準(zhǔn)備參加成人高考考試的同學(xué)都需要備考復(fù)習(xí)，大家不僅要看書，更要做練習(xí)題。
我們根據(jù)《全國各類成人高等學(xué)校招生復(fù)習(xí)考試大綱》收集整理了一些成考專升本《藝術(shù)概論》的基礎(chǔ)練習(xí)試題，供考生們進(jìn)行練習(xí)參考。關(guān)于成考其他科目的練習(xí)題本站也會持續(xù)進(jìn)行更新，大家可以關(guān)注收藏。
1[.問答題]藝術(shù)作品的層次可大致分為( )、( )和( )。
[答案]藝術(shù)語言 藝術(shù)形象 藝術(shù)意蘊(yùn)
2[.問答題]題材在藝術(shù)作品中是( )得以表現(xiàn)的基礎(chǔ)。
[答案]作品主題
3[.問答題]在藝術(shù)作品中，理性是指通過作品的( )、( )、( )所凸現(xiàn)出來的理性內(nèi)涵。
[答案]形象、情境、意境
4[.問答題]“再現(xiàn)”是指藝術(shù)家在藝術(shù)創(chuàng)造中將( )中的人和事物( )地呈現(xiàn)在藝術(shù)作品中。
[答案]客觀世界、真實(shí)
5.簡述藝術(shù)鑒賞的主體能動性。
答案： 藝術(shù)鑒賞的主體能動性主要表現(xiàn)在下列四個方面：
(1)對藝術(shù)作品審美 、影響最大的戲曲作品。
(3)《長生殿》剪裁大膽，結(jié)構(gòu)宏偉，曲詞優(yōu)美，歷來為人稱道，清代曲家贊譽(yù)《長生殿》為千百年來“曲中巨擘”。
6[.問答題]藝術(shù)意蘊(yùn)具有( )性和( )性。
[答案]多義、模糊
7[.問答題]“風(fēng)格即人”是法國18世紀(jì)評論家( )提出的。
[答案]布封
8[.問答題]魯迅筆下的“阿Q”的主要性格是( )。
[答案]精神勝利法
9[.問答題]藝術(shù)作品的內(nèi)容，在作品中主要指( )、( )等諸多要素的總和。
[答案]題材主題
10[.問答題]藝術(shù)作品的構(gòu)成因素可以被看作是( )的統(tǒng)一、( )的統(tǒng)一、( )的統(tǒng)一。
[答案]內(nèi)容與形式 感性與理性 再現(xiàn)與表現(xiàn)
11.論述題：結(jié)合實(shí)際論述藝術(shù)鑒賞流程和審美效應(yīng)。
答案： (1)鑒賞流程：
①直覺與感知。藝術(shù)直覺是指人們在審美活動中對于審美對象具有一種不假思索而即刻把握與領(lǐng)悟的能力。審美感知是指人們在注意審美對象形式特點(diǎn)的同時，也已開始關(guān)注審美對象的意義。鑒賞活動往往是在直覺與感知的心理基礎(chǔ)上開始的，它將使鑒賞者完_成對作品形式美的注意及其意義的初步感受。
②體驗(yàn)與想象。在鑒賞過程中，主體審美經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，潛入作品情境之中進(jìn)行審美體驗(yàn)，不斷推進(jìn)與作品中所包含情感的交流與融合;同時由于審美想象和聯(lián)想的展開鑒賞者可以與作品或藝術(shù)家進(jìn)行列話，洞察其深層意蘊(yùn)，并逐漸生成審美愉悅。
③理解與創(chuàng)造。理解既包括對于作品的形象、情境、形式、語言的審美認(rèn)知，也包括對于作品整體價值的追尋。藝術(shù)鑒賞的結(jié)果是接受者再創(chuàng)造的完成。鑒賞者對于作品中形象、情境、典型和意境的補(bǔ)充與完善，正是審美再創(chuàng)造的 結(jié)晶。
(2)審美效應(yīng)：
①共鳴。共鳴是指在鑒賞過程中，鑒賞者為作品中的思想情感、理想愿望及人物命運(yùn)所打動，從而形成的一種強(qiáng)烈的心靈感應(yīng)狀態(tài)。而不同時代、階級、民族的鑒賞者，在鑒賞同一部藝術(shù)作品時可能會產(chǎn)生相同或相近的審美感受，也可以稱作共鳴。
②凈化。凈化是指接受者通過對于藝術(shù)作品的鑒賞和共鳴的產(chǎn)生，使情感得到陶冶、精神得到調(diào)節(jié)、人格得到提升的狀態(tài)。
③領(lǐng)悟。領(lǐng)悟是指接受者在鑒賞藝術(shù)作品時，對于世界奧秘的洞悉、人生真諦的徹悟以及精神境界的升華，這是一種更高層次的審美效應(yīng)。
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