5月16-19日，“羊城村官上大學(xué)”工程十周年總結(jié)會(huì)暨2023開(kāi)放教育視野下鄉(xiāng)村振興與人才培養(yǎng)論壇在廣州開(kāi)放大學(xué)麓湖校區(qū)盛大召開(kāi)。本次活動(dòng)由廣州開(kāi)放大學(xué)和中國(guó)教育在線聯(lián)合主辦。來(lái)自廣州市委組織部、教育局、農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、各區(qū)縣相關(guān)部門負(fù)責(zé)人，全國(guó)鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者，各省開(kāi)放大學(xué)、普通高校、職業(yè)院校、廣州區(qū)縣鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)單位的負(fù)責(zé)人，“羊城村官上大學(xué)”工程的學(xué)生代表等近200余位嘉賓和代表參加了本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)分為上下午兩個(gè)部分，上午以“羊城村官上大學(xué)”工程十周年總結(jié)會(huì)為主題，總結(jié)回顧“羊城村官上大學(xué)”工程十年來(lái)的辦學(xué)歷程，表彰有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教學(xué)點(diǎn)和成績(jī)優(yōu)異的優(yōu)秀學(xué)員?？偨Y(jié)會(huì)由廣州開(kāi)放大學(xué)副校長(zhǎng)孫彬主持。
（會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)）
廣州開(kāi)放大學(xué)黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)熊軍首先代表本次活動(dòng)主辦方致歡迎辭。他指出，“羊城村官上大學(xué)”工程是中共廣州市委組織部按照黨中央的要求，貫徹落實(shí)廣州鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要決策。十年來(lái)，組織部換領(lǐng)導(dǎo)不換頻道，久久為功，為工程順利推進(jìn)提供了源源不斷的動(dòng)力。他表示，市委組織部對(duì)工程的頂層設(shè)計(jì)和全面指導(dǎo)，廣州市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、各區(qū)委組織部門對(duì)工程的大力支持，讓學(xué)校能心無(wú)旁騖開(kāi)展教學(xué)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開(kāi)。”他希望，通過(guò)這次活動(dòng)，以“羊城村官上大學(xué)”工程辦學(xué)十周年總結(jié)為契機(jī)，向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家和同仁匯報(bào)學(xué)校在農(nóng)村基層干部人才培養(yǎng)的一些實(shí)踐和探索，更重要的是，期待能拋磚引玉，傾聽(tīng)來(lái)自全國(guó)各地的寶貴經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)交流，汲取養(yǎng)分，創(chuàng)新做法，更好地發(fā)揮學(xué)校在鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)中的重要作用，更有力地推動(dòng)學(xué)校服務(wù)廣州全民終身學(xué)習(xí)體系構(gòu)建、服務(wù)廣州區(qū)域發(fā)展。
（廣州開(kāi)放大學(xué)黨委副書(shū)記、校長(zhǎng) 熊軍）
中國(guó)教育在線副總編、繼續(xù)教育中心主任白瑜在致辭中首先對(duì)“羊城村官上大學(xué)”工程十周年表示祝賀。他表示，過(guò)去二十多年，中國(guó)教育在線作為全國(guó)性的綜合教育門戶，從服務(wù)教育部的信息化建設(shè)和宣傳，到服務(wù)地方政府、高校、學(xué)習(xí)者，一直以來(lái)都非常關(guān)注教育行業(yè)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，更希望為高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)持續(xù)賦能。從2021年開(kāi)始，中國(guó)教育在線連續(xù)二年開(kāi)展“高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興典型案例征集”活動(dòng)，得到全國(guó)院校的廣泛響應(yīng)和積極支持，也從中得到了極大的鼓舞。希望以此次論壇為開(kāi)端，各方攜手，圍繞新時(shí)期鄉(xiāng)村人才高質(zhì)量培養(yǎng)這一主題目標(biāo)，共同探索具有鮮明時(shí)代特色人才培養(yǎng)新模式，開(kāi)創(chuàng)新的局面。
