Northeast Normal University
巍巍東師,根溯延安
1945年10月25日,毛澤東主席接見(jiàn)延安大學(xué)校院主要領(lǐng)導(dǎo)干部,指示學(xué)校向東北遷移,創(chuàng)辦“新型的東北大學(xué)”。1946年2月東北大學(xué)在遼寧本溪建校,是中國(guó)共產(chǎn)黨在東北地區(qū)創(chuàng)建的第一所綜合性大學(xué)。1949年7月定址于吉林長(zhǎng)春。1950年4月更名為東北師范大學(xué)。1996年9月成為首批國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)。2004年6月經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立研究生院。2007年,入選國(guó)家“985工程”教師教育優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)高校。2017年9月,首批入選國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校。
兩區(qū)辦學(xué),學(xué)科齊全
學(xué)?,F(xiàn)有人民大街校區(qū)和凈月大街校區(qū)。在校全日制本科生15000余人;在校碩士研究生15000余人、博士生3000余人;在校留學(xué)生700余人。教職員工3000余人,專(zhuān)任教師1700余人,其中教授560人、副教授657人。學(xué)校設(shè)有21個(gè)學(xué)院(部),學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系覆蓋12個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi),其中本科專(zhuān)業(yè)82個(gè),入選國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)46個(gè)、教育部基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0基地3個(gè);博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科23個(gè),博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別4個(gè),碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科34個(gè),碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別25個(gè);博士后科研流動(dòng)站24個(gè)。學(xué)校擁有馬克思主義理論、教育學(xué)、世界史、化學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、材料科學(xué)與工程6個(gè)國(guó)家“雙一流”建設(shè)學(xué)科,入選數(shù)量位列全國(guó)第19位。思想政治教育、教育學(xué)原理、世界史、細(xì)胞生物學(xué)、生態(tài)學(xué)5個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。在教育部學(xué)位中心第四輪學(xué)科評(píng)估中,獲評(píng)A類(lèi)學(xué)科6個(gè)(其中A+學(xué)科1個(gè))、B類(lèi)學(xué)科15個(gè)。
特色鮮明,成效斐然
學(xué)校以教育教學(xué)為立校之本。建校70余年來(lái),形成了“為基礎(chǔ)教育服務(wù)”的鮮明辦學(xué)特色,被譽(yù)為“人民教師的搖籃”。上世紀(jì)50年代,著名教育家、原學(xué)校校長(zhǎng)成仿吾提出了為中小學(xué)教育服務(wù)的辦學(xué)思想,學(xué)校首開(kāi)中國(guó)高師函授教育之先河;80年代,學(xué)校主動(dòng)服務(wù)農(nóng)村基礎(chǔ)教育,走出了一條享譽(yù)基礎(chǔ)教育界的“長(zhǎng)白山之路”;90年代,實(shí)施“優(yōu)師工程”,為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)優(yōu)秀教師;進(jìn)入新世紀(jì),啟動(dòng)實(shí)施“教育家培養(yǎng)工程”,探索“U-G-S教師教育新模式”,獲批全國(guó)唯一的教師教育省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心?!皟?yōu)師工程”和“U-G-S教師教育新模式”先后榮獲高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心、教育部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心、教育部東北高師師資培訓(xùn)中心設(shè)在東北師范大學(xué)學(xué)校。
科研強(qiáng)校,成果豐碩
