)和其他相關(guān)技術(shù)，使機(jī)器人成為能夠感知環(huán)境并執(zhí)行特定任務(wù)的智能裝置。
1.專業(yè)介紹
人工智能及機(jī)器人應(yīng)用作為一門跨學(xué)科的綜合性專業(yè)，圍繞人工智能技術(shù)在機(jī)器人領(lǐng)域的應(yīng)用開展教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用人工智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)在機(jī)器人設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、制造等方面的智能應(yīng)用，使他們具有在機(jī)器人領(lǐng)域的創(chuàng)新和技術(shù)突破能力。
本微專業(yè)的課程涵蓋了人工智能機(jī)器人應(yīng)用領(lǐng)域基本的機(jī)器學(xué)習(xí)，計(jì)算機(jī)視覺，大數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)挖掘，機(jī)器人學(xué)基本原理及機(jī)器人操作系統(tǒng)等核心技術(shù)。學(xué)生通過課程的學(xué)習(xí)可以將人工智能機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用到工業(yè)、服務(wù)、醫(yī)療、農(nóng)業(yè)、軍事和空間探索等多個(gè)領(lǐng)域，拓寬未來就業(yè)的覆蓋面，提升專業(yè)培養(yǎng)與就業(yè)職業(yè)發(fā)展需求之間的匹配度，提高就業(yè)競爭力。
2.建設(shè)思路：
本微專業(yè)結(jié)合產(chǎn)學(xué)研的建設(shè)理念，加強(qiáng)教師教學(xué)、企業(yè)參與實(shí)踐的融合，根據(jù)社會(huì)需求確定適應(yīng)高校人工智能機(jī)器人專業(yè)學(xué)生能力發(fā)展的核心課程，構(gòu)建合理的課程體系。根據(jù)專業(yè)師資力量與實(shí)踐教學(xué)的基本條件，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改善教學(xué)方法，改革考核方式，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的技能訓(xùn)練。采用小組研討、翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式教學(xué)導(dǎo)向等新形態(tài)教學(xué)方式探索產(chǎn)教融合、校企合作新模式，構(gòu)建校企合作新平臺(tái)，通過加強(qiáng)學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地的實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)生實(shí)踐素養(yǎng)，培養(yǎng)符合企業(yè)選拔要求的高端復(fù)合型專業(yè)人才。
3. 專業(yè)特色
人工智能與機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)微專業(yè)融合了人工智能以及機(jī)器人工程專業(yè)的前沿技術(shù)，將人工智能方向的先進(jìn)理念及方法應(yīng)用到機(jī)器人工程應(yīng)用領(lǐng)域，凸顯了智能應(yīng)用的專業(yè)特色。
除此之外，在培養(yǎng)方式上，還有一下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：
1.校企合作雙元制培養(yǎng)。通過與專業(yè)對口的知名企業(yè)合作，讓企業(yè)參與專業(yè)教育和人才培養(yǎng)的全過程。
2.項(xiàng)目式教學(xué)模式凸顯應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。依托吉大機(jī)器人夢工場創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐示范基地，借助專業(yè)教師豐富的科研資源，結(jié)合企業(yè)對人才需求要素，能充分發(fā)揮項(xiàng)目式教學(xué)的培養(yǎng)優(yōu)勢。
3.深入開展技能競賽，以賽促學(xué)。積極鼓勵(lì)學(xué)員參加中國機(jī)器人及人工智能大賽、全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽、全國大學(xué)生?？箼C(jī)器人挑戰(zhàn)賽，通過參與競賽提高學(xué)生理論和技能水平。
4.教學(xué)團(tuán)隊(duì)
本微專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)由李新波，胡云峰，李壽濤，許芳，姚桂錦，王曉光等六位教授，洪偉，劉振澤，唐志國，李明陽，張濤，劉云等六位副教授，及企業(yè)的具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)工程師組成，其中不乏吉林大學(xué)優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計(jì)劃（精英階段）獲得者，控制學(xué)科帶頭人 ,來自高端企業(yè)的一線研發(fā)人員和具有豐富經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)工程師等優(yōu)秀人物。教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，構(gòu)成多元，開放包容，充分展現(xiàn)控制科學(xué)與工程的鮮明特色，更好的契合學(xué)科交叉與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的學(xué)術(shù)需求，致力于培養(yǎng)更多的符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)需要的高水平復(fù)合型創(chuàng)新人才。
5.招生對象與課程安排
有興趣從事人工智能與機(jī)器人行業(yè)的各個(gè)專業(yè)本科生、研究生（本科生二年級(jí)以上或者研究生均可）；先修過微積分，線性代數(shù)等課程。
課程安排如下表所示。
6.授課方式
鼓勵(lì)學(xué)員積極參與到導(dǎo)師事先擬定的教學(xué)項(xiàng)目中，在學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)過程中采取多種評(píng)價(jià)方式，以提高學(xué)員的動(dòng)手能力為目標(biāo)，構(gòu)建新型的考核方式激勵(lì)學(xué)員努力工作。
7.完成學(xué)習(xí)要求
學(xué)員在完成學(xué)習(xí)前，修滿本培養(yǎng)方案規(guī)定的10個(gè)學(xué)分，頒發(fā)“人工智能與機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)”微專業(yè)證書
8.收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
預(yù)計(jì)學(xué)費(fèi)：3200元/生，并匯至吉林大學(xué)賬戶
9.報(bào)名方式
工業(yè)機(jī)器人與智能控制微專業(yè)報(bào)名請掃描二維碼，也可以長按識(shí)別微信小程序填寫。
10.聯(lián)系方式
微專業(yè)負(fù)責(zé)人：李壽濤
聯(lián)系電話：17767739088
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