（中國(guó)教育在線副總編、繼續(xù)教育中心主任 白瑜）
廣州市教育局黨委副書(shū)記谷忠鵬在致辭中對(duì)本次活動(dòng)的成功召開(kāi)表示祝賀。他表示，十八大以后，廣州市委高瞻遠(yuǎn)矚，開(kāi)啟“羊城村官上大學(xué)”工程并委托廣州開(kāi)放大學(xué)實(shí)施教育教學(xué)。10年來(lái)，廣州開(kāi)放大學(xué)在廣州市委組織部的指導(dǎo)下，與廣州市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局及各區(qū)委組織部積極聯(lián)動(dòng)，創(chuàng)新育人模式，精準(zhǔn)開(kāi)展知識(shí)服務(wù)，取得了良好的效果，一萬(wàn)多工程畢業(yè)生成為了實(shí)現(xiàn)廣州鄉(xiāng)村振興主力軍中的骨干，為鄉(xiāng)村全面振興提供長(zhǎng)期可持續(xù)的堅(jiān)強(qiáng)組織保證。他指出，廣州市教育局一直非常關(guān)注“羊城村官上大學(xué)”工程的教育教學(xué)工作，支持廣州開(kāi)放大學(xué)開(kāi)展各類鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)的教育教學(xué)改革，并通過(guò)基于工程的教育教學(xué)成果培育，劃撥經(jīng)費(fèi)開(kāi)展相關(guān)科研和教學(xué)改革，取得了突破性進(jìn)展，廣州開(kāi)放大學(xué)申報(bào)的廣州市教育教學(xué)成果獲得廣東省教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，最近還獲得國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。他表示，鄉(xiāng)村人才振興是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的根本之策，是推動(dòng)廣州高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措，廣州市教育局會(huì)持續(xù)關(guān)注并推動(dòng)這項(xiàng)工作，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略在廣州的貫徹落實(shí)注入源源不斷的動(dòng)力。
（廣州市教育局黨委副書(shū)記 谷忠鵬）
為勉勵(lì)鄉(xiāng)村人才振興工作中的單位和個(gè)人，上午的活動(dòng)分別進(jìn)行了兩個(gè)表彰，“羊城村官上大學(xué)”工程表彰和中國(guó)教育在線“2022高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興典型案例”表彰。
“羊城村官上大學(xué)”工程表彰會(huì)
從化分校、番禺分校、海珠分校、花都分校、黃埔分校、南沙分校、天河分校、增城分校、鄉(xiāng)村振興學(xué)院等9個(gè)單位評(píng)為優(yōu)秀教學(xué)點(diǎn)。
陳光明等29位同學(xué)評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生。
中國(guó)教育在線“2022高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興典型案例”
濱州學(xué)院、長(zhǎng)春開(kāi)放大學(xué)、重慶城市管理職業(yè)學(xué)院、河北開(kāi)放大學(xué)、河北石油職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河海大學(xué)、湖北開(kāi)放大學(xué)、臨汾開(kāi)放大學(xué)、青島開(kāi)放大學(xué)、上海開(kāi)放大學(xué)、新疆工程學(xué)院、楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院等單位獲得中國(guó)教育在線2022高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興優(yōu)秀案例單位。
董志強(qiáng)等老師獲得優(yōu)秀案例個(gè)人獎(jiǎng)。
廣州開(kāi)放大學(xué)獲得中國(guó)教育在線2022高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
