美國心理學專業(yè)名校推薦

美國心理學專業(yè)名校推薦，很多同學對于這個問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細了解一下吧。

　　1、哥倫比亞大學

　　發(fā)展心理學碩士

　　哥倫比亞大學的發(fā)展心理學碩士開設于教育學院下，完成學位需要獲得32個學分，課程有很高自由度(學校盡可能縮減課程要求)，這樣學生可根據(jù)自己的興趣選擇教育學院(Teachers College)和研究生院感興趣的課程。在學習過程中熟悉基本的理論和研究方向，并接觸到認知、語言、人格、社會功能和發(fā)展等領(lǐng)域的大量知識。

　　哥大發(fā)展心理學碩士的畢業(yè)生既可以選擇就業(yè)也可以選擇繼續(xù)在特定領(lǐng)域獲得更高領(lǐng)域。就業(yè)的話可以去實驗室、生物醫(yī)學機構(gòu)、教育和兒童保育機構(gòu)、基金會、公共政策機構(gòu)、州和地方政府、社區(qū)中擔任研究人員或者咨詢師，亦或者在社區(qū)大學擔任講師。

　　臨床心理學碩士

　　臨床心理學，是目前認知最廣，競爭最大的心理學項目(特別是對于中國學生來說)，臨床心理學在美國本土也是非常受歡迎的項目，甚至一度成為美國最難申請的博士項。項目要求申請者有扎實的專業(yè)背景，豐富的研究經(jīng)歷、臨床服務經(jīng)歷，因此開設此碩士項目的學校少之又少，幾乎全部是博士項目。

　　哥大是少數(shù)開設臨床心理學碩士項目的學校之一，開設于教育學院下，學生可以通過教育學院(Teachers College)下設的實驗室獲得豐富的研究和臨床經(jīng)驗，這些實驗室包括：研究退伍老兵的心理創(chuàng)傷恢復的，在各種社會文化和地理背景下進行臨床干預治療的，心理治療方法研究，自殺研究等。該課程適合想加強精神病理學、治療、理論方面的學術(shù)背景和研究方法的申請人，繼而為攻讀競爭激烈的博士課程做準備。

　　2、布蘭迪斯大學

　　心理學碩士

　　該專業(yè)注重對人類行為的理解的嚴格科學方法。文科碩士課程使學生了解心理學的科學基礎(chǔ)(社會，發(fā)展和認知)以及直接的研究經(jīng)驗(實驗設計，數(shù)據(jù)收集，數(shù)據(jù)分析和研究寫作)。該項目的應屆畢業(yè)生一般會繼續(xù)從事博士項目、研究助理，或去學校從事行政管理、學術(shù)顧問，和項目經(jīng)理，以及去企業(yè)從事市場營銷、金融，政府機構(gòu)從事咨詢和和法律方面的職業(yè)。

　　布蘭迪斯的心理學碩士項目，招生人數(shù)較少，項目的研究生可以和導師以及博士們一起從事研究。畢業(yè)需要提交論文，這是展現(xiàn)學生獨立和成熟科研能力的關(guān)鍵證據(jù)，學生需要在其中進行研究提案，數(shù)據(jù)收集和分析。適合希望使用該項目作為申請心理學博士項目的預備項目，你可以通過此項目了解心理學，找到自己感興趣的分支方向，并學習最為科學的研究方法和理論。

　　3、弗吉尼亞大學

　　教育心理學碩士

　　教育心理學的項目多開設于教育學院(The School of Education)而不是心理學院，這也可以顯示出這門學科與教育學的交匯頗多。弗吉尼亞的教育心理學專業(yè)課程安排較為緊張，課程主要圍繞兩個分支來設置，應用研究分支和應用職業(yè)分支。第二學期在讀學生要確定自己的研究方向，尋找特定確定方向?qū)熤笇а芯俊獙W生在學習的同時擔任助教——這得益于教育心理學專業(yè)的一對一的導師制度。

　　該專業(yè)的大部分學生都會選擇讀心理學的博士學位，而且被名校錄取的概率較高。所以，對于有意向在教育心理學方向持續(xù)深造的申請者來講，弗吉尼亞的教育心理學碩士專業(yè)是一個不錯的選擇。

　　4、紐約大學

　　工業(yè)組織心理學碩士

　　NYU的心理系開設有4種學位：認知與感知心理學博士、社會/個人心理學博士、一般心理學碩士(MA in General Psychology)、產(chǎn)業(yè)與組織心理學碩士( MA in Industrial and Organizational Psychology)。在2019年QS世界大學心理學科排名中，紐約大學位列全球第11位;在2019年THE世界大學心理學科排名中，紐約大學排名全球第22位。

　　該項目總共需要讀兩年，目標是培養(yǎng)做人力咨詢和人力資源管理的人才。這是一個咨詢服務導向(Consulting Base)項目，日常的作業(yè)是做案例分析(Case Study)，在申請階段就會要求學生提供案例分析和進行視頻展示的環(huán)節(jié)。這個項目對學生的綜合背景要求比較高，希望學生有心理學背景和商科背景，同時要求有一定的工作經(jīng)驗，至少要有實習經(jīng)歷。適合有明確的職業(yè)規(guī)劃，畢業(yè)后從事人力咨詢或者管理咨詢的學生。

　　5、威廉瑪麗學院

　　學校心理學碩士

　　如果你的目標是要獲得弗吉尼亞州的學校咨詢師的證書，那么這個項目并不適合你，讀完該項目獲得不了弗吉尼亞州的學校咨詢師的證書。(為了完全滿足弗吉尼亞州對學校心理學家的認證要求，學生必須完成一個七十小時的準備課程，包括碩士學位和教育專家學位)。

　　其他可獲得認證的項目情況如下：哥大的學校心理學教育碩士項目畢業(yè)后可獲得紐約州的學校心理學家認證。而東北大學、李海大學、佛羅里達大學學校心理學教育碩士項目畢業(yè)后可獲得學校心理學家認證， 全美通用。

　　項目主要側(cè)重三個方面的培訓：

　　1)理論心理學的基本概念和教育哲學基礎(chǔ)的培訓;

　　2)咨詢、評估和干預方面的臨床培訓

　　3)在學校環(huán)境中有效應用技能培訓?？梢栽擁椖渴菍ｉT為計劃從事學校心理學工作的人設計的。

　　6、東北大學

　　咨詢心理學碩士

　　目前該方向開設的項目多為職業(yè)資格證書導向(license track program),畢業(yè)生有機會獲得所在州的心理咨詢師職業(yè)資格證。

　　東北大學的咨詢心理學研究生項目致力于通過心理咨詢專業(yè)的學科研究和專業(yè)實踐，培養(yǎng)合格的執(zhí)業(yè)心理健康咨詢師 Licensed Mental Health Counselors (LMHC) 。

　　在美國獲取心理咨詢師資格有三個要求：一要畢業(yè)于資格證書導向的碩士項目，二要在畢業(yè)后積累滿3000小時的臨床實踐，三要在積累滿小時數(shù)之后向NBCC(National Board of Certified Counselor)這個機構(gòu)申請考試，并順利通過考試，最后才能拿到執(zhí)照。

　　課程為學生提供特定專業(yè)的選擇，學生有機會在選定的領(lǐng)域有更深度的理解。四個領(lǐng)域包括：兒童和青少年心理學，文化、性別和政治心理學，早期的干預措施，科研等等 。

　　該項目所在的健康科學學院包括三個特殊的學校，健康專業(yè)，護理和藥學，是一個跨學科，交叉性較強的心理學碩士項目。

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