美國留學(xué)生必知的美國法學(xué)院申請條件

美國留學(xué)生必知的美國法學(xué)院申請條件，相信這個(gè)問題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問題，那么下面小編就來和大家說一說，感興趣的您趕緊往下了解吧。

其中，申請美國留學(xué)法學(xué)院J.D.是美國法律教育的基礎(chǔ)，同時(shí)也是三個(gè)學(xué)位中學(xué)生人數(shù)最多的。因?yàn)橥瓿蒍.D.需要3年時(shí)間，入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)相對較難，且學(xué)費(fèi)非常昂貴，以往中國學(xué)生去美國學(xué)習(xí)法學(xué)專業(yè)，主要申請LL.M.(法學(xué)碩士)。這個(gè)項(xiàng)目由于學(xué)制短，對于立志在美國工作的外國學(xué)生來說不具備很強(qiáng)的競爭力。也有一部分申請人把LL.M.當(dāng)作一個(gè)跳板，在讀完LL.M.后選擇繼續(xù)攻讀一個(gè)J.D.學(xué)位。

近一兩年，越來越多的人選擇申請美國留學(xué)法學(xué)院讀J.D.。隨著法學(xué)專業(yè)申請人的日益增加，大家對于法學(xué)院的申請也有了比較深入的了解和一些成熟的經(jīng)驗(yàn)?？傮w來說，法學(xué)院LL.M.項(xiàng)目的申請難度不是很大。因?yàn)槊绹鴮W(xué)生申請LL.M.項(xiàng)目的申請人不多，而中國學(xué)生通常又較其他國家的學(xué)生優(yōu)秀，所以中國的申請人往往能夠獲得比較不錯(cuò)的錄取結(jié)果。而申請J.D.項(xiàng)目，中國學(xué)生要和美國的優(yōu)秀學(xué)生直接形成競爭，所以申請難度方面比LL.M.略高。

申請美國留學(xué)法學(xué)院與其他專業(yè)項(xiàng)目的申請要求和程序基本相同。僅有的區(qū)別在于：申請J.D.需要申請人已經(jīng)獲得過一個(gè)本科學(xué)位(任何專業(yè)都可以申請)，并提供LSAT考試成績，就如同申請商學(xué)院需要GMAT成績;申請其他專業(yè)研究生需要GRE成績一樣。LSAT全稱 Law School Admission Test，顧名思義是法學(xué)院入學(xué)考試。此考試的主要目的是考察申請人的邏輯判斷分析能力和語言能力。而申請LL.M.則并不要求申請人提供LSAT成績，但是要求申請人已經(jīng)獲得了等同于美國J.D.學(xué)位的國外法律第一學(xué)位。那么基本上對于中國申請人來說，只有本科專業(yè)是法學(xué)的學(xué)生才可以申請學(xué)習(xí)LL.M.項(xiàng)目。

除了LSAT，申請美國留學(xué)法學(xué)院其他所需要的申請材料包括：本科階段成績單、個(gè)人陳述、簡歷、推薦信、英語考試成績等。在以上這些申請材料中，法學(xué)院最為看重的是本科階段成績、TOEFL、和LSAT。在成績相近的眾多申請人中，招生委員會(huì)主要通過個(gè)人陳述來近一步了解申請人的`性格特點(diǎn)、對法律的興趣、道德標(biāo)準(zhǔn)、以及是否有能力勝任法學(xué)院的學(xué)習(xí)生活等。另外，申請人的實(shí)習(xí)工作以及課外活動(dòng)社會(huì)活動(dòng)，也會(huì)在申請中起到積極地作用。一些知名法學(xué)院的LL.M.項(xiàng)目甚至更為偏好有工作經(jīng)驗(yàn)的申請人。

申請美國留學(xué)法學(xué)院每年的學(xué)生人數(shù)不多，LL.M.項(xiàng)目競爭相對也沒有那么激烈。因此，成功申請到美國知名院校的幾率較其他專業(yè)也會(huì)大一些。

美國留學(xué)的擇校原則

每年美國中學(xué)生擇校來臨時(shí)刻，眾多學(xué)生和家長把目光投向該季出籠的美國最佳學(xué)校排行。盡管這世界上沒有十全十美的學(xué)校，但美國逾3400所高等院校，至少為大家提供了多層次，廣角度，多元化的選擇。但是，在中國，由于大部分公眾無法得到詳盡的美國本科院校的資料，而各大學(xué)的自己的官方網(wǎng)站提供的信息也有限，提到選擇學(xué)校，大家首先想到的就是去查排名。大家一致公認(rèn)的最具有權(quán)威的美國大學(xué)排名榜，是由《美國新聞與世界報(bào)道》也就我們經(jīng)常所說的USNEWS所主編的。

首先，我們來科普一下美國高等院校的排名。在美國，一個(gè)基本的共識(shí)是從簡單定量的角度評(píng)判一個(gè)大學(xué)，并不是一件很有意義的事，不僅誤導(dǎo)學(xué)生，更有可能誤導(dǎo)學(xué)校，使他們專注于流于形式，做表面文章，而不是扎扎實(shí)實(shí)的辦學(xué)教學(xué)質(zhì)量。而且另外一方面講，每一個(gè)學(xué)生都是特殊的個(gè)體，各有其長短，有其個(gè)性化的追求，以及由此而引發(fā)的對課業(yè)，社交，環(huán)境不同的需求。這些需求之間不具有可比性。所以，大家更傾向于倡導(dǎo)選擇最適合個(gè)人發(fā)展的學(xué)校這一理念。

美國政府對大學(xué)并不做任何排名：一個(gè)非常流行的大眾雜志出了一份報(bào)告，就叫做‘美國大學(xué)排名’，但不意味著這就是一個(gè)官方的排名。馬蘭說，美國官方之外有各種各樣的大學(xué)排行，而每個(gè)排名的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)各不相同，所以全部放在一起比較，前100所的學(xué)校都不相同，而大學(xué)排名和大學(xué)下屬學(xué)院或者授課專業(yè)，排名又不一樣。

光看大學(xué)排名，學(xué)生很有可能會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，她鼓勵(lì)學(xué)生在選擇學(xué)校時(shí)，多考慮學(xué)校的地理區(qū)域，可供選擇的優(yōu)勢專業(yè)、獎(jiǎng)學(xué)金等實(shí)際因素。

擇校原則事實(shí)上包含了四層意思：

1)正確認(rèn)識(shí)排名。

2)做好自己的功課，

3)端正態(tài)度，認(rèn)識(shí)自我

4)理性判斷

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