美國(guó)正式開(kāi)啟大學(xué)三年制本科認(rèn)證程序！

全球各國(guó)的本科教育體系存在差異，例如美國(guó)普遍實(shí)行4年制，而英國(guó)和澳大利亞等地區(qū)則通常是3年制。

最近，美國(guó)高等教育委員會(huì)（Higher Learning Commission，HLC）宣布，將正式引入新程序，用于審核認(rèn)證3年制的學(xué)士學(xué)位課程。3年制本科課程需滿(mǎn)足的最低學(xué)分要求為90學(xué)分，相較于傳統(tǒng)4年制學(xué)位所需的120學(xué)分有所減少。

*HLC是美國(guó)教育部下屬的最大地區(qū)性認(rèn)證機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)認(rèn)證美國(guó)北部及中部地區(qū)19個(gè)州的高等教育機(jī)構(gòu)。

圖源：HLC官網(wǎng)

去年春天，HLC在一次會(huì)議中透露，計(jì)劃從今年秋季開(kāi)始考慮認(rèn)證批準(zhǔn)尋求提供“減學(xué)分學(xué)士學(xué)位”項(xiàng)目的院校機(jī)構(gòu)。從西弗吉尼亞州到科羅拉多州，HLC將負(fù)責(zé)對(duì)美國(guó)中部廣大地區(qū)高校提供的3年制本科課程進(jìn)行認(rèn)證工作。

為了履行這一計(jì)劃，HLC已經(jīng)發(fā)布了新的指導(dǎo)方針和認(rèn)證申請(qǐng)，用以幫助有意開(kāi)設(shè)3年制學(xué)士學(xué)位的院校順利通過(guò)認(rèn)證。許多支持3年制本科項(xiàng)目的人士認(rèn)為，此學(xué)制能夠減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，縮短學(xué)業(yè)周期，并激勵(lì)大學(xué)在課程設(shè)計(jì)上進(jìn)行創(chuàng)新。

HLC的官員指出，新的認(rèn)證流程大約需要8個(gè)月的時(shí)間來(lái)完成，目的是確保課程的嚴(yán)謹(jǐn)性和高質(zhì)量，并保障學(xué)生在轉(zhuǎn)學(xué)、考取執(zhí)照或就業(yè)等方面不會(huì)受到任何限制。

▍College-in-3

其實(shí)早在去年三月，來(lái)自美國(guó)幾所高校的20多位學(xué)者，出席了一場(chǎng)在喬治城大學(xué)召開(kāi)的學(xué)術(shù)會(huì)議，主要議題就是討論創(chuàng)建3年制本科的可能性，以挽救輟學(xué)率，減輕學(xué)生的高額學(xué)貸壓力。

學(xué)者們的提議，并非是要改變現(xiàn)有的4年制本科課程，而是重新設(shè)計(jì)一套3年制的本科課程體系。

這項(xiàng)計(jì)劃被命名為“College-in-3”，明尼蘇達(dá)大學(xué)羅切斯特分校校長(zhǎng)洛里·卡雷爾（Lori Carrell）和賓夕法尼亞大學(xué)歷史學(xué)者羅伯特·澤姆斯基（Robert Zemsky），是該計(jì)劃的主要倡議者。

將傳統(tǒng)4年制120個(gè)學(xué)分的課程壓縮到3年制的話(huà)，就只需要90-100學(xué)分；課堂作業(yè)要求也會(huì)減少；由于時(shí)間縮短，全年可能沒(méi)有暑假。

另外，學(xué)校也會(huì)刪除一些選修課與核心課程，更注重在學(xué)生與企業(yè)雇主認(rèn)為必要的課程。

此前，共有13所大學(xué)表示參與試點(diǎn)，但各自處于不同的進(jìn)展階段。

比如喬治城大學(xué)還在計(jì)劃中，而梅里馬克學(xué)院和楊百翰大學(xué)愛(ài)達(dá)荷分校，已經(jīng)開(kāi)始了對(duì)3年制本科課程的研究。

