為深入學習貫徹落實黨的二十屆三中全會精神和全國教育大會精神，加快推進人工智能賦能教師教學發(fā)展工作，提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，2024年11月28—30日，由教育部高等教育司指導、全國高校教師網(wǎng)絡培訓中心主辦、西安交通大學承辦的2024年全國高校教師教學發(fā)展中心工作會在西安舉行。多地教育行政部門負責同志以及來自400余所高校的嘉賓、教師教學發(fā)展部門負責人和專家學者等800余人參會。教育部高等教育司副司長武世興出席并作主旨報告，中國教育出版?zhèn)髅郊瘓F黨委副書記、總經(jīng)理宋永剛，陜西省委教育工委委員、教育廳副廳長吳振磊，西安交通大學黨委常委、副校長單智偉，西安交通大學黨委副書記王歡等參加會議。高等教育出版社黨委委員、副總編輯、全國高校教師網(wǎng)絡培訓中心主任張澤作工作報告。會議由全國高校教師網(wǎng)絡培訓中心常務副主任沈強主持。

會議現(xiàn)場

　　武世興在題為“提升高校教師教學能力，增強高等教育綜合實力”的主旨報告中，闡釋了黨對高等教育的新部署新要求，分析了建設高等教育強國面臨的形勢和主要問題，提出了以增強高等教育綜合實力為目標，提升高校教師教學能力的相關舉措，明確了全面提升高校教師教學發(fā)展工作質(zhì)量的重點任務：一是成立教師教學發(fā)展指導委員會；二是建好全國高校教師教學發(fā)展工作平臺；三是開展教師教學發(fā)展研究；四是支持教師教學發(fā)展中心建設；五是研究教師教學發(fā)展中心建設質(zhì)量標準；六是推動高校教師教學發(fā)展國際合作。

　　宋永剛介紹了中國教育出版?zhèn)髅郊瘓F服務高校教師教學的基本情況。他表示，中國教育出版?zhèn)髅郊瘓F作為中央國有大型文化企業(yè)，作為教育出版的國家隊，始終圍繞立德樹人根本任務，主動服務大局。他提出了四點建議：一是強化思政引領力，推動教育家精神鑄魂強師；二是用好全國高校教師教學發(fā)展工作平臺，提升教師教學育人能力；三是實施數(shù)字化賦能教師發(fā)展行動，引領教師主動擁抱新技術；四是促進教師隊伍國際交流合作，強化國際影響力。

　　吳振磊介紹了陜西省高等教育現(xiàn)狀和高校教師教學發(fā)展工作情況，表示要勇?lián)姑?，?chuàng)新求變，共謀發(fā)展，緊抓數(shù)字化機遇，深度融合數(shù)字技術與教育教學，共創(chuàng)一流高等教育事業(yè)。

　　單智偉介紹了西安交通大學的相關情況，表示將加強與兄弟院校交流學習，研討教師教學發(fā)展工作，以教師教學高質(zhì)量發(fā)展，開創(chuàng)教育高質(zhì)量發(fā)展新局面。

　　張澤介紹了全國高校教師網(wǎng)絡培訓中心工作情況和下一步工作思路。據(jù)介紹，中心成立以來，已開設4800余門各類培訓課程，已有教學名師獎獲得者、國家精品開放課程負責人等3000余名知名專家走上網(wǎng)培講臺，積累課程資源1.7萬小時，培訓高校教師超過千萬人次。

　　大會期間，與會嘉賓圍繞多個核心議題展開了深入交流與探討。哈爾濱工業(yè)大學副校長沈毅、華中師范大學教授吳砥等與賓圍繞“智能+”時代的教與學、數(shù)字化推動高等教育創(chuàng)新發(fā)展等多個議題展開深入交流與探討。來自北京大學、江南大學、吉林大學、大連理工大學、西安交通大學、山西大學、高等教育出版社等單位的代表圍繞高校教師教學發(fā)展中心的職能定位、體系建構(gòu)、教師成長賦能、大模型技術在教學中的應用、教師職業(yè)成長與教學能力提升、數(shù)智賦能高校教師教學發(fā)展共同體建設等議題進行了分享和交流。

全國高校教師教學發(fā)展工作平臺啟動

　　大會還舉辦了全國高校教師教學發(fā)展工作平臺的啟動儀式。該工作平臺由全國高校教師網(wǎng)絡培訓中心建設并啟動試運行，將對高校教師教學發(fā)展中心建設情況進行數(shù)據(jù)觀測，為高校教師教學發(fā)展中心提供便捷、高效的交流與合作通道，為開展相關研究提供便利。

　　會上還對北京大學、大連理工大學、吉林大學、電子科技大學、東南大學、山東大學、華南師范大學、廈門大學、復旦大學、西安交通大學等10所高校的教師教學發(fā)展中心進行了表彰。

表彰現(xiàn)場