北外國(guó)際高中怎樣呢，國(guó)際高中值得選擇嗎

隨著教育的選擇不斷多元化，越來(lái)越多的家長(zhǎng)將注意力轉(zhuǎn)向國(guó)際高中，以培養(yǎng)更符合時(shí)代發(fā)展要求和國(guó)際化發(fā)展趨勢(shì)的孩子。那么，“北外國(guó)際高中怎樣呢，國(guó)際高中值得選擇嗎”。接下來(lái)，中國(guó)教育在線小編就從幾個(gè)方面來(lái)聊聊吧。

北外國(guó)際高中怎樣呢，國(guó)際高中值得選擇嗎

一、學(xué)校簡(jiǎn)介

北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際課程中心（簡(jiǎn)稱：“北外ICC”）是由北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教育培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)實(shí)施教學(xué)的國(guó)際項(xiàng)目，依托于北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)雄厚的師資力量和豐富的教學(xué)資源，以及與海外學(xué)校、大學(xué)和教育機(jī)構(gòu)的合作，旨在打造國(guó)際和本土教育相融合的特色國(guó)際教育課程，助力學(xué)生走向全球優(yōu)質(zhì)教育，作為劍橋大學(xué)國(guó)際考評(píng)部首個(gè)國(guó)內(nèi)高校合作伙伴，引進(jìn)了全日制IGCSE和A Level課程體系，目前，已在北京、蘇州、寧波、杭州、如皋、衢州設(shè)立了六個(gè)國(guó)際課程中心。

二、課程設(shè)置

北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際課程中心的課程設(shè)置以劍橋IGCSE和A Level課程體系為核心，融合素養(yǎng)提升課程的七大模塊，全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)、人文素養(yǎng)以及學(xué)術(shù)素養(yǎng)。課程模塊強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科技能、軟實(shí)力的全面發(fā)展。

讓學(xué)生成為一名“有故事”的國(guó)際化復(fù)合型人才，找到自己的熱愛(ài)，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力，喜歡自己的選擇，樂(lè)于與他人溝通與分享，具備終身學(xué)習(xí)能力，并能夠堅(jiān)守自己的信仰，在未來(lái)走向國(guó)際舞臺(tái)的時(shí)候，能夠擁有全球視野與跨文化理解力，有足夠的獨(dú)立學(xué)習(xí)與生活能力、自我探索及認(rèn)知能力。

三、校園環(huán)境

1、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施

北外國(guó)際高中依托北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)深厚的語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)和文化底蘊(yùn)，引入了國(guó)際化的教學(xué)設(shè)備和完善的教學(xué)體系。學(xué)校配備了小班課室、多功能階梯室、圖書(shū)館、游泳館、羽毛球館等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)空間。這些設(shè)施不僅滿足了日常教學(xué)的需要，還為學(xué)生提供了展示自我、發(fā)展特長(zhǎng)的平臺(tái)。

2、卓越的師資隊(duì)伍

學(xué)校擁有一支由資深外籍教師和優(yōu)秀中方教師組成的師資隊(duì)伍。他們不僅具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還具備國(guó)際化的視野和先進(jìn)的教學(xué)理念。在這里，學(xué)生們可以接受到純正的語(yǔ)言教育和多元文化的熏陶，為他們未來(lái)的國(guó)際化發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

注：以上內(nèi)容僅供參考

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