這13所試點(diǎn)大學(xué)包括：

? Brigham Young University Idaho（楊百翰大學(xué)愛(ài)達(dá)荷分校）

? Indiana University of Pennsylvania（賓夕法尼亞印第安納大學(xué)）

? Merrimack College（梅里馬克學(xué)院）New England College（新英格蘭學(xué)院）

? Northwood University（諾斯伍德大學(xué)）

? Portland State University（波特蘭州立大學(xué)）

? the University of Minnesota at Morris（明尼蘇達(dá)大學(xué)莫里斯分校）

? the University of Minnesota at Rochester（明尼蘇達(dá)大學(xué)羅切斯特分校）

? the University of Wisconsin at Oshkosh（威斯康辛大學(xué)奧斯哥斯校區(qū)）

? Utica University（尤蒂卡學(xué)院）Slippery Rock University（賓州滑石大學(xué)）

? the University of Texas Rio Grande Valley（德克薩斯里奧格蘭德河谷大學(xué)）

▍三年制本科的好處

首先最重要的，自然是能夠節(jié)省學(xué)生的時(shí)間和成本。據(jù)U.S.News公布的數(shù)據(jù)顯示，過(guò)去20年里，私立大學(xué)學(xué)費(fèi)漲了134%，公立大學(xué)州外學(xué)費(fèi)漲了141%，州內(nèi)學(xué)費(fèi)更是漲了175%。

如果能夠就讀三年美國(guó)大學(xué)本科的話(huà)，自然能省下來(lái)不少錢(qián)，也節(jié)約了大量時(shí)間。

其次，對(duì)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展更有利。三年制本科課程更加實(shí)用和專(zhuān)業(yè)化，能使學(xué)生更快掌握技能并進(jìn)入職場(chǎng)，加速職業(yè)發(fā)展。雖然學(xué)習(xí)壓力可能增加，但整體效果更好。

需要注意的是，三年制的本科課程可能需要更緊湊和更快節(jié)奏的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要求學(xué)生有更高的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。

▍三年制適合哪些學(xué)生

需要注意的是，三年制本科并不適合所有人。美國(guó)本科教育實(shí)行三年制或許更適合一些特定類(lèi)型的學(xué)生，包括但不限于以下情況：

對(duì)于那些自信且目標(biāo)清晰的學(xué)生來(lái)說(shuō)，三年制本科可能更適合。這類(lèi)學(xué)生通常在高中階段就已經(jīng)確定了職業(yè)方向，具備明確的職業(yè)規(guī)劃，并且能夠自律地學(xué)習(xí)。

他們不需要額外的時(shí)間去探索興趣或職業(yè)路徑，而是能夠?qū)Ｗ⒂谘杆偻瓿伤璧膶W(xué)分和課程要求。

高中階段成績(jī)優(yōu)秀、學(xué)術(shù)能力突出的學(xué)生，往往能更快地完成本科課程。他們可能通過(guò)課程豁免或提前修得學(xué)分，從而在更短的時(shí)間內(nèi)順利完成學(xué)業(yè)。

對(duì)于背負(fù)較重經(jīng)濟(jì)壓力的學(xué)生群體而言，三年制本科教育成為了一個(gè)頗具吸引力的選擇，因?yàn)槠溆行Эs減了學(xué)費(fèi)支出及日常生活開(kāi)銷(xiāo)。學(xué)生可以更快地完成學(xué)業(yè)，盡早步入職場(chǎng)，從而減輕他們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和債務(wù)壓力。

此外，三年制本科課程往往更加注重實(shí)用性的職業(yè)技能培訓(xùn)，相較于更為寬泛的學(xué)術(shù)教育，這種課程設(shè)置更能滿(mǎn)足那些將職業(yè)發(fā)展與就業(yè)機(jī)會(huì)視為首要考量因素的學(xué)生需求，因此，對(duì)這類(lèi)學(xué)生而言，三年制本科教育模式無(wú)疑具有更大的吸引力。

如果同學(xué)們還想更多美國(guó)大學(xué)及專(zhuān)業(yè)，歡迎在線(xiàn)窗口北京本站顧問(wèn)咨詢(xún)師，或進(jìn)入答疑中心留言，專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)將以豐富的經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，為大家答疑解惑！同學(xué)們可以點(diǎn)擊《中國(guó)學(xué)生出國(guó)留學(xué)發(fā)展報(bào)告》免fèi領(lǐng)取留學(xué)資料，如果對(duì)自己是否適合出國(guó)留學(xué)還有疑慮，歡迎參與留學(xué)頻道免fèi評(píng)估，以便給大家進(jìn)行定位。

聲明：部分內(nèi)容及圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸原作者所有。若涉及版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系小編。

>>免費(fèi)領(lǐng)全球留學(xué)白皮書(shū)，了解各大學(xué)報(bào)考條件、費(fèi)用、開(kāi)學(xué)時(shí)間、含金量<<