表彰會(huì)后，廣州開(kāi)放大學(xué)鄉(xiāng)村振興學(xué)院院長(zhǎng)李霖做了“廣州開(kāi)放大學(xué)助力鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)的探索與展望”的主題報(bào)告。她從實(shí)踐、需求、設(shè)想等三個(gè)方面全面介紹了十年來(lái)廣州開(kāi)放大學(xué)在廣州市委組織部的領(lǐng)導(dǎo)，廣州市教育局、農(nóng)業(yè)農(nóng)村局的支持下，實(shí)施開(kāi)展“羊城村官上大學(xué)”工程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與豐碩成果。工程十年來(lái)，已累計(jì)培養(yǎng)16426名農(nóng)村基層干部，廣州市村兩委干部大專以上學(xué)歷占比達(dá)到88.26%，其中832位村官成為新任村書(shū)記，500多人被選舉為各級(jí)人大代表。雖已經(jīng)歷十年征程，但鄉(xiāng)村人才振興的道路依然漫長(zhǎng)，持續(xù)提高鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)學(xué)科建設(shè)，滿足學(xué)習(xí)個(gè)性化發(fā)展的學(xué)習(xí)需求，應(yīng)對(duì)更大規(guī)模的終身學(xué)習(xí)需求等，都將是今后時(shí)期的重要任務(wù)。談及未來(lái)設(shè)想，她表示，廣州開(kāi)放大學(xué)會(huì)堅(jiān)持體系化辦學(xué)并不斷完善辦學(xué)體系，優(yōu)化提升重點(diǎn)項(xiàng)目服務(wù)地方發(fā)展戰(zhàn)略需要；拓展教育覆蓋面，繼續(xù)優(yōu)化提升“羊城村官上大學(xué)”工程，開(kāi)拓農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，探索與實(shí)施農(nóng)村、社區(qū)基層干部終身學(xué)習(xí) 學(xué)分銀行建設(shè)路徑；深化教育教學(xué)改革 提升鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)針對(duì)性；強(qiáng)化教學(xué)研究 總結(jié)培育教育教學(xué)成果。她希望，通過(guò)建立廣州學(xué)習(xí)型城市建設(shè)與終身教育促進(jìn)委員會(huì)，形成更為完善的四級(jí)鄉(xiāng)村振興教育實(shí)施主體，構(gòu)建廣州鄉(xiāng)村振興教育支持服務(wù)體系，推動(dòng)鄉(xiāng)村全面終身學(xué)習(xí)體系的建立。
（廣州開(kāi)放大學(xué)鄉(xiāng)村振興學(xué)院院長(zhǎng)李霖）
下午論壇以“匯智共享、創(chuàng)新協(xié)同、鄉(xiāng)村振興、人才先行”為主題，探討人力資本視角下鄉(xiāng)村振興人才隊(duì)伍建設(shè)，分析鄉(xiāng)村人才振興的政策與實(shí)踐路徑，分享高校在服務(wù)鄉(xiāng)村振興和人才培養(yǎng)上的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和典型案例。論壇分別由廣州開(kāi)放大學(xué)鄉(xiāng)村振興學(xué)院院長(zhǎng)李霖和中國(guó)教育在線副總編白瑜主持。
華南農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院博士生導(dǎo)師、執(zhí)行院長(zhǎng)羅明忠教授圍繞“人力資本視角下鄉(xiāng)村振興人才隊(duì)伍建設(shè)”做主題演講。他指出，鄉(xiāng)村振興，首在人才振興，人才是第一資源，振興需要人參與，鄉(xiāng)村振興是全體農(nóng)民的共同責(zé)任，農(nóng)民參與是黨的群眾路線新要求，振興成果屬人民，農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民發(fā)展呼喚高素質(zhì)的人才。對(duì)于中國(guó)鄉(xiāng)村人力資本現(xiàn)狀及其短板，他表示，中國(guó)農(nóng)村人力資本在不斷提升，不過(guò)存量仍處于較低水平，還需一段時(shí)間才能真正實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，究其原因，主要是在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，隨著城鎮(zhèn)化、工業(yè)化進(jìn)程加快，吸引了較高受教育程度的農(nóng)村人口大規(guī)模向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，導(dǎo)致農(nóng)村剩余人口的受教育程度相對(duì)不高，城鄉(xiāng)人力資本差距進(jìn)一步拉大，由此，以有效機(jī)制引導(dǎo)具有較高人力資本的勞動(dòng)力要素向鄉(xiāng)村流動(dòng)，是趨勢(shì)使然。中國(guó)農(nóng)村人力資本的短板表現(xiàn)為農(nóng)業(yè)產(chǎn)值高，但勞動(dòng)力回報(bào)率低，農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力供給減少，老齡化趨勢(shì)明顯，以及農(nóng)業(yè)科技和教育發(fā)展相對(duì)滯后。最后，從人力資本視角下鄉(xiāng)村人才振興的路徑上，羅明忠教授指出，農(nóng)村人力資本投資是推進(jìn)鄉(xiāng)村人才振興的根本，一是重教育，加大涉農(nóng)教育培訓(xùn)力度；二是育農(nóng)民；推動(dòng)高素質(zhì)農(nóng)民成長(zhǎng)；三是引人才，加快城鄉(xiāng)間“移民”步伐。