學(xué)校以科學(xué)研究為強(qiáng)校之本,建有國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家野外科學(xué)觀測(cè)研究站、國(guó)家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家應(yīng)用數(shù)學(xué)中心、國(guó)家國(guó)際聯(lián)合研究中心、教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、教育部工程研究中心等國(guó)家級(jí)、部委級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)18個(gè),教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地、教育部國(guó)別與區(qū)域研究中心等部委級(jí)人文社會(huì)科學(xué)研究平臺(tái)10個(gè)。近年來(lái),研究成果獲得國(guó)家自然科學(xué)二等獎(jiǎng)4項(xiàng),其中材料科學(xué)領(lǐng)域2項(xiàng)、統(tǒng)計(jì)學(xué)領(lǐng)域1項(xiàng)、化學(xué)領(lǐng)域1項(xiàng);獲得第七、八屆高等學(xué)??茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)(人文社會(huì)科學(xué))一等獎(jiǎng)4項(xiàng),其中歷史學(xué)領(lǐng)域3項(xiàng)、馬克思主義理論領(lǐng)域1項(xiàng)。
開(kāi)放辦學(xué),助力發(fā)展
學(xué)校先后與美國(guó)、加拿大、英國(guó)、澳大利亞、韓國(guó)、日本、俄羅斯等30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的275所大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)建立了合作交流關(guān)系。學(xué)校建有6個(gè)高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智基地、4所孔子學(xué)院,與美國(guó)羅格斯新澤西州立大學(xué)合作設(shè)立了東北師范大學(xué)羅格斯紐瓦克學(xué)院,牽頭中蒙兩國(guó)12所大學(xué)成立了“中蒙大學(xué)聯(lián)盟”。國(guó)僑辦、教育部及外交部等中央部委在東北師范大學(xué)設(shè)立了“國(guó)際漢語(yǔ)教師培訓(xùn)基地”“華文教育基地”“教育援外基地”“中國(guó)-東盟教育培訓(xùn)中心”。
群星璀璨,人才輩出
學(xué)校擁有一批國(guó)內(nèi)外著名的專(zhuān)家學(xué)者。詩(shī)人、《中國(guó)人民解放軍軍歌》詞作者公木(張松如),作家蕭軍、吳伯簫,文學(xué)史家楊公驥,語(yǔ)言學(xué)家孫常敘,歷史學(xué)家李洵、丁則民、林志純,教育學(xué)家陳元暉,音樂(lè)家馬可、呂驥,病理學(xué)家白希清,數(shù)學(xué)家張德馨,核物理學(xué)家王琳,地理學(xué)家丁錫祉,鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)家傅桐生,中科院院士生物學(xué)家郝水,新中國(guó)學(xué)校體育創(chuàng)始人之一楊鐘秀,大型團(tuán)體操編導(dǎo)藝術(shù)家楊瑞雪、“紅色理論家”鄭德榮等著名學(xué)者,都曾經(jīng)工作生活在這里。建校70余年來(lái),學(xué)校傳承紅色基因,弘揚(yáng)“強(qiáng)師報(bào)國(guó),求實(shí)創(chuàng)造”的東師精神,共為國(guó)家培養(yǎng)輸送各級(jí)各類(lèi)畢業(yè)生30余萬(wàn)人,一大批優(yōu)秀人才在教育領(lǐng)域脫穎而出,如攻克世界著名數(shù)學(xué)難題獲得國(guó)家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)的包頭九中教師陸家羲、感動(dòng)中國(guó)的支邊教師馮志遠(yuǎn)、全國(guó)模范教師郭力華、全國(guó)教書(shū)育人楷模史寧中、高夯和竇桂梅、全國(guó)十杰教師馬憲華等。同時(shí)也培養(yǎng)了以著名生態(tài)學(xué)家鄭光美院士、地理學(xué)家劉興土院士、物理學(xué)家孫昌璞院士、光電功能材料學(xué)家劉益春院士、作家張笑天等為代表的各類(lèi)人才。東師人“信念堅(jiān)實(shí)、學(xué)識(shí)扎實(shí)、為人樸實(shí)、作風(fēng)踏實(shí)”的“四實(shí)品格”得到社會(huì)廣泛認(rèn)可。
承典塑新,力行致遠(yuǎn)
新時(shí)代,新使命,新征程。東北師范大學(xué)將始終堅(jiān)持以黨和國(guó)家的需要作為辦學(xué)的第一選擇,踐行“尊重的教育,創(chuàng)造的教育”理念,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),深入推進(jìn)高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展,努力在一流大學(xué)群體建設(shè)和服務(wù)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)上體現(xiàn)新?lián)?dāng),在構(gòu)建高質(zhì)量教師教育體系的探索上實(shí)現(xiàn)新突破,在為國(guó)家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀教師和未來(lái)教育家上展現(xiàn)新作為,奮力譜寫(xiě)中國(guó)特色世界一流師范大學(xué)建設(shè)新篇章。