美國排名前50的大學(xué)，留學(xué)美國大學(xué)相當(dāng)于國內(nèi)大學(xué)什么水平

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這個問題可以簡單粗暴地通過對比世界大學(xué)排名來得出一個答案。

但是，我們可能會發(fā)現(xiàn)在不同的排名體系中，同一所學(xué)校的排名差距會大。比如華盛頓大學(xué)(University of Washington)在2021年的《QS世界大學(xué)排名中》位列第72位，而在同年的《U.S. News世界大學(xué)排名中》則排在全球第8位。這樣的差距不可謂不大，我們?nèi)绻唵蔚厥褂门琶麃砼c國內(nèi)大學(xué)相比的話，在缺乏完全客觀公正的標(biāo)準(zhǔn)或依據(jù)的情況下，我們無法得出準(zhǔn)確的答案，更重要的是這樣的對比也絲毫沒有意義。

中美兩國大學(xué)的招生方式存在巨大差異。

眾所周知，中國的大學(xué)招生是唯分?jǐn)?shù)論英雄的，高考幾乎就是決定學(xué)生能上什么層次大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。這在中國這樣的龐大的人口基數(shù)下，高考應(yīng)該算得上是一種公正透明且簡單的人才選拔方式了。我個人認(rèn)為這也是為何盡管高考飽受詬病，卻一直沒有實質(zhì)性變化的一個重要原因。相比之下，美國大學(xué)在選拔學(xué)生的時候采用了多維度的整體性評估方式，即Holistic Review。在這個評估方式下，每個進(jìn)行本科申請的學(xué)生都會有19個指標(biāo)來評估，且每個指標(biāo)在不同大學(xué)中的權(quán)重也不同。在這19個指標(biāo)中，有與學(xué)習(xí)及考試成績相關(guān)的學(xué)術(shù)性內(nèi)容，但更多的則是如面試表現(xiàn)、個人才能、是否是代大學(xué)生等等非學(xué)術(shù)性內(nèi)容。

中美兩國大學(xué)招生方式的差異就會導(dǎo)致出現(xiàn)多難以理解的現(xiàn)象。

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