美國(guó)高中低齡留學(xué)的面試誤區(qū)

美國(guó)高中低齡留學(xué)的面試誤區(qū)，相信這個(gè)問(wèn)題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，那么下面小編就來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)，感興趣的您趕緊往下了解吧。

實(shí)際上，面試官更希望能夠聽(tīng)到申請(qǐng)者講述自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷以及從中收獲的點(diǎn)滴感受，而不是單單看一些榮譽(yù)證書和簡(jiǎn)單堆砌的經(jīng)歷，因?yàn)檫@些都已成過(guò)往，面試官無(wú)法真正從中看到申請(qǐng)者的努力和收獲。因此在準(zhǔn)備過(guò)程中，申請(qǐng)者應(yīng)該多梳理自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，總結(jié)自己付出的努力以及從中得到的收獲。同時(shí)，申請(qǐng)者還應(yīng)認(rèn)真分析自身的優(yōu)缺點(diǎn)，找出自己有望在面試時(shí)給面試官留下深刻印象的個(gè)性特點(diǎn)。唯有做到了這一點(diǎn)，申請(qǐng)者才能在面試環(huán)節(jié)揚(yáng)長(zhǎng)避短，在有限的時(shí)間內(nèi)展現(xiàn)自己最好的一面。

誤區(qū)二：說(shuō)多了會(huì)暴露自己的缺點(diǎn)，一答一問(wèn)

在面試環(huán)節(jié)主動(dòng)回答并多問(wèn)幾個(gè)“為什么”十分重要。在面試官提問(wèn)階段，申請(qǐng)者不要只是被動(dòng)作答，問(wèn)一句答一句，而可以適當(dāng)進(jìn)行拓展性的回答，從而引導(dǎo)面試官提問(wèn)，使面試更利于展示自己的優(yōu)點(diǎn)。另外，在面試結(jié)束后，面試官往往會(huì)給申請(qǐng)者留一些時(shí)間，讓申請(qǐng)者提一些自己感興趣的問(wèn)題。

申請(qǐng)者一定要善于利用這個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)檫@不僅是答疑解惑的時(shí)間，也是再次展示自我的機(jī)會(huì)。但是要注意，這時(shí)的提問(wèn)也是有技巧的。申請(qǐng)者不能只是詢問(wèn)一些學(xué)校的基本信息，還可以就學(xué)校的特色課程或者社團(tuán)活動(dòng)等具體信息發(fā)問(wèn)，這樣可以讓面試官覺(jué)得申請(qǐng)者是真正了解過(guò)其學(xué)校情況的，也是真正對(duì)學(xué)校感興趣的。

誤區(qū)三：根據(jù)面試官的表情或評(píng)價(jià)揣測(cè)學(xué)校對(duì)自己是否青睞

為了保證每個(gè)申請(qǐng)者都有公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，學(xué)校不會(huì)在面試階段就表明自己的錄取意向，而且大部分申請(qǐng)者都還未提交申請(qǐng)材料(參加美國(guó)頂尖寄宿中學(xué)面試會(huì)的申請(qǐng)者大多是帶著自己的申請(qǐng)材料去面試的)及標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)，學(xué)校也無(wú)法準(zhǔn)確判斷學(xué)生各方面的能力，自然不會(huì)妄下結(jié)論。

其實(shí)，在面試環(huán)節(jié)中，學(xué)校更多的是希望讓申請(qǐng)者對(duì)自己所申請(qǐng)的學(xué)校有更全面的認(rèn)識(shí)，從而做出更明智的選擇，而不是通過(guò)面試環(huán)節(jié)就確定哪些申請(qǐng)者會(huì)被列入錄取行列。

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新聞網(wǎng)介紹，新西蘭留學(xué)，新西蘭高校學(xué)生構(gòu)成和地理位置情況如何？

總的來(lái)說(shuō)，新西蘭高校的大部分在讀生（60%）都是女性。2010年，新西蘭全國(guó)共有63070名女性就讀學(xué)士學(xué)位課程，男性人數(shù)僅為40060人。在博士學(xué)位層級(jí)，男女人數(shù)則分別為1860人和2070人，女性占52.6%。

男女學(xué)生人數(shù)比例最為“失調(diào)”的當(dāng)數(shù)梅西大學(xué)，但這與該校推出的特色“遠(yuǎn)程教學(xué)”有關(guān)。如果單純從全日制在校生人數(shù)來(lái)看，梅西大學(xué)的男女比例則和其他學(xué)校相近。但值得一提的是，林肯大學(xué)的男生要多過(guò)女生。

地理位置方面，不少高校都處于標(biāo)準(zhǔn)的“遠(yuǎn)離城市”的區(qū)域。例如，梅西大學(xué)Manawatu校區(qū)在北帕城市中心之外，林肯大學(xué)則距離城區(qū)有足足半小時(shí)車程。但對(duì)此，我們的觀點(diǎn)是，不要讓大學(xué)的地址位置影響你的判斷，畢竟一所學(xué)校是否靠近CBD，并不會(huì)直接影響到它的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)低位。

鑒于幾乎所有的亞洲留學(xué)生都選擇了奧克蘭大學(xué)和AUT，在這兩所學(xué)校，亞洲面孔的比例很可能超過(guò)1/3，但在南島，亞洲留學(xué)生的數(shù)量則相對(duì)稀少。

在新西蘭的幾所高校中，毛利和太平洋島裔學(xué)生比例最高的是林肯大學(xué)，但由于林肯的學(xué)生本就不多，所以從人數(shù)上看，該大學(xué)毛利和太平洋島裔學(xué)生數(shù)量也并不多。事實(shí)上，在整個(gè)南島，毛利和太平洋島裔學(xué)生總?cè)藬?shù)還不足5000人。

新聞網(wǎng)介紹，在懷卡托大學(xué)和AUT，毛利和太平洋島裔學(xué)生的比例約為1/5，而在奧克蘭大學(xué)，這一比例約為15%。

通過(guò)上文的內(nèi)容介紹，大家對(duì)“美國(guó)高中低齡留學(xué)的面試誤區(qū)”大家是不是有了一個(gè)大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細(xì)、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢。

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