美國高中生的作業(yè)究竟有難？點開你就知道了……

關于美高學生的學業(yè)負擔，在不了解的人眼里可以說是謎一樣的存在。有人說美高下午三點放學，作業(yè)半小時之內就能完成，與國內面臨高考的學生相比要輕松很多。也有人說美高學生其實作業(yè)多到每天只能睡四五個小時。在線咨xún

那么，美高學生作業(yè)的真實情況究竟是怎樣的呢？今天便帶大家進行詳細了解。

美高的作業(yè)類型

國內高中生的作業(yè)以各種習題和試卷為主，每一門科目的學習基本上都要用大量的題目作為復習鞏固的有效手段，這一題海戰(zhàn)術是直接以考試為導向的。

而由于美高學生的成績評定由多個模塊的分數綜合構成，考試成績只占其中一部分，因此學生需要完成的學習任務形式也比較多樣化，并且都會對這門課的最終成績產生直接影響。練習題僅僅只是其中一項，除此之外還有小型主題研究、實踐性項目、小組合作作業(yè)等。

五花八門的作業(yè)類型具體包括論文、讀后感、調研、總結報告、課堂演講、PPT等等。而為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，咨詢師們常常還會鼓勵學生利用網頁、視頻、錄音、海報等不拘一格的表現形式來完成作業(yè)，只要在內容上滿足咨詢師所列出的要求即可。

例如，在學習語言、文學、歷史類的科目時，美高學生需要完成的作業(yè)常常就是以論文為主。短一些文章可能需要在一兩個星期內完成，而大論文則可能需要持續(xù)一個學期的學習與研究，并與咨詢師和同學交流討論，進行多次修改總結，才能最終提交上去一份令人滿意的高質量作業(yè)。

而對于數學這樣的理科科目來說，雖然做練習題是十分必要的，但咨詢師們往往更看重的是學生對于解題原理的理解。很多美國的數學咨詢師認為，在理解掌握了數學概念的基礎之上，過多的習題反而有可能會在一定程度上禁錮學生的思維并使其格式化，因此要多為學生保留一些自由發(fā)揮的想象的空間。所以除了習題，數學咨詢師們還會讓學生自己編寫數學題、提出數學猜想、寫一些相關的學術論文等等，以此來拓展學生們的創(chuàng)造力和自主探索的興趣。在線咨xún

美高的作業(yè)強度

在國內大部分的普通高中，總體來說，同一學校同一年級的學生所承受的作業(yè)強度是比較相似的，除了文理科的不同科目之間會存在一些細微差別。

而由于美高學生擁有較大的選課自由，每個學生所修讀課程的數量和難度都是存在差異的，因此個體的作業(yè)強度也不盡相同。并且從多樣化的作業(yè)形式中也可以看出，因為很多作業(yè)并不存在標準答案，所以學生作業(yè)的數量多少、難易程度也難以進行界定。再加上每個學生的學業(yè)水平和學習能力本身存在差異，所體會到的作業(yè)強度就更會隨之變化。

據統計，一般來說，美高9-10年級的學生每天平均花在作業(yè)上的時間為1.5-2小時左右，11-12年級的美高學生每天平均所花的時間為3-3.5小時，而這還不包括預習、復習等一系列相關的學習活動。

完成作業(yè)的難度還在于，作業(yè)所涉獵的范圍極為廣泛，是絕不會僅僅局限于課本的，除了書籍和論文之外，還會有視頻、網頁資料等豐富的來源。而論文寫作更是如此，學生雖然可能真正動筆寫所花費的時間并不算長，但前期需要投入大量的時間和精力進行相關資料的查找和研究，如果在與咨詢師同學交流后發(fā)現自己的思路出現了偏差，推到重來都是有可能出現的情況。對于預習任務來說，美高的預習也可以說90%是以閱讀為主，一般每次都會達到60頁以上，非?？简瀸W生閱讀理解的能力。

以歷史課作業(yè)為例。國內的學生在學習歷史時重在記憶史實，針對考試的主觀題咨詢師也會提供各種相應的答題思路和模版，學生在課后只要勤于背誦、多加練習，并在考試中取得好成績即可。

而美高的歷史課比國內的復雜很多，咨詢師除了講解歷史事件外，會讓學生自己去閱讀相關的書籍，并觀看各種歷史紀錄片，旨在從多角度幫助學生加深對這段歷史的認知和理解。學生們還需要自己另外再去圖書館、網絡上查找更多的背景資料，以完成各種讀后感、觀后感、論文的撰寫。沒有捷徑可走，只有學生自己動手動腦才可能完成學習任務。

在暑假，學生們的主要任務之一也是閱讀。尤其是對于英語課來說，六七百頁可以說是一個暑假最基本的閱讀量。并且在開學之后還可能會進行沒有復習范圍和重點的考試，以此來檢驗學生們的閱讀成果。在線咨xún

美高作業(yè)的提交

國內高中咨詢師布置作業(yè)如無特別說明，一般都是需要當天晚上完成的，第二天會統一收集，咨詢師便進行相應的批改和講解。

而美高學生的作業(yè)提交方式比較靈活，一般不會有咨詢師或者學生在班級里對作業(yè)進行挨個收取，大部分在完成后都可以直接在網絡上自行提交。有的咨詢師還會在講臺上放上一個小籃子，學生們每次把完成的作業(yè)放進籃子里即可。另外有的作業(yè)則可能需要隨堂完成，要在下課前直接交給任課咨詢師。

除了提交方式外，作業(yè)提交的截止日期也是學生們務必要關注的重要信息。由于很多作業(yè)并不是當天布置、當天完成的，咨詢師可能會設置幾個星期、幾個月后，甚至是學期結束前的某一個日期為截止日，因此學生們根據所擁有的時間提前規(guī)劃好任務安排、按計劃循序漸進地完成是十分有必要的。

為避免學生對待長期性的作業(yè)出現拖延癥，有的咨詢師會在中途設置與學生一對一談話、交流進度的環(huán)節(jié)，所以臨時抱佛腳是行不通的。而有的咨詢師甚至會專門把作業(yè)的提交日期提前，學生們交得早便可以獲得一定的附加分，以此來敦促學生盡早開始做作業(yè)。

而有些咨詢師在布置作業(yè)時可能并沒有在課堂上具體說明截止日期，或者只會在作業(yè)需要提交前的一兩天進行提示，那么這就需要同學們提前認真研讀好syllabus上的內容，很多作業(yè)的具體要求、參考資料以及截止日期都在syllabus中作出了明確標注。如果有疑問，同學們務必要提前與咨詢師溝通，很多咨詢師并不接受晚于截止日期提交的作業(yè)，而有的就算接受彌補性作業(yè)，分數上也會直接扣除一定的比例，從而拉低最終的GPA。

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