【錄取捷報(bào)】美高錄取秘訣是什么？選校策略究竟有多重要？

知名美高杰曼鎮(zhèn)朋友中學(xué)，走讀中學(xué)綜排第17位，每年只錄取4~6名中國(guó)學(xué)生，而我們就收到了三封offer！

錄取的三位同學(xué)有著不同的個(gè)性，一位是運(yùn)動(dòng)達(dá)人，意志力堅(jiān)定，熱心公益，一位是好奇心寶寶，校內(nèi)活動(dòng)豐富，還有一位熱愛(ài)商業(yè)，思維活躍。

他們?yōu)槌晒ι暾?qǐng)這所知名走讀中學(xué)付出了哪些努力？又有什么選校的高能秘訣？一起來(lái)看看他們的申請(qǐng)故事。

導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)：

咨xún咨詢(xún)師：白潔

規(guī)劃咨詢(xún)師：李學(xué)敏

申請(qǐng)咨詢(xún)師：衛(wèi)曉暉、鄒楚

標(biāo)化成績(jī)：

TOEFL：100+

SSAT：2100+

■時(shí)間把控嚴(yán)格，訪校選校合理

三位同學(xué)對(duì)于申請(qǐng)美高規(guī)劃的都比較早，最早的5年級(jí)就進(jìn)入了本站的課程和留學(xué)體系。

由于托福和SSAT考試難度高，低齡的孩子學(xué)起來(lái)困難比較大，所以即便有長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，分?jǐn)?shù)也不一定很高。尤其是90~100+的沖分階段會(huì)出現(xiàn)起伏不定的情況。我們的三位同學(xué)的標(biāo)化成績(jī)出分也不是很順利，最終的托福成績(jī)是在申請(qǐng)季開(kāi)學(xué)后考取的。也由于標(biāo)化出分慢，所以咨詢(xún)師們根據(jù)情況提前預(yù)估考試分?jǐn)?shù)，和家長(zhǎng)梳理選校思路，用最優(yōu)方式把控申請(qǐng)節(jié)點(diǎn)，合理安排了走訪院校和面試時(shí)間。

三位學(xué)生對(duì)學(xué)校都有很高的學(xué)術(shù)要求，所以咨詢(xún)師綜合了學(xué)生的需求以及整體的申請(qǐng)趨勢(shì)，選擇了知名走讀中學(xué)，避開(kāi)熱門(mén)的寄宿制中學(xué)，來(lái)提升錄取學(xué)校的學(xué)術(shù)層次。杰曼鎮(zhèn)朋友中學(xué)每年的畢業(yè)生錄取到藤校、斯坦福麻省理工大學(xué)的學(xué)生比例達(dá)到20%以上，比肩寄宿TOP10學(xué)校的大學(xué)錄取率。

?第一位同學(xué)

同學(xué)是一位運(yùn)動(dòng)達(dá)人，曾獲全國(guó)少年組定向越野桂冠。初一參加了美國(guó)學(xué)校夏校，并開(kāi)始準(zhǔn)備標(biāo)化考試，參加國(guó)際型的公益活動(dòng)。

同學(xué)在校是一位非常優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)校功課成績(jī)很好，需要兼顧美高的申請(qǐng)，使得學(xué)習(xí)托福的時(shí)間很有限，直到申請(qǐng)季開(kāi)學(xué)后才出分。所以整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程時(shí)間非常緊湊，但是學(xué)生自身很努力，家長(zhǎng)也非常的配合咨詢(xún)師，經(jīng)過(guò)咨詢(xún)師對(duì)院校的分析和對(duì)自身優(yōu)勢(shì)的了解之后，迅速定校，并利用晚上的時(shí)間和學(xué)校約面試走訪計(jì)劃；面試培訓(xùn)，申請(qǐng)材料亮點(diǎn)挖掘，白天晚上連軸轉(zhuǎn)，用最高效的方式迅速的完成了所有的申請(qǐng)環(huán)節(jié)。

?第二位同學(xué)

同學(xué)5年級(jí)就進(jìn)入了本站的課程和留學(xué)體系。參加面試會(huì)，積累面試經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)建了學(xué)校的微電影社團(tuán)，并有微電影作品獲獎(jiǎng)。

