美國高中GPA的構成

美國高中GPA的構成：

1. Assignments 平時作業(yè)(20-40%)

每一次作業(yè)都有一個分數(shù)，比較重要的作業(yè)可能一次滿分就是100分，其他則是10分或20分不等。學生每次作業(yè)里的分數(shù)相加，算出百分比，就是作業(yè)的平均成績。

比如一學期的作業(yè)累計總分是500分，學生累計得了450分，那他在這個學期的作業(yè)平均成績就是90%。學生們需要認真對待每一次作業(yè)，特別是滿分比較高的那些“大”作業(yè)，絕不可掉以輕心，因為平時的作業(yè)成績一定會影響到最終總成績。

每個咨詢師對待遲交作業(yè)(late assignment)的方式都不太一樣，有的咨詢師不接受遲交的作業(yè)，直接給零分。有的咨詢師則比較嚴格，即使過了時限也要求必須補交作業(yè)，但是成績會被打對折或是給零分。

在作業(yè)要求這一點上大多是沒有商量余地的。但是根據(jù)實際情況的不同，也有可能給予減免一些作業(yè)。如果學生生病或是有合理理由缺課(比如外出參加比賽)，那么這些作業(yè)將不會計入最后的作業(yè)成績，不過也還是要盡量補上作業(yè)。

2. Quiz課堂小測驗(10-20%)

美國咨詢師往往會在課堂上給學生們做一些小測驗，有些是臨時性小測驗(Pop quiz)，不會提前通知，特別是當咨詢師看到大家注意力不集中，或者覺得學生沒有花足夠時間學習的時候。這些小測驗的分數(shù)也和作業(yè)一樣，會被累積起來，用以計算最后的平均成績。

3. Tests考試(10-20%)

Test指在一個大的章節(jié)教學結束后的總結性考試。這些考試一般都會提前通知學生準備，對于學生最終的GPA來說非常重要。

不同于國內的教學習慣，除了期中期末的大復習，美國咨詢師每一階段的教學后是不會再花時間帶學生復習知識點的。所以平時Test所考的內容對于學生準備期中和期末考試就顯得至關重要了。

4. Midterm/Final Exam期中期末考(15-25%

期中考試的范圍一般涵蓋從開學到期中所學的內容，而期末考試則是一整個學期所學的內容。通常在期末考試之前，咨詢師會帶領學生們復習一遍，有些咨詢師還會列出考試重點。

和國內不一樣的是，期中考試和期末考試在總成績里占的比重沒有那么大，但是學生們還是要認真準備考試。

5. Project特別項目(10-25%)

這些project一般來說也和作業(yè)差不多，但是有時候會是小組作業(yè)，即需要幾個人一起完成的作業(yè)。

每個人都需要在項目中有所貢獻，齊心協(xié)力地合作。同一個小組的同學可能會拿到同樣的分數(shù)，也有可能會根據(jù)自身的表現(xiàn)得到不同的評分。有時候是外出參觀回來寫的心得筆記;有時候是一個實驗報告;有時候是一個研究論文等等。

這些project一般都會寫在Syllabus上面，學生們有足夠的時間來準備和完成。這對學生們合理安排和管理時間的能力是一大考驗，不能因為覺得期限還沒到就不著急，等臨交的時候才發(fā)現(xiàn)內容太多做不完了。

6. Participation課堂表現(xiàn)(5-20%）

美國咨詢師非?？粗貙W生們在課堂上的表現(xiàn)。學生們認真聽課，積極參與討論，主動問問題，和咨詢師互動，貢獻自己的想法等等，都是咨詢師們希望看到的。

如果在課堂上從不發(fā)言、對咨詢師的問題不做回應，都會被認為是參與程度不夠，拿不到這關鍵的課堂參與分數(shù)。

7. Effort學習努力程度(5-10%)

Effort這項不常出現(xiàn)，咨詢師會把這個分數(shù)算進Participation中。一般來說咨詢師會看得到學生們是否為學習新知識付出了努力。這個分數(shù)對于 大部分學生來說就等于白送一樣。但是如果咨詢師覺得你應付作業(yè)、不好好記筆記、粗心大意地對待作業(yè)和考試，就會認為你沒有付出努力，不會給你這個分數(shù)。

從學業(yè)成績的構成可以看到，要想在美國優(yōu)質高中保持高GPA不是一件容易的事。因為：

1)美高對學生的評價是全方位的。

要在美高獲得好成績，不是單靠一次兩次的考試成績，而是需要在學習的各個方面做到最好。因為所有學習過程都會進入評價體系，所以沒有哪個環(huán)節(jié)可以忽略。在美高學習，不能有絲毫松懈，需要對整個的學習過程保持高度的關注，每一次作業(yè)、測驗，每一堂課做好準備，從而獲得好成績。

2)美高成績具有持續(xù)性。

每天的學習都計入成績，日復一日，年復一年，成績的獲得靠的是長期的努力，而不是臨時抱佛腳。本科申請需要提交四年的GPA，這就意味著可以看到整個高中階段成績的狀況。美國大學相信一個學生長期的努力和付出，并通過連續(xù)四年的成績來佐證。

3)美高成績的真實性

在美國高中，學業(yè)成績的真實性是非常重要的。學生的學業(yè)成績是不允許作假的，一旦查出，無論對咨詢師，對學生都是極大的損失。所以，咨詢師會嚴格按照要求給學生打成績，不能弄虛作假，不能受任何因素影響，公正公平的對待每一個學生。而學生也必須誠實的面對自己的學習，按照要求完成作業(yè)。由于美高作業(yè)的開放性，使得作業(yè)沒有標準答案，也就無法照抄別人的作業(yè)，在使用資料方面，咨詢師也有明確的要求，一旦發(fā)現(xiàn)抄襲，就可能導致對學生的嚴重處罰，這些方式都對學生學業(yè)成績的真實性有了很好的保障。

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