（羅明忠教授）
中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與發(fā)展研究所，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，碩士生導(dǎo)師，麻吉亮副研究員圍繞“鄉(xiāng)村人才振興政策及實(shí)現(xiàn)路徑”做主題演講。他從鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)的主要方向和要點(diǎn)，鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)體系的要點(diǎn)和政策導(dǎo)向，鄉(xiāng)村人才振興的案例和問(wèn)題，以及體制機(jī)制及未來(lái)方向等方面展開(kāi)說(shuō)明，并對(duì)推進(jìn)鄉(xiāng)村人才振興提出建議。他詳細(xì)解讀了鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)培養(yǎng)五類人才的相關(guān)政策和要求，五類人才包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)人才、農(nóng)村二三產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才、鄉(xiāng)村公共服務(wù)人才、農(nóng)業(yè)農(nóng)村科技人才、鄉(xiāng)村治理人才。針對(duì)五類人才的培養(yǎng)，他進(jìn)一步解讀相關(guān)政策導(dǎo)向，完善高等教育人才培養(yǎng)體系、加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育、依托各級(jí)黨校（行政學(xué)院）培養(yǎng)基層黨組織干部隊(duì)伍、充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作用、支持企業(yè)參與鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)等。對(duì)于當(dāng)前不同類型的人才發(fā)展面臨的問(wèn)題，他表示應(yīng)持續(xù)建立健全鄉(xiāng)村人才振興體制機(jī)制，具體表現(xiàn)為，健全農(nóng)村工作干部培養(yǎng)鍛煉制度，完善鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)制度，建立各類人才定期服務(wù)鄉(xiāng)村制度，健全鼓勵(lì)人才向艱苦地區(qū)和基層一線流動(dòng)激勵(lì)制度，完善鄉(xiāng)村高技能人才職業(yè)技能等級(jí)制度，建立健全鄉(xiāng)村人才分級(jí)分類評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)鄉(xiāng)村人才振興投入保障，支持涉農(nóng)企業(yè)加大鄉(xiāng)村人力資本開(kāi)發(fā)投入，搭建鄉(xiāng)村引才聚才平臺(tái)等。
（麻吉亮副研究員）
本次論壇特別邀請(qǐng)獲得“中國(guó)教育在線2022高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興典型案例”的湖北開(kāi)放大學(xué)、河海大學(xué)、上海開(kāi)放大學(xué)、楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院等四所院校單位代表進(jìn)行案例分享。
湖北開(kāi)放大學(xué)郭兵圍繞“‘三力融合’賦能鄉(xiāng)村振興”做典型案例分享。湖北開(kāi)放大學(xué)對(duì)口幫扶利川市毛壩鎮(zhèn)五二村，“三力融合”是推進(jìn)鄉(xiāng)村人才振興的核心，內(nèi)容主要包括：思想共建，實(shí)現(xiàn)機(jī)制融合，為鄉(xiāng)村振興聚合力；人才共育，實(shí)現(xiàn)文化融匯，為鄉(xiāng)村振興添活力；基地共聯(lián)，實(shí)現(xiàn)資源融通，為鄉(xiāng)村振興注動(dòng)力。
（郭兵）