同學(xué)對(duì)于入讀美國(guó)知名院校抱有執(zhí)念，一直希望自己變得更加優(yōu)秀，通過(guò)不不懈的努力，最終在12月的托?？荚囍型黄屏?00分。同樣由于出分比較晚，所以選校挑戰(zhàn)非常大，原本打算走訪學(xué)校的計(jì)劃也隨之改變，整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程的選校方案和校方溝通都一直在不斷的調(diào)整，申請(qǐng)的挑戰(zhàn)很大。同學(xué)是個(gè)好奇寶寶，對(duì)很多事情都非常感興趣，在學(xué)校參加的活動(dòng)也很多，咨詢(xún)師對(duì)學(xué)生的各個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了篩選，選取了最有亮點(diǎn)的項(xiàng)目和環(huán)節(jié)，強(qiáng)化美國(guó)學(xué)校對(duì)于學(xué)生的印象，也體現(xiàn)學(xué)生的多元化。

?第三位同學(xué)

同學(xué)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，也熱愛(ài)商業(yè)，思維非?；钴S。在初二的時(shí)候投入標(biāo)化的學(xué)習(xí)過(guò)程，并通過(guò)面試會(huì)積累了面試經(jīng)驗(yàn)。

同學(xué)在初二接觸到美高之后，非常堅(jiān)定的想要出國(guó)讀書(shū)，但是由于孩子總是會(huì)產(chǎn)生一時(shí)的興趣，后期無(wú)法堅(jiān)持，所以在準(zhǔn)備標(biāo)化的過(guò)程中，他的爸爸媽媽不斷的考驗(yàn)孩子是否真的想要出國(guó)學(xué)習(xí)，最終得到孩子堅(jiān)定的回復(fù)之后才開(kāi)始著手辦理留學(xué)手續(xù)，這時(shí)已經(jīng)10月份了，不少孩子已經(jīng)開(kāi)始美國(guó)學(xué)校的走訪了，留給咨詢(xún)師的時(shí)間非常有限。選校方面，同學(xué)的標(biāo)化不是非常有優(yōu)勢(shì)，但是希望選擇一所各方面都很優(yōu)異的美國(guó)學(xué)校，秉持著這樣的想法，老師避開(kāi)熱門(mén)的選校，選擇學(xué)術(shù)好但申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)壓力不那么大的學(xué)校做為目標(biāo)。同時(shí)在短時(shí)間內(nèi)安排好了校園走訪和申請(qǐng)素材整合，指導(dǎo)學(xué)生完成申請(qǐng)材料寫(xiě)作并成功遞交。

咨詢(xún)師建議同學(xué)們?cè)缫?guī)劃，早準(zhǔn)備，早出標(biāo)化成績(jī)，出現(xiàn)出分不順利的情況，及時(shí)調(diào)整方案，讓申請(qǐng)節(jié)奏更加從容。

■關(guān)于杰曼鎮(zhèn)朋友中學(xué)

專(zhuān)為美國(guó)知名大學(xué)申請(qǐng)入學(xué)為目標(biāo)的教育系統(tǒng)

學(xué)校擁有百年以上的歷史，這意味著他們與知名美國(guó)大學(xué)，常春藤等學(xué)校都有相當(dāng)好的默契與配合度。他們的課程與許多課外活動(dòng)也都是配合知名大學(xué)設(shè)計(jì)的，使學(xué)生們?cè)谶M(jìn)入高等教育之前，就已經(jīng)具備了很強(qiáng)的課內(nèi)與課外的能力優(yōu)勢(shì)。

多元性的教育課程與個(gè)性化的強(qiáng)項(xiàng)指導(dǎo)

學(xué)生可以依據(jù)他的喜好與能力選擇適合他的課程。對(duì)于有特殊能力的學(xué)生，咨詢(xún)師們會(huì)進(jìn)行尖子生教學(xué)(1-4個(gè)學(xué)生)或甚至是1對(duì)1的課程。平均全校的師生比例也在1:10(圣保羅為1:5)左右。有些如圣保羅學(xué)校，全體學(xué)生和咨詢(xún)師一起住校，這給學(xué)生提供了很多課外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

具備挑戰(zhàn)性的教育課程

幾乎所有的寄宿高中提供AP課程，讓學(xué)生們?cè)诟吣昙?jí)就可以上拿大學(xué)學(xué)分的課程，讓他們?cè)谶M(jìn)入大學(xué)的同時(shí)就可以挑戰(zhàn)更高級(jí)別的課程。而且公立高中只同時(shí)提供兩種以下的外語(yǔ)，知名寄宿高中能夠提供5樣以上的語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力，

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