河海大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院教學(xué)教務(wù)部主任方征圍繞“教育幫扶為石泉鄉(xiāng)村振興賦能增色”做典型案例分享。河海大學(xué)2012年加入中央單位定點(diǎn)扶貧工作體系，承擔(dān)陜西省安康市石泉縣定點(diǎn)幫扶工作，結(jié)合石泉縣資源稟賦和需求，發(fā)揮高校人才智力優(yōu)勢(shì)，以教育幫扶為重點(diǎn)，以水利幫扶為特色，以人才、科技、文化資源為載體，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為抓手，全面推進(jìn)定點(diǎn)幫扶地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)等方面建設(shè)的教育幫扶工作計(jì)劃，多措并舉構(gòu)建完善“五個(gè)一”幫扶體系，扶志與扶智并舉，物質(zhì)與精神齊彰，助力石泉縣鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果、推進(jìn)鄉(xiāng)村振興高質(zhì)量發(fā)展。
（方征）
陜西職業(yè)教育鄉(xiāng)村振興研究院秘書(shū)長(zhǎng)、楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授黨養(yǎng)性圍繞“保障·支撐·支持，全面提升服務(wù)鄉(xiāng)村振興水平” 做典型案例分享。以職業(yè)教育助力鄉(xiāng)村振興的“楊職方案”為核心，他分享了楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院助力鄉(xiāng)村振興三大主要方面：人才保障，聚焦育苗蓄才創(chuàng)新人才培養(yǎng)；技術(shù)支撐，深化產(chǎn)教融合創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研用；智力支持，依托特色優(yōu)勢(shì)助力區(qū)域發(fā)展。
（黨養(yǎng)性）
上海開(kāi)放大學(xué)社區(qū)教育部、上海市學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)服務(wù)指導(dǎo)中心辦公室彭海虹圍繞“發(fā)展農(nóng)村社區(qū)教育，主動(dòng)賦能鄉(xiāng)村振興——內(nèi)生發(fā)展型村民培養(yǎng)模式的探索”做典型案例分享。2017年，在上海市教委的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，上海市學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)服務(wù)指導(dǎo)中心在全國(guó)率先啟動(dòng)了學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)村建設(shè)項(xiàng)目，通過(guò)發(fā)展農(nóng)村社區(qū)教育，培養(yǎng)村民的學(xué)習(xí)意識(shí)，提升村民素質(zhì)能力，激發(fā)鄉(xiāng)村發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力與創(chuàng)造活力，助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。通過(guò)實(shí)施“八全”舉措——“全層級(jí)”“全方位”“全類型”“全覆蓋”“全聯(lián)通”“全方面”“全通道”“全環(huán)節(jié)”，推進(jìn)農(nóng)村社區(qū)教育體系化建設(shè)，探索內(nèi)生發(fā)展型村民培養(yǎng)模式。
（彭海虹）
5月18日，應(yīng)本次論壇的安排，與會(huì)代表赴廣州增城，參觀考察“羊城村官上大學(xué)”工程示范點(diǎn)“羅洞工匠小鎮(zhèn)”，深度體驗(yàn)工程教學(xué)成果。
本次論壇既有專家?guī)?lái)的鄉(xiāng)村人才振興政策解讀和實(shí)施途徑，也有高校分享服務(wù)鄉(xiāng)村人才振興的典型實(shí)踐案例，更有赴鄉(xiāng)村教學(xué)一線的實(shí)踐考察、交流、學(xué)習(xí)，豐富多樣的內(nèi)容讓與會(huì)代表深受啟發(fā)，也為未來(lái)進(jìn)一步推進(jìn)鄉(xiāng)村人才振興工作提供了更多樣的思路和方法。中國(guó)教育在線將堅(jiān)持不懈、持續(xù)關(guān)注高校服務(wù)鄉(xiāng)村人才振興工作，通過(guò)全媒體渠道廣泛宣傳和報(bào)道高校為鄉(xiāng)村人才振興所做出的不懈努力和突出貢獻(xiàn)，搭建更為開(kāi)放、高效、協(xié)同的溝通交流平臺(tái)，為高校服務(wù)鄉(xiāng)村人才振興持續(xù)賦能。
本次活動(dòng)還特別組織了“羊城村官上大學(xué)”工程十周年展
中國(guó)教育在線繼續(xù)教育中心
